湘教版八年级地理下册全册教案

导读:2.讨论:你认为浙江经济发达的主要原因是什么?(浙江有优越的地理位置、丰富的旅游,第九节“冻南侨乡”——福建省第个教案,了解福建省的地理位置,培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力,通过问答让学生了解福建的地理位置、地形特点和气候特征,因为学生在前面已学习了其地理位置,了解武夷山地理位置,第十节“祖国宝岛”——台湾省第个教案,第十一节“岭南热土”——广东省第个教案,文景观等的描

湘教版八年级地理下册全册教案

文景观等的描述)。如:请五位同学分别介绍西湖、钱塘江潮、普陀山、雁荡山、宋城旅游景区等。

2.结合“浙江政区”图、“旅游交通”图等,请学生指出各旅游景点位置,并说出从家乡到达各名胜景点的交通路线,让学生了解浙江发达的水陆交通,培养读图、识图能力。

3.思考:结合教材P.47图2—23和图2—24,运用所学的知识,说说观赏钱塘江潮的最佳地点是在哪里?为什么?(浙江海宁盐官是钱塘江北岸一处著名水乡,由于这里可看到钱塘江的“碰头潮”、“一线潮”、“回头潮”三种奇特景观,气势非常雄伟,被誉为“观潮胜地”。自1994年以来,海宁每年举办盛大的“国际钱江观潮节”。原因是在这里江面迅速缩小,使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前浪,前浪跑不快,后浪追上来,层层相叠,因而景象壮观。) 在讲述“发达的沿海经济”这一内容时可分三步: 1,展示“浙江政区”挂图(或让学生对照《地图册》),找出主要的城市:杭州、宁波、温州及舟山群岛。东海、钱塘江、浙赣线等。

2.讨论:你认为浙江经济发达的主要原因是什么?(浙江有优越的地理位置、丰富的旅游资源。发达的水陆交通加上改革开放政策对沿海经济的促进作用,使其经济飞速发展,全省综合经济实力位于全国前列。) 3.掌握浙江省的主要经济部门及区域发展格局。 在讲述阅读材料“舟山渔场的‘困惑”’时,可先让学生阅读,老师提出以下问题讨论:你认为舟山渔场附近海洋环境恶化,捕鱼量减少的主要原因是什么?(海洋污染;不合理的海洋开发破坏海洋生物栖息环境;滥杀滥捕等原因。) 对这部分阅读内容的讲解,其目的是增强学生海洋环保意识,形成可持续发展的基本观念,逐步培养学生关心和爱护海洋环境的行为和意识。 课后活动:

1.写一篇小论文,你认为在保护海洋环境方面应采取哪些措施?(200字以内,题目自拟。)

2.在班上举办一次“浙江名胜”图片展。

3.著名唐朝诗人刘禹锡(公元772~842年)的七绝: 八月涛声吼地来, 头高数丈触山回。 须臾却人海门去, 卷起沙堆作雪堆。

这首诗描写的是哪一个地方的哪一种自然景观?

3.在你熟悉的唐宋诗词中,找出描述江苏、浙江的风景旅游点的著名诗句,在课堂上朗诵。

第九节“冻南侨乡”——福建省 第 个教案

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教学目标:

(一)运用地图,了解福建省的地理位置。地形特点和气候特征。 (二)了解其丰富的森林资源、水产资源和丰富的旅游资源。 (三)了解福建省作为侨乡的优势及其对经济社会发展的作用。

(四)了解福建省各主要沿海城市的分布,并总结出城市分布的一般规律,培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。 (五)培养学生运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法或成果,并与别人进行交流、合作的能力。

教学建议 新课导人:

方案①:同学们,你们喝过“铁观音”茶吗?去过举世闻名的风景区武夷山吗?看过泉漳木偶戏吗?它们与哪个省区有关?

方案②:上节课我们了解了浙江,继续沿海岸线南行,就进人了福建省。让我们一同走进福建,了解福建。

对福建省“自然环境”进行讲述时,可运用“中国政区”图和“福建省地形”图,提出下列问题:

1.福建省位于我国大陆的什么方向?

2.与福建省相邻的省有哪些?福建省与我国哪个省隔海相望? 3.福建省的地形特征是什么? 4.福建省的主要气候类型是什么?

