2006上乐山四中推出新型家长会,架设沟通立交桥

导读:乐山四中,推出新型家长会,架设沟通立交桥,为了促进家长与学校的顺畅沟通,乐山四中隆重召开了一次全校性的“新型”家长会,在教师、家长、学生三者之间架起了一座相互沟通的立交桥,深受家长及师生欢迎,乐山四中推出的“三方互动交流”为特色的“新型”家长会与过去的家长会相比,“沟通从心开始”、“爱的鼓励——非常交流”“信任、关心、支持”、“树信心、减压力,二是邀请了部分或全体学生自始自终参与家长会全过程,

2006上乐山四中推出新型家长会,架设沟通立交桥

乐山四中

推出新型家长会,架设沟通立交桥

为了促进家长与学校的顺畅沟通,形成教育合力,3月3日下午,乐山四中隆重召开了一次全校性的“新型”家长会。在教师、家长、学生三者之间架起了一座相互沟通的立交桥,收到了非常良好的效果,深受家长及师生欢迎。

据了解,乐山四中推出的“三方互动交流”为特色的“新型”家长会与过去的家长会相比,的确与众不同,呈现出四大变化:一是会场标语新颖别致。“沟通从心开始”、“爱的鼓励——非常交流”“信任、关心、支持”、“树信心、减压力、添措施”、“给我们一片信任的天空,相信我们会做得更好”等宽松和谐的标语呈现在各班教室黑板上,成为一大亮点。二是邀请了部分或全体学生自始自终参与家长会全过程。改变了过去隔离学生由老师家长双方进行的家长会形式。高中年级有8个班采取的方法是挑选好、中、差各类学生10至20名参与家长会,其余班级和初中年级则是全员参与家长会。三是批评差生的情况没有了,取而代之的是肯定、表扬和鼓劲。班主任以及科任老师改变了过去在家长会上大肆批评差生的情况,对差生则是充分肯定其闪光点,或者大力表扬其进步点,或者提出希望和要求。四是大大压缩了老师讲的时间(班主任老师讲的时间一般都没有超过10分钟,科任老师非讲不可的也没有超过5分钟),把更多的时间用于老师、家长、学生三者之间的互动交流。交流的形式也多种多样:有请家长介绍自己教育子女经验和做法的,有请学生讲述他们学习情况、生活情况以及内心苦衷的,也有将家长及其他们的子女分成几个小组开展讨论的,还有家长与老师个别交换意见的??完全改变了过去由班主任科任老师轮流讲到底的现象。

会后,许多老师、家长纷纷称赞这种“新型”家长会:“这样的家长会才有利于家长、孩子、老师之间的相互沟通和相互理解”、“这样的家长会才最有价值,才能真正见到实效”、“我也从中受到了教育,也明白了一些教育子女的科学方法”、“把子女放在这样的学校我们最放心”。

乐山四中 张东海 2006年3月7日

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