前滚翻—保家卫国教案设计(吴康明)

导读:教学设计,前滚翻—保家卫国,教案设计,创作游戏——保家卫国,保家卫国的爱国精神,教学设计(3课时),④保护练习者的方法4、通过保家卫国的游戏,体育课教案,激发学生学习欲一5′1、兵哥学本领:前滚翻2、创作游戏:保“家”卫国重点:正确掌,保家卫国3、口哨提示,义务教育课程标准实验教材小学体育四年级(水平二)人民教育出版社教学设计单位:顺德区伦教培教小学任教者:吴康明联系电话:1892484435

前滚翻—保家卫国教案设计(吴康明)

义务教育课程标准实验教材

小学体育四年级

(水平二)

人民教育出版社

教学设计

单位:顺德区伦教培教小学 任教者:吴康明 联系电话:18924844351

前滚翻—保家卫国

教案设计

(水平二 四年级)

一、指导思想

本着“健康第一”为指导,发展为中心,兴趣为基础,个性为重点的现代体育教学理念,根据水平二的课程目标:激发学生参与运动的兴趣,发展灵敏和柔韧的身体素质,培养友爱互助,交流合作良好的人各品质。采用“合作式、体验法”的现代体育教学模式,运用自主、合作的学与练的手短,谋求通过教学与练习,发展学生健康的运动意识和积极向上的运动品质,促使学生全面和谐发展。

二、学情分析

小学四年级的学生正处于生长发育的关键时期,也是德育教育的关键时期。他们的年龄特征是:模仿能力强、好动好斗,好奇心极强,敢于表现自强,但是他们开始有自己的独立思想,有时候叛逆性也表现的明显,班集体的观念下降。本课通过关注社会发展目前最新的焦点问题——应征入伍,营造奋发向上的学习气氛,并扮演当兵的角色,激发学生学习兴趣,让学生学习当兵的基本技巧和培养学生热爱祖国、热爱生活的情感,促进学生身心全面健康发展。

三、 教材分析

前滚翻是技巧基础动作,与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥,通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,激发学生的学习兴趣,引导学生运用技能,解决生活中遇到的问题,让学生学以致用,就会收到事半功倍的效果。前滚翻动作质量的高低,团身抱膝是关键。初学者易犯的错误,往往是用头顶着垫子,或是提臀过高,重心前移时不能迅速屈臂团身,也有的学生由于两臂用力不匀,屈臂程度不同,滚翻不正。教师应仔细观察,有针对性地帮助学生纠正错误。

四、教学目标

1、通过前滚翻的学习让学生了解前滚翻的动作要领及前滚翻在生活中的作用。

2、通过学习,使学生掌握前滚翻的技术动作,从而发展学生的滚翻能力,提高其身体协调性和灵活性。

3、培养学生克服困难,积极上进的品质和合作协作的集体主义精神和爱国精神。

五、教学内容

当兵哥学本领——技巧前滚翻,创作游戏——保家卫国

当兵哥学本领——技巧前滚翻,是发展学生灵活性和协调性的重要手段;也是提高学生的自我控制能力和发展腿部力量的重要辅助性练习。

六、组织与教法学法

教法:根据社会目前焦点问题提问法:让学生关注社会发展现状,明理知味,并要求学生扮演当兵的角色激发学习本领的兴趣,使原本枯燥、乏味的前滚翻教学变得丰富多彩,又使学生在热烈而紧张的活动中体验到浓郁的学习兴趣,体验成功,培养学生集体观和爱国精神。 1、采用示范、讲解法:教师通过滚翻表演激发学生的学习热情,利用教师示范给学生建立基本的动作表象,同时在讲解中穿插前滚翻在当兵打仗中的作用,通过听觉感知建立动作概念,启发学生积极思考,使学生在参与运动的基础上体验前滚翻的美。

2、实践引导法:在练习中突出实践性的重要性,鼓励学生开动脑筋,在练习中体验动作的对错,并将学习的知识运用到生活中,让学生在生活中体验学习的内容的作用,检验知识的重要性;培养学生分析问题,解决问题的能力。

学法:本课根据四年级学生的心理特点,使学生在扮演角色中能真正认识和体会当兵的光荣,保家卫国的爱国精神,通过激发兴趣——直观观察——模仿练习——分组自练——互相评价——互相激励过程,使本课的重、难点得到解决,并让学生享受体育所带来的无限快乐。 1、合作学习:在教师的引导下,以分组合作探究学习为主要学习形式,让学生发挥自己的想象力及协作探究精神,练习前滚翻的动作规格和动作要领。。

2、互评展示:让学生通过学习建立自我的评价标准,学会欣赏前滚翻动作的优美。同时建立学生的自信,敢于大胆的展示自我,并鼓励学生将学到的知识用到生活中,在实践中检验知识。

3、师生互动:课堂上注重师生互动,在学生学习和练习的适当时候给予学生正确的指导和肯定,帮助学生建立自信;在学生遇到困难时,给予学生帮助和鼓励,让学生体验学习的成功感。互动是师生之间的桥梁,教师参与到学生竞赛中去,能增进师生感情,师生关系融洽,提高教学效果达到事半功倍的目的。

