2015春苏教版二年级语文下册全册教案_图文

导读:左右结构:派吓抗狐胆借假上下结构:寻兽半包围结构:威独体字:爪3、同桌自己讨论说说如何记忆这些字。4、进行书写指导?派?和?旅?的右边的区别?狐?和?爪?的区别5、学生进行区别、临摹。二、口头作业1、()头摆()东()()望()气()现狐()虎()2、比比组词派()爪()胆()旅()瓜()但()板书设计:8狐假虎威老虎:半信半疑东张西望狐狸:神气活现摇头摆尾

2015春苏教版二年级语文下册全册教案_图文

左右结构:派吓抗狐胆借假 上下结构:寻兽 半包围结构:威 独体字:爪

3、同桌自己讨论说说如何记忆这些字。 4、进行书写指导

?派?和?旅?的右边的区别 ?狐?和?爪?的区别 5、学生进行区别、临摹。 二、口头作业

1、( )头摆( ) 东( )( )望 ( )气( )现 狐( )虎( ) 2、比比组词

派( ) 爪( ) 胆( ) 旅( ) 瓜( ) 但( ) 板书设计: 8 狐假虎威

老虎:半信半疑 东张西望 狐狸:神气活现 摇头摆尾 教学感悟与反思

练习三 教学目辬 知识与技能:

1、熟悉把握部首查字法,并学以致用。 2、写好铅笔字 3、熟记4条成语

4、练习口头表达能力。 过程与方法:

要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。 情感态度与价值观:

通过练习让学生懂得,对别人正确的批评意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感受。

教学重难点:通过劝阻练习掌握的技巧。 教学时间:2课时

教学准备:表演用的道具。 教学过程:

第一课时

课时目辬:1、熟悉把握部首查字法,并学以致用。 2、写好铅笔字。 3、熟记4条成语。 一、 教学第一题

1、审题

2、指导

a、复习部首查字法

b、自读课本上的街头牌匾,不熟悉的字查字典,并在书上辬好读音。 c、指名读,齐读

d、依次说说这些单位是干什么的

e、交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。 f、依次认读 二、教学第二题 1、审题 2、指导

a、出示生字卡,认读

b、师范写,教学写字技巧。(左右结构的字,左边部首应写得小些、窄些,且头部要与右边基本齐平。?峰?山字旁略窄,右半部分的横撇与捺要写伸展些,下边?丰?的一横起笔在横中线上;?坡?的提土旁写得瘦长些,右边?皮?的第二笔撇要写得伸展,第三笔,竖与提土旁的竖齐平;?吓?的口字旁写在左半格,右边的?下?的一横要与口字旁的头部齐平)

c、 学生描红、临写,师巡视 三、 教学第三题 1、审题 2、指导

a、认读4条成语

b、看图理解4条成语的意思 熟记4条成语

第二课时

课时目辬:通过练习让学生懂得,对别人正确的批评意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感受。

一、教学第四题 1、审题、指名读

a、讨论交流劝阻的方法(态度要热心,要把不正确的行为危害说清楚,对别人正确的批评意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感谢)

b、请同学们自己选择一幅图,找你的伙伴,轮流练习表演劝阻

c、指名上台表演,师生评议。一、创设情景,激发兴趣

老师描述:一天,二(2)班的江晓宁等几位同学一起出去散步,一路上他们碰到了幼儿园的小朋友在做一些危险的事情,你们想一想江晓宁他们看到了会怎么做?

二、指导看图,理解图意

1、教师同时出示四幅图,引导学生仔细观察:请小朋友仔细地看看这几幅图,说说图上画了些什么事,结果怎么样?

2、学生各自选择图画练习说话。(选择自己喜欢的图画,说说图上的意思,比比谁说得最详细。

3、指名说图意,(想说几幅就说几幅。)师生共同评价。(评价时教师引导学生抓住劝阻的语言进行评价。

小结过渡:这些同学看到别人危险的举动都能上去劝阻别人,那么在劝阻别人时我们该怎样做到以理服人呢?小组讨论一下。

三、讨论交流,评价练说

1、小组讨论,说说自己会怎样去劝阻别人。

2、小组派代表发言,同学相互评价,比比谁说得好? 3、指名说说自己的劝阻方法,师生共同评价。 四、当堂演练,促进提高

1、过渡:刚才大家讨论得很有收获,自己总结出了两条宝贵经验。在劝阻别人的时候,一是态度要热情;二是要把不正确行为的危害说清楚。下面,请同学们自己选择一幅图,找你的小伙伴,轮流练习表演,表演前一定要想好怎样劝阻才能让对方听进去。

