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导读:(1)Theanswerstoourquestionsaboutwatchingtelevisionwerealsointeresting.Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a—2e)教学目标1.学生能掌握本课时的核心重点单词和短语,读懂介绍别人课余活动的文章。2.学生能根据所学内容,用英语口头表达在自己的课余活动。3

unit2-4

(1) The answers to our questions about watching television were also interesting.

Unit 2 How often do you exercise?

Section B(2a—2e)

教学目标

1. 学生能掌握本课时的核心重点单词和短语,读懂介绍别人课余活动的文章。 2. 学生能根据所学内容,用英语口头表达在自己的课余活动。

3. 学生能通过开展小组活动学习,掌握阅读方法,提升自己的阅读技能。

重点 难点

重点 学会并掌握阅读了技巧,;掌握 not ….at all 等重点短语的用法。 难点 通过阅读训练和交流,了解如何描述自己的生活习惯。

第一步 目标导学

1. What do you usually do in your free time ? ____________________________________

2. What activities do you think is healthy for the mind and the body? _______________________________________ 第二步 自学自研

Task 1 Let’s read the new words and the phrases. 1. I can read.(我会读)

percent , online, television, although, body, through, mind, together, die, writer

2. I can write (我会写) 翻译下列短语和句子。

(1) In one’s free time __________________ (2) 询问某人关于某事 ___________________ (3) 一周一到三次 ___________________________ (4) Do not exercise at all _______________________

(5) Fifteen percent of our students _____________________ (6) Go online ___________________

(7) The other ten percent ______________________ (8) Watch game shows __________________________ (9) Such as _____________________

(10) 放松的最好方式__________________________ (11) At least __________

(12) Use it for fun ______________

(13) The answers to our questions ___________________ (14) Relax by using the internet __________________ (15) Through exercise __________________

(16) Old habits die hard _____________________

(17) It is healthy for the mind and the body ______________________ 3. I can understand (我会理解) 请尝试翻译以下课文中的句子。(特别注意划线部分的单词)

_______________________________________________________________

(2) It is good to relax by using the Internet or watching games shows ,but we think the best

way to relax is through exercise.

_______________________________________________________________ ____________

(3) It is healthy for the mind and body.

__________________________________ 你还有不太懂的句子吗?请把他们写下来,;并在组内讨论时翻译成中文。 _________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Task 2 Read 2b and get the main idea of the passage .

1. Fast reading .(快读) 阅读2b ,回答问题。

(1) How many kinds of free time activities are mentioned (提到) in the passage?

_______ .

(2) What is the best way to relax?

______________________________ 完成p14 ;2b 饼状图。 2. Carefull reading .(细读)

(1) 细读文章,回答2c中的问题。

(2) 根据教材2b 数据,让学生用always ,usually 及sometimes 造句,完成2d. 3. I can retell (我会复述)

你能写下文章的要点,并根据他们进行复述吗?大胆挑战一下自己吧!请在黑板上板书这些要点。

__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Task 3 finish 2e

调查同学的课余生活,完成表格,并尝试课后将其做成饼状图。 第三步 交流展示

小组内预展示,限时六分钟。

Task 1 先由各小组组长带领本小组成员认读单词和短语。再在整个小组内进行齐读后

对词汇的用法进行归纳,并标记出发音和理解困难的单词和句子。可及时向老师求助。最后板书展示内容。

Task 2 小组内讨论并核对task2 的相关答案,运用不同的阅读方式对文本进行理解。

再在组内讨论翻译重点段落和句子。最后,在黑板上板书展示内容。

展示提升, 班级展示,限时16分钟。 Task 1

1. I can read.(我会说)。限时一分钟,带读 齐读,注意although through 的词的发音;通过游艺形式,如单词游戏,来巩固单词的学习。

2. I can write.(我会写)。限时两分钟,以answer quickly 的(抢答)的方式对短语进行中汉互译;带读齐读;抽测;可以用造句或翻译的方式巩固短语的用法。

3. I can understand.(我会理解) 限时两分钟,结合I can write 中的短语,帮助同学翻译重点句子;对方法指导中的重点词汇进行讲解,在完成导练来巩固。并以抢答的方式对答案进行核对。

Task 2

1. Fast reading .(快读)限时3分钟,快速阅读文章,理解主旨大意;以抽测形式回答问题。

2. Carefull reading.(细读) 限时三分钟,根据所提问题,带着问题阅读文章,回答问题,要求给出答案和所找到的细节;让学生读课文,然后利用所获取的信息完成对对话,最后邀请几个同学给出答案;根据对话内容,抽测学生。

3. I can retell.(我会复述)。限时五分钟,板书梳理出课文要点,并根据这些要点尝试英语复述一下课文,可先选择成绩较好的学生进行示范复述,再予以2分钟准备,进行全班复述。 第四步 检测反馈

当堂检测 和 课后检测 第五步 课后反思

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