由于学生前面已学了多个省级行政区划的自然环境,对读图、析图有一定的基本知识,因此教师可以以提问的形式展开教学,通过问答让学生了解福建的地理位置、地形特点和气候特征。(福建省位于我国东南沿海,与台湾省隔海相望,陆地上分别与我国的浙江、江西、广东为邻。地形以低山丘陵为主,地势西北高、东南低。属于亚热带季风性湿润气候。)

讲述福建的“森林资源”时,指出福建省是我国第四大林区,森林覆盖率高,竹林面积广。其次,结合学生所熟悉的瓜果、茶叶、名贵药材来展开教学,进一步强调其丰富的物产资源。

讲述福建的“海洋资源”时,教师可略讲,因为学生在前面已学习了其地理位置,知道福建是位于我国东南沿海的一个省份,因而拥有丰富的海洋资源。 在讲述福建省作为我国“著名侨乡”的省区时,可按以下步骤进行: 1.请学生朗读教材P.48正文第二段。

2.提问:福建省的旅外侨胞和华裔大约有多少?(1000多万。) 3.讨论:广大侨胞和华裔是如何促进本省社会经济发展的? 4.教师用多媒体保件展示出以下提纲,然后逐条小结: (1)直接投资,缓解福建发展的资金矛盾;(2)智力支持,加快福建科技兴省进程;(3)贸易合作,扩大福建产品的贸易市场;(4)牵线搭桥,推动福建对外合作交流;(5)捐款捐物,促进福建公益事业的发展;(6)私人汇款,改善

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侨眷的生活生产条件。

补充:华人华侨通过直接投资,缓解了福建发展资金的矛盾。改革开放20多年,福建的经济发展速度之所以跃居全国前列,主要原因之一就是利用大量外资。在这些外资中,海外华人华侨投资占近 l/3。华人华侨通过贸易合作,扩大了福建产品的国际市场。如 1999年全省进出口总额高达176.45亿美元,福建省的外贸出口额和国际市场份额有1/4强是海外华人华侨帮助实现的。华人华侨通过捐款捐物,促进了福建社会公益事业的发展。海外侨

胞素有关心家乡事业建设的传统。如:到1998年,海外华人在福建的捐款物达60多亿元。华人华侨通过智力支持,加快了福建科教兴省的进程。福建籍的华人华侨中有大量各方面人才,特别是科技人才,从20世纪80年代初开始,福建省就十分重视引进海外科技人才,成立了引进海外华人科技的专门机构,先后引进海外留学人员和访问学者约 3 000人次,极大地加快了福建的科技兴省进程。华人华侨通过牵线搭桥,推动了福建对外交流和合作,充分发挥海外关系广泛的优势,积极搭桥引进外资和国外先进技术,在投资贸易会上、在文化上都做了许多有益工作,有力地促进了福建的对外交流与合作。华人华侨通过私人汇款,改善了广大侨眷的生活和生产条件,福建省的侨汇约占全国的1/4左右。 讲述福建省“发达的旅游业”时,可按以下步骤进行:

1.请学生完成教材P.48活动题2,让学生思考、讨论,福建发展旅游业的其他有利条件。

2.运用地图,要学生找出武夷山的位置,教师简要介绍武夷山风景区。 补充:武夷山风景区红岩挺秀,碧水流淌,山水辉映,有“奇秀甲于东南”之称。风景区峰峦起伏,沟谷纵横,碧水丹山,环曲回抱,是典型“丹霞地貌”旅游区。林区野生动物达400多种,有“蛇的王国”和“昆虫世界”之称,生物资源丰富乃世界罕见。是联合国“人与生物圈”计划的自然保护区。1999年12月1日被联合国教科文组织世界遗产委员会列人《世界自然遗产和文化遗产目录》,成为我国第四个、世界第22个双重遗产地。

3、要求学生完成教材P.48活动题3,了解武夷山地理位置,熟悉从北京到武夷山各主要交通路线。

在讲述福建“发达的沿海城市”时,可放映展示厦门、泉州、漳州的风光片,反映改革开放以来沿海城市所取得的巨大成就。然后要学生完成教材P.48活动题l,教师总结。 课外活动:

1.网上搜集资料,了解福建籍的侨乡有哪些?著名的华侨及他们对祖国建设做出的贡献。

第十节“祖国宝岛”——台湾省 第 个教案

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教学目标:

(一)掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。 (二)了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源。

(三)掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征。 (四)了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。

(五)了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。 (六)了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。

(七)了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土,对学生进行爱国主义教育。 教学建议

课前活动:台湾岛是我国的宝岛,请同学们上网查询资料,找到有关台湾岛的介绍和传说,搜集有关台湾岛的美称有哪些?比一比,看看谁找到的资料最多、最有趣。

新课导人:

