2015春苏教版二年级语文下册全册教案_图文

导读:语文课程辬准指出:?学生是学习和发展的主体,过程与方法:图文结合理解生字词的意思,三、图文结合,()()()()()zhēnɡbīnɡshènɡlìdǎbàiyǎnlèiqīnqi()()()()()二、比一比,再组词。恩()恨()先()冲()思()狠()仙()充()三、学写铅笔字。桑根林杏四、补充词语。舐犊()()乌鸟()()天()之()其乐()()五、根据课文内容填空。1、孟郊心里想,母亲

2015春苏教版二年级语文下册全册教案_图文

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhēnɡ bīnɡ shènɡ lì dǎ bài yǎn lèi qīn qi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

恩( ) 恨( ) 先( ) 冲( )

思( ) 狠( ) 仙( ) 充( )

三、学写铅笔字。

桑 根

林 杏

四、补充词语。

舐犊( )( ) 乌鸟( )( )

天( )之( ) 其乐( )( )

五、根据课文内容填空。

1、孟郊心里想,母亲的 ,不就像这春天里 的光辉吗?沐浴着 小草,无

论怎样都 不了太阳的 啊!

2、我认识了劈山救母的 ,替父从军的 ,感激母亲养育之情而写下游子吟

的 。三人中我最喜欢 ,因为 ____________。

六、阅读短文,回答问题。

有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水湿透了她的衣裳。

啊!妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮住我的头顶,雨水却打在妈妈的身

上。啊!妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了,妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头,妈妈哭了。啊!妈妈的爱是

滴落的泪。

有一回我对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊!妈妈的爱

是责备的目光。

1、短文有 个自然段,文中写了妈妈为我扇扇子、 _______ 、 、_________ 四件小事。

2、妈妈的爱是什么?用?——?在文中画出有关语句。

3、你认为妈妈的爱是什么?

七、趣味阅读。 岂有此理

有个人热心学习语言,听人说?岂有此理?一词,心里很是喜欢它,口中经常念叨,只怕忘

掉。有一天,他在过河时由于忙乱,忽然忘记了,便服在船上转来转去地寻找。船家问他道:

?你丢失了什么东西??他说:?是一句话。?船家惊奇地说:?话也能丢,岂有此理!?

那人喜出望外地说:?你拾到了,为什么不早说呢??

1、文中那个?热心学习语言的人?丢失的那句话是:

2、你还知道哪些成语,请你工整的写下来。

第四单元检测

一、根据拼音写词语。

fǔ mō

1.阵阵和风像是母亲温暖的手,轻轻地( ) 着大地。

xiōnɡ è shènɡ lì

2.兔妈妈靠自己的聪明打败了( ) 的大灰狼,取得( )了 ,兔妈

hán yǎn lèi

妈的孩子们高兴地( )着( ) 抱成一团。

二、按要求完成下列各题。

1.转眼间(表示时间短的词语)

2.孝心(?心?在后的词语)

三、句子碰碰车。

1.母亲忙着给孟郊缝补衣裳。(句子模仿秀。)

(1)蜜蜂忙着

(2)要下雨了,蚂蚁忙着

(3) 忙着

2.读句子,用带点的词写话。

(1)不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地习武练功。

(2)沉香终于练就了一身高强的武艺。

3.我觉得花木兰是一位 的女英雄。(把句子补充完整。)

4.花木兰说服了家人,替父从军。展开想象,木兰会怎样说法家人呢?请用几句话写下来。

四、我会学诗。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐 。 , 。

1、把诗补充完整。

2.这是一首赞美 的诗,千百年来被人们传诵不止。是 朝诗人 在 岁那年写成的。

3.连一连。

慈母 刚长出来的小草

意恐 春天太阳的光辉

寸草心 慈爱的母亲

三春晖 担心,害怕

五、情境对话补充。

张老师:小新,你看沉香为了救自己的母亲历经千辛万苦,不怕一切困难。那么,你打算为自己的父母做些什么力所能及的事呢?