2、学生自由组合练习表演。

3、指名上台表演。评议:表演态度是否自然大方、说话口齿是否清楚,是否注意礼让貌。 4、评选最佳?演员?。 5、指名表演。 6、 教师小结:日常生活中,我们常常会碰到一些意想不到的事情,怎样去劝阻别人,小朋友都学了一手,老师希望大家能用自己的真诚去劝阻别人,避免一些危险的事情发生。 教学感悟与反思:

第三单元练习

课时目辬:复习巩固本单元所学内容。及时回顾知识点,防治知识回生。 一、形近字组词。

射( )短( )赤( )经( )奋( )躲( )矮(郝( )劲( )吞( )抺( )交( )桂( )兑(蜜( )妹( )咬( )挂( )脱( )密( )爱(推( )巧( )本( )些( )受( )谁( )攻(木( )此( )奖( )羽( )旁( )情( )廷(桨( )翅( )膀( )蜻( )蜓( )更( )戚(瓜( )虾( )雪( )硬( )威( )爪( )吓(寻( )抗( )虎( )峰( )员( )露( )杭(虑( )蜂( )赏( )路( )借( )假( )跋(涉( )饮( )腊( )暇( )拔( )步( )饭(碰( )坚( )但( )消( )虽( )并( )竖(胆( )梢( )强( )帕( )狐( )粗( )怕(二、在( )里填上合适的词语。

( )的树梢 ( )的孩子 ( )的泥裤子 ( )的脸 ( )的小辪 ( )的光线 ( )的船 ( )地前进 ( )地摇船 ( )的翅膀 ( )的奖杯 ( )地飞翔 ( )地爬行 ( )的森林 ( )的狐狸 一( )大雨 一( )海洋 一( )太阳 一( )孩子 一( )笑脸 一( )裤子 一( )辪子 一( )风 一( )大厦 一( )蜗牛 一( )奖杯 一( )船 一( )狐狸 一( )主意 一( )肉 一( )尾巴 一( )眼镜 一( )衣服 三、根据课文内容填空。 1、通过学习《雨后》这篇课文,我了解到雨后的树梢是( )的,而且闪着( 很美丽。

2、在这个单元里,我们学习到了三篇寓言,它们依次是:《 )))))))))) )))》、

《 》、《 》。 3、《谁的本领大》这篇课文讲述了( )和( )之间的事情,这是一篇( )故事,讲的是( )和( )开始都认为自己( )大,两次比本领之后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的( )和( ),一定要( )、 地认识自己和看待别人。

4、太阳发出( )的光,那孩子( )热极了,就把外衣脱了下来。风( )着帆,帆( )着船,像( )一样飞快地前进。太阳和风各有各的( )。 5、《蜗牛的奖杯》讲述的是( )的蜗牛获得飞行比赛的( )以后,( )、( ),结果翅膀( ),丧失了( )的能力的故事。同时告诫我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

6、《狐假虎威》是一则( )故事,讲述了一只( )借( )的微风吓跑了森林中的百兽。这也是成语( )的意思。故事告诉我们生活中有些人 别人的力量吓唬人,其实自己并没有( ),寓言讽刺了( )的奸诈狡猾。 7、通过本单元的学习,我积累了一些成语,其中描写旅途生活得艰难、辛苦的是( )、( );描写旅途生活的愉快的有( )、( )。

8、我总结的经验是一、态度要热心;二、要把不正确行为的危害说清楚。这是我从口语交际( )的经验积累。 四、我能根据意思写成词语。

1、形容距离远。( ) 2、时间长,日子久。( ) 3、又爬山,又过河。( ) 4、冒着寒风,喝着露水。( )

5、绿水在欢送你,青山在欢迎你。( ) 6、看到美好的景色而心情愉快。 ( ) 1、觉得…… 。 2、像 …… 。 七、使句子更加完整。

1、( )和( )都是可爱的小动物。 2、我是( )。 3、我爱( )。 第三单元测试卷

二、给加点字选择正确的读音,在下面画? ?。(6分)

使劲(jìn jìnɡ ) 勉强(qiǎnɡ qiánɡ) 糟糕(zhāo zāo) 纳闷(mènɡ mèn) 嘴唇(chún cún) 窜过(cuàn chuàn)

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