七、教学过程

课堂常规——问题引导----认知学习并扮演角色----学习基本技能---师生互助提高技能——激情提升学以致用----放松----小结

八、单元计划

前滚翻—保家卫国

教学设计(3课时)

(水平二 四年级)

教学目标 重点难点 课次 1、通过前滚翻的学习让学生了解前滚翻的动作要领及前滚翻在生活中的作用。 2、通过学习和练习,使学生掌握前滚翻的技术动作,从而发展学生的滚翻能力,提高其身体协调性和灵活性。 3、培养学生克服困难,积极上进的品质和合作协作的集体主义精神和爱国精神。 重点:正确掌握前滚翻动作方法:抱膝、团紧身前滚。 难点:两臂撑推用力平均,头后半部着垫后身体依次着垫,滚动圆滑成蹲撑。 达成目标 1、通过提问诱导教学法,利用今年的热点问题引入,并让学生扮演当兵的角色,充分激发学生学习的激情,培养学生的兴趣。 1、认识认知: ①介绍当兵的身体条件 ②当兵的意义 ③当兵对人生价值的影响 2、基本生存技能 ①跑的能力 ③爬和翻滚的能力 3、学生体会、展示技能、 教学内容 第一 2、通过学习和练习,让学生体会当兵次课 的基本生存本领,发展学生的下肢力量②跳的能力 和全身的协调性。 3、激发学生的求知欲和生存欲,培养精神。 他们热爱集体,积极向上,热爱祖国的4、学习技能后可以快乐玩耍 1、通过直观性示范的方式引领学生对1、自主性练习 技巧前滚翻的了解,建立初步的基本动①当兵哥学集结,一切行动听指挥 作概念,清楚动作的结构。 ②当兵哥学操练—晨跑、晨操活动 2、通过提问让学生思考和引导,让学③当兵哥操练前准备 生逐步掌握前滚翻的方法,并让其在不2、模仿性学习 第二 次课 断练习中的增强信心。 ①观察教师示范 3、通过形式多样的练习方式,刺激学②基本身体、手、头、脚等动作的顺序 生练习的兴趣,让学生在快乐中体验成③前滚翻的完整示范 功,在快乐学习中掌握前滚翻的方法。 ④保护练习者的方法 4、通过保家卫国的游戏,激励学生开3、合作探究性学习 动脑筋,学以致用,将学习的知识使用①学生分组合作练习前滚翻 到生活中去,培养学生克服困难,积极4、激情提升,展示本领,师生互评 进的品质和团结协作的集体主义精神。 5、学以致用,知识大检验 第三次课

1、巩固提高前滚翻的动作,培养学生1、复习前滚翻的动作技术 坚强意识和克服困难的精神,提高学生2、考核 适应社会能力。 2、提高自主学习,自评和互评能力。 3、评价与小结 佛山市顺德区伦教培教小学

体育课教案

(水平二)

课次:第2课时 执教:吴康明 班级:四年级1班 人数:40 男:22 女:18

1、通过前滚翻的学习让学生了解前滚翻的动作要领及前滚翻体操垫若干张、空矿泉水瓶若教学 目标 在生活中的作用。 2、通过学习和练习,使学生掌握前滚翻的技术动作,从而发展学生的滚翻能力,提高其身体协调性和灵活性。 3、培养学生克服困难,积极上进的品质和合作协作的集体主义精神和爱国精神。 教学 内容 重点 难点 教学 流程 顺时强序 间 度 培养良好的纪律作风。明确本课学习任务,集中注意力。 激发学生学习欲一 5′ 1、兵哥学本领: 前滚翻 2、创作游戏:保“家”卫国 重点:正确掌握前滚翻动作方法:抱膝、团紧身前滚。 难点:两手臂推垫用力平均,头的后半部着垫后身体依次着垫,滚动圆滑成蹲撑。 课堂常规——问题引导----认知学习并扮演角色----学习基本技能---师生互助提高技能——激情提升学以致用----放松----小结 达成目标 1、课堂常规 2、关注征兵热点 3、理解当兵入伍的学习内容 1、教师宣布本课的内容与要求。 2、诱导学生关注征兵问题 1)你们向往兵营生活吗? 2)当兵的意义 1、讲解应该掌握教师活动 学生活动与组织 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △ “☆”代表女同学,“★”代表男同学,“△”代表教师 快、静、齐,精神饱满,服装符合上课要求。注意力集中。 晨练如下图。 ★★★★★★★★★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ △ ☆ ☆ ☆ ★★★★★★★★★ 1、全情投入角色。 2、学生积极发挥想象。 3、调动学生的积极性。 4、学生讨论。 5、遵守游戏规则并注意安全。 场地器材 干个、箩筐4只、呼啦圈8个 望,充分培养学生状况,并要求学生的基本本领。 小 爱集体爱国家的意扮演兵哥的角色学2、呼唤学生学习识。 本领,保家卫国。 本领,保家卫国 3、口哨提示,动作示范。 4、师生共同讨论当兵的特点有哪些。 5、提醒游戏时注意安全,听从指挥。 使机体器官机能兴 奋,为进入知识技4、游戏——老狼老术学习作好准备,狼,几点钟。 激发学生学习热情。

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