大班语言《丑妞妞成长记》

导读:大班语言《丑妞妞成长记》,教师:今天我们我们要讲的故事的名字你就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书,他们叫我丑妞妞,妞妞会想什么呢?,有人来找妞妞了,提问:这时候谁出现了呢?他和妞妞在做什么呢?,妈妈来找妞妞了,他告诉妞妞:孩子,教师:妞妞要长大了,我们来看看妞妞首先发生了什么?,提问:你看到妞妞开始做什么了?她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢?,教师:妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋

大班语言《丑妞妞成长记》

大班语言《丑妞妞成长记》

大班语言《丑妞妞成长记》

活动目标:

1.初步感知故事,通过动画,理解故事内容。

2.通过故事体验长大后的快乐。

活动准备:

m—pc(互动投影),大图书,幼儿用书。

活动过程:

1.导入活动

教师:小朋友们见过毛毛虫吗?今天我们学的故事里呀,也有一只毛毛虫,这只毛毛虫呀,每天都盼望着能快点长大,我们一起来看看它是怎么长大的吧。

2.初步理解活动

教师出示大图书

(1) 教师引导幼儿观察图书2—3页

教师:今天我们我们要讲的故事的名字你就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。

提问:图上面有谁?他们是什么样子的?请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢?

引导幼儿讲述图画内容,教师总结:我是一只毛毛虫,他们叫我丑妞妞,因为我很丑也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。

(2) 教师引导幼儿观察图书4—5页

教师:我们来看看,图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢?

提问:两只蝴蝶哪里很漂亮呢?看到他们那么漂亮,妞妞会想什么呢?

引导幼儿讲述图画内容,教师总结:蝴蝶都有一对美丽的翅膀,可以在花园里自由飞翔,身上的花纹也非常漂亮。我盼望着快点长大,想哥哥姐姐一样。适时出示讲解红色字词:花纹、非常、盼望。

(3)教师引导幼儿观察图书6—7页

教师:有一天,有人来找妞妞了,我们来看看是谁?

提问:这时候谁出现了呢?他和妞妞在做什么呢?

引导幼儿讲述图画内容,教师总结:一天,妈妈来找妞妞了,他告诉妞妞:孩子,你要长大了,可是要遇到一些困难。我坚定的说:我不怕困难,我要长大。适时出示讲解红色字词:告诉、遇到、困难。

(4)教师引导幼儿观察图书8—9页

教师:妞妞要长大了,它开始变化了,我们来看看妞妞首先发生了什么?

提问:你看到妞妞开始做什么了?她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢?

引导幼儿讲述图画内容,教师总结:我开始吐出一根根的细丝,把自己围住,(感觉)“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难,我要长大。”

(5)教师引导幼儿观察图书10—11页

教师:妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”,它在小屋里做什么呢?我们接着往下看。

提问:过了几天,小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢?它这时候又会有什么样的感觉呢?谁来猜猜?

引导幼儿讲述图画内容,教师总结:过了几天,我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”,这是个过程很痛苦,可是我看到了自己的变化,我坚定的对自己说“我不怕困难,我要长大。”适时出示讲解红色字词:过程、变化。

(6)教师引导幼儿观察图书12—13页

教师:妞妞脱掉了旧衣服,它的样子也发生了一些变化,是什么变化呢?一起看看吧!

提问:妞妞的衣服要脱好几次?你发现妞妞有什么变化了吗?

引导幼儿讲述故事内容,教师总结:我身上的旧衣服要脱四、五次,每次都是一个很痛苦的过程呢。但是每一次都有一些变化:翅膀长出一点点了,触角长出一点点了??适时出示讲解红色字词:触角。

(7)教师引导幼儿观察图书14—15页

教师:妞妞已经变得不要一样了,她会想什么呢?往下看看吧!

提问:妞妞呆在自己的小屋子里,它在想什么呢?

引导幼儿讲述故事内容,教师总结:我感觉到我完全变了一个模样,是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢?适时出示讲解红色字词:完全。

(8)教师引导幼儿观察图书16—17页

教师:妞妞还在自己的小屋里,她能出来吗?往下看看吧!

提问:妞妞这时候在哪里?想想,妞妞有什么办法出来呢?

引导幼儿讲述故事内容,教师总结:我还在我的“小屋”里,我拼命地咬啊咬,阳光照进来了,我终于可以出去了。

(9)教师引导幼儿观察图书18—19页

教师:妞妞终于出来了,会什么怎么样的情景呢?我们一起看看吧。

提问:妞妞出来了,她现在是什么样子的呢?她见到了谁?都说了什么?妞妞高兴吗?

引导幼儿讲述故事内容,教师总结:我在花园里飞来飞去,哥哥姐姐飞过来对我说:妞妞,你变漂亮了。我高兴地说:我长大了我长大了??

3.欣赏活动

教师:妞妞长大了,她变得非常漂亮了。让我们一起来看看故事的动画吧。

教师点击故事题目,播放故事动画,幼儿整体欣赏。

4.进一步理解巩固。

(1)教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。

(2)教师点击“讲故事图标,”幼儿完整地倾听故事。

教师:再让我们一起来看看妞妞长大的过程,听一听故事吧。

5.阅读活动

教师带领幼儿阅读小图书。

教师:我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢,我们一起来看看藏在书中的妞妞,她长大的过程。

6.结束

幼儿整理幼儿用书,教师小结,活动结束。

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