地大17春秋学期《管理心理学》在线作业二

导读:5.基于经济人假设麦格雷戈提出的X管理理论要点包括(),A.管理者应注意组织中存在的非正式组织,B.管理者从经济利益出发来使用生产中的人力、物力、财力,C.管理者的任务在于指导与激发员工的工作表现,D.管理者必须管制其下属,3.法约尔被后人称为“科学管理之父”,灵活多变的管理,这对改善我们企业的管理是有启示作用的,8.管理心理学的另一个重要目的是对员工进行管理教育,9.在管理方格理论中,“9.

地大17春秋学期《管理心理学》在线作业二

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一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。) V 1. ()是采用标准化的等级量表,对领导干部的德能勤绩进行全面测量、评定与考核的方法。 A. 领导干部测评法 B. 情境模拟测试法 C. 直观定量鉴别法 D. 动态考察法

2. ()从事提高生产效率因素的研究,并提出了“双因素理论”。 A. 马斯洛 B. 赫茨伯格 C. 斯金纳 D. 弗鲁姆

3. 当个人行为不为社会所接受时,人们往往把行为转向其他对象,取而代之,这种现象叫()。

A. 合理化作用 B. 代替作用 C. 投射作用 D. 反向作用

4. ()是社会知觉中的一种主观倾向,指第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。 A. 首因效应 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 定势现象

5. ()也称社交人,这种假设认为:人们在工作中得到的物质利益对于调动生产积极性只有次要意义,人们最重视的是工作中与周围人的友好关系。 A. “经济人”假设 B. “社会人”假设 C. “自动人”假设 D. “复杂人”假设

6. 团体对个人行为的影响不包括()。 A. 社会助长作用 B. 社会多样化倾向 C. 社会顾虑倾向 D. 从众行为倾向

7. ()是一种适应经济一体化、全球化发展战略的跨国、跨地区大型的组织结构。 A. 直线式组织机构 B. 职能式组织结构

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C. 矩阵式组织结构 D. 多维立体型组织

8. ()是采用标准化的测验工具(即测验量表),施测被试者,然后对测验数据进行科学的统计,从而对人的能力(智力与才能)、个性、品德、态度等作出评价判断的方法。 A. 实验法 B. 问卷调查 C. 心理测量 D. 经验总结

9. 在社会知觉中,人们常受以前经验模式的影响,产生一种不自觉的心理活动的准备状态,并在其头脑中形成关于某类人的固定形象。这种对某一个人或某一类人的固定的刻板印象是社会知觉的()。 A. 首因效应 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 定势现象

10. ()也叫“唯利人”或“实利人。这种假设认为人的行为在于追求自身的最大利益。 A. “经济人”假设 B. “社会人”假设 C. “自动人”假设 D. “复杂人”假设

二、多选题(共 5 道试题,共 20 分。) V 1. 动机的特征()。 A. 原发性 B. 内隐性 C. 实践活动性 D. 现实性 BC

2. 领导者的基本功能()。 A. 计划 B. 组织 C. 控制 D. 激励 D

3. 团体对个人心理的影响()。

A. 团体能完成特定的工作任务,来实现组织的总目标 B. 团体能使成员个人产生认同感 C. 团体对个人能产生强大的支持力量 D. 团体能融洽并协调人际关系

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CD

4. 合理的领导结构()。 A. 专业结构综合型 B. 年龄结构动态平衡型 C. 智能结构多类型 D. 知识结构立体型 BCD

5. 基于经济人假设麦格雷戈提出的X管理理论要点包括()。 A. 管理者应注意组织中存在的非正式组织。

B. 管理者从经济利益出发来使用生产中的人力、物力、财力。 C. 管理者的任务在于指导与激发员工的工作表现,并时常控制与修正员工的行为,以符合组织之需要。

D. 管理者必须管制其下属,并需要利用说明、奖赏、处罚与控制等方法。 CD

三、判断题(共 10 道试题,共 40 分。) V 1. “经济人”假设过于偏重非正式组织的作用,对正式组织有放松研究的趋向。这是一种依赖性、被动性的人性假设,对人的积极性、主动性、动机研究缺乏。 A. 错误 B. 正确

2. 团体凝聚力与生产效率之间存在着较复杂的关系,团体凝聚力高就能提高劳动生产效率。 A. 错误 B. 正确

3. 法约尔被后人称为“科学管理之父”。 A. 错误 B. 正确

4. “复杂人”假设及其相应的超X理论强调因人而异,灵活多变的管理,包含着辩证法思想,这对改善我们企业的管理是有启示作用的。 A. 错误 B. 正确

5. 马斯洛从低向高的需要层次:生理需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、尊重需要。 A. 错误 B. 正确

6. 组织改革的动力来自组织的外环境系统与组织内部力量两方面。 A. 错误 B. 正确

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7. 所谓权情势理论就是研究被领导者的特征、环境因素及领导者与被领导者的关系影响领导行为效率的理论。 A. 错误 B. 正确

8. 管理心理学的另一个重要目的是对员工进行管理教育,与素质教育,强化企业文化建设、形象建设、社会心理气氛建设,为社会主义的精神文明建设服务,并推动政治文明与生态环境文明的建设与发展。 A. 错误 B. 正确

9. 在管理方格理论中,“9.9”是任务型也称实业型或工作狂型的管理。管理者特别关心生产任务的完成,注意工作条件与工作效率,但不关心员工的需要、感情、士气及其发展。 A. 错误 B. 正确

10. 从角色负担角度来说,负担越重越好。 A. 错误 B. 正确

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