方案①:老师播放歌曲《阿里山的姑娘》,让同学说出阿里山的姑娘生活在我国哪个省?属于什么民族?由此引人到台湾省的教学中。

方案②:课前,同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料,今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称,了解它有什么宝?为什么能有这些宝? 学法指导:

让同学们在“台湾地形”图上找到台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛、太平洋、台湾海峡、福建省、北回归线,并完成教材P.51活动题1。从而了解台湾省特定的海陆位置、纬度位置以及范围。

讲述:台湾省地处中国东南海域,北临东海,东面是一望无际的太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望,南越巴士海峡即达菲律宾。总面积3石万平方千米,人口(含福建省的金门、马祖等岛屿)2 228万人。有汉、高山、满。回等民族,人数最多的是汉族,少数民族以高山族为主。同学们可通过阅读“高山族”这则材料来了解该民族的基本概况。 思考题:(1)根据高程表,你能大致说出台湾海峡的水深是多少?说明海峡底部属什么海底地形?台湾海峡属大陆架的地形特征,它有着丰富的海底资源,可见台湾岛原是与大陆相连的。通过阅读材料“大陆与台湾”可让学生了解台湾一直是中国领土的一部分,祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。

(2)请同学们读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图,了解台湾岛的地形以山地为主,并观察其山脉的走向及分布,读出台湾岛的最高峰。阅读教材P.51正文

“地形”部分后完成下面的表格: 表一:台湾省之最 最大岛屿 最长山脉 最高峰 最大平原 最长河流 最大湖泊 表二:台湾省的地形及分布

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主要地形 分 布 地形区名称 山 脉 平 原 盆 地 (3)北半球陆地常以1月代表冬季,7月代表夏季,为什么教材选用2月和7月的气温来反映台湾省的最高气温和最低气温呢?

承转:请同学们拿出课前准备的资料,看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称,如‘水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、“东南海上的盐仓”。“蝴蝶王国”、“美丽宝岛”等,老师还可补充讲述台湾岛矿产、水能均很丰富,然后引导同学依次分析其原因,并可设计结构图进行分析: 思考题:(1)台湾岛与日本的面积相差不多?为什么日本矿产资源缺乏?日本也有硫磺矿,硫磺矿的形成与哪种内力作用有关?

(2)台湾省利用本岛这些宝贵资源是如何发展经济的?台湾省的经济部门有哪些?各部门的生产状况和主要产品有哪些?利用“台湾岛工农业生产分布”图找到主要工业中心和主要农作物的分布区。

(3)台湾省内的交通运输方式有哪几种?与外界的联系方式以什么为主?台湾与大陆之间如何往来? 教师可补充以下资料:

芦笋:百合科多年生树根草木,根肉质,春夏开花,花为黄绿色,雌雄异株,原产欧洲,在我国台湾岛等地有少量分布。早在李时珍《本草纲目》中已有记载,现代医学证明其具有抗癌、防病、减肥的药用功效,也可做蔬菜食用。

樟脑:台湾省因大部分属亚热带湿润气候,樟树种类繁多,樟脑产量和出口量均居世界首位,有世界“樟脑王国”之称。

(4)台湾发展的外向型经济,需要从省外进口哪些工业原材料和能源?请举例说明。

讨论:台湾省经济对外依赖严重,就台湾省未来的发展,请学生们分析海峡两岸开展经济技术合作的必要性,怎样才能互利互惠,共同发展? 附表:两岸开展经济技术合作的条件比较

讲述台湾省“主要城市”,可通过用对比的方法,让学生了解各城市的职能、主要特色及旅游景点。

补充:阳明山位于台北市以北16千米。因山上产茅草,又名草山。海拔443米。阳明山群山四合,风景如画,温泉混淆,瀑布声声,花红草绿,风晴雨雾,气象万千,是台湾省著名的避暑旅游胜地。阳明山温泉是台湾四大温泉之一,四季常流。阳明山公园是台湾省规模最大的公园。北投温泉位于台北市西北12千米处,是台湾省最大的温泉区。泉水中含有硫磺,可治疗风湿及皮肤病。北投公园是北投温泉风景区的中心,古木丛林,环境幽静。

课后活动:组织学生以“宝岛——台湾在我心中”为题的专题演讲。

第十一节“岭南热土”——广东省 第 个教案

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