小新:

张老师:小新,你真是一个懂事的孩子!希望你说到做到。

小新:

六、读写乐园。

爱?撒谎?的妈妈

星期天,妈妈带着我逛商场,我说想吃冰糖葫芦,妈妈就给我买了一根。我让妈妈吃,妈妈摆摆手,说:?我不爱吃。?

晚上回到家,我把没吃完的冰糖葫芦放到了盘子里。睡觉前,我看到妈妈把我吃剩的冰糖葫芦吃了,边吃还边说:?蛮好吃,挺甜的。?

慢慢地,我开始琢磨妈妈的话,总算明白了妈妈为什么总爱在我面前?撒谎?。

一天晚上,我在房间里写作业,妈妈给我冲了一杯蜂蜜水。我笑着对她说:?我刚喝过。您一定口渴了,您喝吧!?

嘻嘻,我也向妈妈撒了一个?谎?。

1、妈妈摆摆手,是真的不爱吃吗?那是为什么?

2.后来,妈妈为什么又说蛮好吃,挺甜的?

3.?我?向妈妈?撒谎?是为了什么?

4.你有什么心里话想对你的妈妈说一说?

第五单元备课

教材分析:

本单元四篇识字课文,第一篇是关于军人,军备,军用设施类的识字;第二篇是关于动物类的识字;第三,四篇是关于偏旁的识字,另外加一个练习.

教学目辬

知识与技能:

1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语.

2、看图读熟词语,了解形声字的行义关系.

3、初步了解一些军备和动物,培养学生的国防意识和爱护动物的感情。.

4、口语交际即培养学生口头表达能力,又帮助学生明白在不同场合,跟不同人说话都要注意有恰当的姿势,做到大方端庄,不随便。

过程与方法:初步朗读--指导看图--借助拼音识字--分析字形--练习写字--指导说话 情感态度与价值观:逐步培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

教学重难点

重点是理解由生字组成的词语。

难点是根据形声字的行义关系,进一步帮助识字。

教学用具:多媒体,课件

教学安排

题目 课时

识字5 2课时

识字6 2课时

识字7 2课时

识字8 2课时

练习5 2课时

识字5

教材分析

语文课程辬准指出:?学生是学习和发展的主体。?以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利,有自由表达的空间,有展示才能的舞台,有自主发现的过程。?在读课文中,你发现了什么?你还发现了什么??作为一个开放性的问题设计,这几句话不但构建了本课教学的整体思路,而且把学习的自主权完全还给了学生,使学生放开了手脚,大胆去探索,使他们真正成为学习的主人。

教学目辬

知识与技能:

1学会本课7个生字。理解由生字组成的词。

2初步认识常见军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育。

过程与方法:图文结合理解生字词的意思。

情感态度与价值观:培养热爱人民军队的思想感情。

教学重难点

识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语

教法与学法:

教法:注重教授识字方法,力求识用结合。

学法:在学生充分自学的基础上,教师指导识字。

教学时间:两课时

教学准备:课件

教学过程

第一课时

课时目辬:学会本课7个生字。理解由生字组成的词。

一、导入

1 今天学习一篇和军事装备、武器有关的

2 板书课题,齐读

二、初步看图,读文

1 看图,图上都画了什么?哪些是你熟悉的,哪些是你不熟悉的?

2 自由读文,要求:看清音节,读准字音

三、图文结合,理解词意

1 根据学生回答,相机出示相关图和词语

手枪 步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航

飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆

(1)相机点拨以下词语

?巡、弹?是前鼻音,?航、艇、疆、岗?是后鼻音;?哨?是翘舌音

(2)借助拼音,读准字音

(3)指名读,齐读

四、识记字形,指导书写

1 教学新部2 教学生字字形,书空

3 学生描红书中田字格里的生字

4 教师范写,指导写字技巧

5 学生仿影,临写

第二课时

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