人教版九年级化学上册全册导学案_图文

导读:布置作业:1.A2D3.是化学变化,二、填空与简答:(所有化学方程式、22题、23题(3)每空2分,A.B.C.D.E.____________四、计算题:26.某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,进行实验,结果如下:⑴哪几项反应中盐酸有剩余_________________________________;⑵上表中m的数值是_

人教版九年级化学上册全册导学案_图文

A. B. C. D. E.____________

四、计算题:

26.某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,进行实验,结果如下:

⑴哪几项反应中盐酸有剩余_________________________________; ⑵上表中m的数值是__________________; ⑶试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。

第六单元 碳和碳的氧化物

课题1 金刚石、石墨和C60

达标体验:1. C 2 A 3.炭黑、碳在常温下性质稳定 4. B 拓展提升:1. D 2. C 3. 4.4 12.8 16

布置作业:1. A 2 D 3.是化学变化,因为生成了新物质。

课题2二氧化碳制取的研究

达标体验:1. B 2. D 3. D 4. C

拓展提升:1.(1)①酒精灯 ②试管 (2)B D 密度比空气大

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (3) A E (4)2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2

布置作业:1.用了稀硫酸,应用稀盐酸;长颈漏斗下端管口没有插到液面以下;锥形瓶内导气管太长;

收集方法不对。 2.C 3. B 4. 2.86 65%

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第一课时 二氧化碳

达标体验:1. B 2. D 3. C. 4. A. 5. B 6. D 7. D

拓展提升:1.(1)①②④ (2)② (3)减少矿物燃料的燃烧,开发新能源,大量植树造林等。 布置作业:

1、紫色变红,加热又恢复到紫色 2、澄清石灰水变浑浊,试管内液面上升 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 3、CO2 4、(1)C+O2(2)C+2CuO

CO2

2Cu+CO2 ↑ (3)H2CO3=H2O+CO2↑ (4)CO2+H2O=H2CO3

课题4 二氧化碳和一氧化碳

第二课时 一氧化碳

达标体验:1. D. 2 . A 3. ③ ②

拓展提升:1.(1)没有尾气处理装置 在连接试管的导管出口处接一个气球将气体收集起来或放

一盏燃着的酒精灯,将尾气燃烧掉 (2)先通入一氧化碳 (3)黑色的氧化铜逐渐变成了光亮的红色 CO+CuOCu+CO2 澄清的石灰水变浑浊

布置作业:1. B. 2. B. 3.D

第六单元 碳和碳的氧化物(复习学案)

达标体验:1.C 2. B. 3 A. 4 B 5、B

拓展提升:1.澄清石灰水、燃着的木条、紫色石蕊试液 2、B D

布置作业:1、C 2、B 3、(1)NaOH+HCl==NaCl+H2O(2)氯化钠无毒,可饮用

第六单元 碳和碳的氧化物综合检测题参考答案

一、选择题(每题2分,共40分)

二、填空与简答:(所有化学方程式、22题、23题(3)每空2分,其余每空1分,共27分)

21.(1)CO;CO2 ;O2;H2CO3 ;H2O;Ca(OH)2;

(2) 2CO+O 化合 助燃性 C+2CuO2↑ 置换 还原性 (3) CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + H2O + CO2↑ 把稀盐酸涂在刻字处

22.干冰不是冰,是二氧化碳;铅笔芯中不含铅,主要是石墨和粘土。(答案合理均给分) 23. (1)①②③④ (2) CaCO3 高温CaO+CO2↑

(3)方法:打开瓶盖,塞上带有导气管的橡皮塞,将瓶内气体通入盛有澄清石灰水的试管中,澄清石灰水变浑浊,证明其中含有CO2。(4)CH4+2O2点燃2H2O + CO2 (5)疏松多孔

三、实验与科学探究:(24题(1)、(5)和25题每空一分,其余每空2分,共23分)

24.(1)e b c a (2) 先通一氧化碳,排净装置内的空气,防止加热时发生爆炸。 CO+CuOCu+CO2 (3) ①验证是否生成CO2 ②除掉生成的CO2 (4)点燃 2CO +O2

2CO2 (5)e d

25.(1)A C B CuO M CO2 D CO E Cu 每空1分

四.计算题:(共10分)

26.(1)3、4 (2) 4.4g (3) 70%

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火

一、学习目标

★1、知道燃烧的条件和灭火的原理;

2、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围; 3、了解易燃物和易爆物的安全知识。

二、知识准备

1、描述燃烧与我们社会和生活的联系(有利和有害两方面)

【导入】前面我们接触到了那么多物质的燃烧,你能总结出什么叫燃烧吗?你能猜想燃烧的发生与哪些因素有关吗?通过今天的学习,我们会系统的掌握关于燃烧和灭火的更多知识。 【自主学习】

结合前面所学知识总结燃烧的概念

猜想燃烧需用的条件是什么? 阅读教材P124~125.思考下列问题:

1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件 2、 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件 3、本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气(或空气)后燃烧,说明燃烧需要什么条件 【交流学习】小组内交流讨论燃烧需要哪些条件?

【观察思考】

观察老师演示[实验7-1],并记录实验现象。

【自主学习】学生阅读教材P125~126.思考下列问题: 1、 根据燃烧的条件推论灭火原理及方法

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