159_(人教新课标)一年级语文教案 小熊住山洞

导读:(人教新课标)一年级语文教案《小熊住山洞》,1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,难点:体会小熊一家的爱林之心,激发兴趣:1、出示课件:小熊的家--山洞,3、设疑:可是一年又一年,⑴课文哪几段写小熊舍不得砍?读3~6段,说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的?想象说话:树上(),小熊对爸爸说:\,⑶指导朗读:读出小熊的舍不得,2、游戏:小熊找朋友,该动物移至小熊身边,1、出示课题:小熊住山洞,我们可以小

159_(人教新课标)一年级语文教案 小熊住山洞

(人教新课标)一年级语文教案《小熊住山洞》

预设目标:

1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。

2、在原有识字基础上,能独立朗读全文,做到正确、流利。 3、认识10个生字,会写\年、左、右\个字,认识\石字旁\。 教学重点、难点:

重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。 难点:体会小熊一家的爱林之心。 教学准备:课件、头饰 教学时间:3课时

第一课时 (一)设疑揭题,激发兴趣: 1、出示课件:小熊的家--山洞

2、师范背课文第一、二段,随机在课件上出示:砍树、造房子。

3、设疑:可是一年又一年,他们却没有砍树造房子,猜猜看这是为什么? (二)初读课文,了解大意:

1、学生自由读全文。要求:拿好书,坐端正;读通课文,不添字漏字。 自己最喜欢的一段话,多读几遍。

2、检查初读情况:哪段话读得好,读给大家听? 正音:结满了果子、舍不得、一束束 (三)细读课文,讨论解疑,

1、抛出问题:他们为什么没有砍树造房子? 2、研读课文第3~6段:

⑴课文哪几段写小熊舍不得砍?读3~6段。 口头完成填空:(),他们走进森林。树上(),小熊舍不得砍。 ⑵出示课件:四季图。

四人小组合作,选择一个季节,说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的? 想象说话:树上(),小熊对爸爸说:\。 ⑶指导朗读:读出小熊的舍不得。多种形式朗读。

⑷表演朗读3~6段。同桌分工,自由准备,报名表演。(课件做背景。) (四)认读生字。

1、出示:砍树、造房子、长满、舍不得、结满 2、认读词语。

3、显红生字:砍、造、满、舍、结 4、交流识字方法。

5、游戏:捉迷藏。课件演示字的一部分,请学生猜字。 第二课时 (一)复习生字:

1、猜字谜:石头打呵欠。

一口咬掉牛尾巴,伸长腿儿走得快。

风里飘来小雨滴,淋湿两个小朋友,快快躲进草丛中。

2、游戏:小熊找朋友。课件演示各种小动物,每种小动物身上有一个生字。学生认

读生字后,该动物移至小熊身边。 (二)学习课文7、8段。

1、出示课文插图第六幅,说说图意。 2、找出有关段落,读读议议。

⑴自由读7、8段,想想有没有不明白的地方?随机理解:感激。 小动物们是怎么表示他们的感激? 比较\一束\和\一束束\

比较\一束束鲜花\、\一束束美丽的鲜花\ 认读\美丽\,说说近义词。

⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。

小组讨论,代表汇报。

⑶指导朗读:读出小动物们内心的激动。 (三)认读生字:

1、出示生字:年、直、动、束、丽 2、说说你在什么地方见过? 3、口头扩词。 (四)学写生字:

1、出示生字:年、左、右

2、描笔顺,说说会写哪个字?提示大家注意哪一笔? 3、学生练写生字。 4、展示评议。

第三课时 (一)完成课后\读读说说\

1、出示:束一束束一束束美丽的鲜花 棵一棵棵一棵棵高大的松树 读一读,引导比较。 2、出示课件四季图

用同样的形式说说每个季节树上的东西 例:片一片片____________绿叶

完成课后:个_________________ 只_________________ (二)梳理课文:

1、出示课题:小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。

2、师:从图上,我们可以小熊喜欢住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,还是住在山洞里,小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的? 3、再读课文,评选小熊为_____宝宝。 (三)课本剧表演:1、编排指导:森林里熊爸爸和小熊会说什么?小动物们会说什么?加上动作编; 2、自由组合; 3、各组表演。

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