谈谈如何对小学生进行思想道德方面的引导教育

导读:谈谈如何对小学生进行思想道德方面的引导教育,来源:《高等教育》2016年第02期,德育教育并不是简单的说教,是教育教学过程中对学生的潜移默化的影响,它关系到青少年的发展方向、精神面貌和道德水准,学校德育工作是整个中华民族道德素质的基础工程和重要环节,我们作为教育工作者一定要抓好德育工作,我校在教育工作中,从以下几方面进行了德育教育,站在学生的角度再思想感情上和语言上和他们进行沟通,了解他们的思

谈谈如何对小学生进行思想道德方面的引导教育

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谈谈如何对小学生进行思想道德方面的引导教育

作者:金华

来源:《高等教育》2016年第02期

德育教育并不是简单的说教,是教育教学过程中对学生的潜移默化的影响,它关系到青少年的发展方向、精神面貌和道德水准,关系到我国的未来和民族精神。学校德育工作是整个中华民族道德素质的基础工程和重要环节。新时期下,我们作为教育工作者一定要抓好德育工作,培养学生崇高的理想、高尚的人格、健康的心理,是非常必要和迫切的!

我校在教育工作中,从以下几方面进行了德育教育,促使学生全面发展,取得了很好的效果,希望对大家有所帮助。

一、正确把握学生动态,把学生塑造成时代所需要的人

作为教师要不断地了解学生、熟悉学生,站在学生的角度再思想感情上和语言上和他们进行沟通,共同选择正确的方法和途径去解决问题。老师还可通过劳动、游戏、体育锻炼、聊天等渠道深入到学生的内心世界,了解他们的思想、兴趣、爱好......只有这样,才能因人而宜地做好学生的思想工作。

小学生正处于成长的过程中,可塑性很大,具有多方面的发展潜能。老师在这一阶段,必须要有严格的标准,严格要求,更要有关心和爱护,对学生思想行为的错误要及时予以正确的引导,并给予更多的关爱。老师的爱,是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。 二、在学科知识教学中,加强学生的道德修养

各学科本身蕴含着丰富的思想品德教育内容,老师要善于挖掘,并结合学科知识渗透德育教育。一个优秀的学生首先必须具有优良的思想道德修养,其次要有优秀的成绩。俗话说:“智商不好使次品,体育不好是废品,德育不好是危险品。”可见学生的道德修养与学习成绩有着直接的关系。

有些同学在家庭环境受到良好的熏陶,在老师的正确引导下从小就热爱大自然、热爱生活、刻苦善学、学习成绩优秀。相反,有些同学从小养成自私且目空一切的不良习惯,没有集体荣誉感、消极怠慢。老师如不加以针对性的教育引导,他们将会偏离轨道,越走越远。相反要进行因材施教,给这些同学多讲一些科学工作者爱国的事迹。如地质学家李四光在国外学到了勘探是有的技术后,没有被高薪所诱惑,毅然回国,为祖国作贡献。只有让思想消极的学生明确了学习目标,让榜样做后盾,才能改变他们的学习态度,才能使思想品德修养得以提高。

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