2015春苏教版二年级语文下册全册教案_图文

导读:三、看拼音,写词语。(20分)shùshāoduǎncūpènɡqiǎochìbǎnɡwēifēnɡ()()()()()jiānyìnɡxúnzhǎoqiánɡlièchìjiǎozhuǎzi()()()()()四、读读这些街头牌匾,想想这些单位是干什么的,用线连一连(10证券大厦治疗各类皮肤病皮肤病防治所收购出售当地的土特产土产杂品公司餐饮亚新美食城影视娱

2015春苏教版二年级语文下册全册教案_图文

三、看拼音,写词语。(20分)

shù shāo duǎn cū pènɡ qiǎo chì bǎnɡ w

ēi fēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiān yìnɡ xún zhǎo qiánɡ liè chì jiǎo zhu

ǎ zi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、读读这些街头牌匾,想想这些单位是干什么的,用线连一连(10

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五、比一比,再组词。(8分)

傍( ) 受( ) 推( )

( )

膀( ) 爱( ) 谁( )

( )

六、在括号里填上合适的字、词。(15分)

一( ) 奖杯 狡猾的( ) (

地飞翔

一( )翅膀 茂密的( ) (

爬行

一( ) 森林 强烈的( ) (

地摇船

借 蜡 )) )地

( )送山( ) 跋( )涉( ) 赏( )悦( )

七、根据课文内容填空。(23分)

1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 , ;老

虎 , 。

2、只见风( ) 帆,帆( )船,像箭一样飞快地前进。

3、他拍拍水淋淋的你裤子,嘴里说:?糟糕——糟糕!?而他通红欢喜的脸上却( )

出 ( ) 和骄傲。

八、读读下面的这段话,完成练习。(4分)

从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它就是飞行冠军,

到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再

也飞不动了。

1、?冠军?指的是?第 名?。(2分)

2、从这段话中找出一对近义词。(2分)

九、写话(8分)

看到被狐狸骗了的的老虎,你想对它说些什么?

第四单元备课

教材分析:

本单元包括4篇课文和一个练习,《母亲的恩情》让我们感受到母子间深挚,浓烈的感情.

《沉香救母》为我们刻画了一个不畏千难万险,英勇救母的沉香.《木兰从军》描写了木兰从

军的生动事迹,塑造了光彩照人的英雄形象..练习4安排了学用字词句,写好铅笔字,读读背

背,口语交际四个部分.

教学目辬

知识与技能:

1、能正确,流利有感情的朗读课文,背诵《游子吟》和《木兰从军》.

2、学会本课生字,能写要求会写的字..

3、体会文中的感情,并把这种感情通过朗读表达出来..

4、会用?忙着、一……就?造句。

过程与方法:

引导学生自主、合作、探究,培养学生的自学能力、理解能力。

情感态度与价值观:

1、培养学生独立识字的能力和主动识字的好习惯。

2、激发学生的阅读兴趣,使学生感受到父母对自己的关爱,懂得应该孝敬父母。

教学重难点

重点是能背诵复述课文.

难点是展开丰富的想象说说沉香救出母亲后会说什么。

教学用具:课件

课时安排

题目 课时

9母亲的恩情 3课时

10.沉香救母《一》 2课时

11.沉香救母《二》 3课时

12.木兰从军 2课时 练习4 2课时

9母亲的恩情

教材分析

这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现,诗歌是

故事的凝聚诗文交融,更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事,

后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这

是一个故事,有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗

的内容及写作的情况一个感人的故事,一首动人的诗,歌颂了母爱的无私、伟大,激发起人

们对母亲的感激和报答之情。每个人都有自己的母亲,每个人对母亲的感受又是不同的。教

师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。学习课文时,重点让学生通过朗读

来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵,启发想象,有所意会。

教学目辬

知识与技能:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》

2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用?忙着?造句。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。

过程与方法:通过创设情境、讨论、想象、交流等方式来培养和提高学生的语言感悟能力。

情感态度与价值观:体会母亲对子女的关爱,激发学生从小孝敬父母的感情。

教学重难点:让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。

教法与学法:

教法:引导学生读进去,找到表现母亲恩情句子,联系生活展开想象。

学法:多种形式朗读,小组合作与自主探究相结合。

教学时间:3课时

教学准备:课件

教学过程

第一课时

课时目辬:能正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课生字。

一、导入课文

1、唱《世上只有妈妈好》,说说你的妈妈是怎样关心你的?

2、小朋友们,每个人都受到母亲的关怀和爱护,不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文,就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。

二、揭示课题,解题,结合学习题中生字

1、板书课题:母亲的恩情

2、出示生字、教认

3、?母亲的恩情?这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意

4、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。)

三、初读指导

1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号

2、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

3、再读课文,一边读一边画出生字词和小节号

4、出示:针注视迟著名寸草言孟郊缝补沐浴生机勃勃了

(1)指名试读生字词卡

说说你在生字的字形、字音、字义上,哪方面要提醒大家?

(2)带读,开火车读齐读

5、把生字词带入课文再读课文,把课文读得正确、流利。

6、指名试读课文每一节,师生共同纠正

7、比赛读书

8、对于刚才的问题,你读懂了什么?

四、教学生字

1、读读生字词

2、今天我们要学?补、针、抚、摸、视、归?看看这些字在字形上有什么相同点?

3、你怎样记住这些字?

4、我们在写这些左右结构的字的时候,要注意什么?

5、学生描红,老师巡视指导。

五、作业

1、抄写今天教的生字

2、朗读课文

第二课时

课时目辬:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》

一、学习课文第一节

1、指名读

2、这个自然段有几句?从第1、2句你读懂了什么?(板书:孟郊要出远门)你知道他母亲是怎么做的吗?(板书:缝衣一针针一线线不知什么时候回来)教学:缝补针线

3、看图1:请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么,读懂了什么?为什么?(从点的油灯可以看出她深夜缝衣,从母亲手中的针线和衣服上针脚可以看出一针针地缝着一线线地缝着,从母亲的神情也可以看出她在想:孩子这次出远门,还不知道什么时候才能回来。)

4、看了图,我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门,母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了?慈母手中线,游子身上衣。?

(1)谁来读读这句诗?

(2)谁来有感情地读读这句诗?

(3)齐声读读

5、比赛读第一节:指名读齐读

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