20171011八中挂牌督学自评报告

导读:责任督学挂牌督导暨素质教育综合评估的,自评报告,学生素质发展报告书、学生体质健康测试档案,积极配合责任督学挂牌督导工作,盐城市第八中学责任督学挂牌督导暨素质教育综合评估的自评报告盐城市第八中学坐落在盐城市大庆东路,坐拥盐渎水街盛景,行得铁路公路便利。学校初中部现有13个教学行政班,在校学生647名,教职工73名,专任教师65名,其中市、区学科带头人、教学能手、名校长、名教师计26人。2010年

20171011八中挂牌督学自评报告

盐城市第八中学

责任督学挂牌督导暨素质教育综合评估的

自评报告

盐城市第八中学坐落在盐城市大庆东路,坐拥盐渎水街盛景,行得铁路公路便利。学校初中部现有13个教学行政班,在校学生647名,教职工73名,专任教师65名,其中市、区学科带头人、教学能手、名校长、名教师计26人。2010年暑期,为全面贯彻落实区教育局关于教育均衡的指示精神,学校全面并入盐城市解放路学校教育集团。近七年来,学校不断砥砺前行,开拓创新,实现了跨越式发展,学校教风正、学风浓,社会信誉度高,办学特色鲜明,办学优势突出,办学成绩显著。

为了贯彻《义务教育法》,切实改善办学条件,提高教育教学质量,对照《盐城市义务教育学校省定办学标准达标情况评估细则(试行)》,我校高度重视,成立了以校长为组长,各处室负责人为成员的自查工作领导小组。认真学习评估标准,比对标准与学校实际,自查自纠,逐一对照,定量打分。

一、主要成绩

近几年,在各级政府、教育主管部门和集团党委的正确领导和关怀下,学校依托先进的办学理念,全面引进景山中学管理模式,实现精致化管理,校风育人,质量立校。通过几年的努力,八中实现了弯道超越,在教育教学、安全管理、体育卫生、习惯养成、校风建设等方面都取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“全国地理教学先进集体”、“省实施素质教育先进学校”、“省健康促进金奖学校”、“市德育先进学校”、“市规范化学校”、“市文明单位”、“市安全文明校园”、“盐城市A级食堂示范单位”等荣誉称号。近三年的中考成绩更是喜人,2015年中考248名毕业生,有121人被盐城市高级实验中学以上学校录取,热点名校录取率近50%,2016年中考再上台阶,人均总

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分563分,600分以上超50%,2017年中考再创佳绩,人均总分为521.8分,600分以上76人,比例达41%,热点高中录取率、高分段比例、人均总分的整体实力均居全大市前列。

1.学校设置、校园建设。

学校现有13个初中教学行政班,每班不超过50人,实行标准班额办学。学校地处老市区,地理位置便利,校园周边环境清静,无“三室两厅一吧”,无售卖烟花爆竹、液化气等易燃易爆物品商店,校门口平坦开阔,学校周边道路有疏导设施以及禁停、警示、限速、行人过街等标志标线。

校园功能设施齐全,“三区”划分合理,环境优美和谐,育人氛围浓郁。

学校现有5座教学楼,占地18487平方米,生均占地面积32.2平方米;建筑面积11562平方米,生均校舍20.4平方米。南北初中教学楼均为4层,南楼有3部楼梯,北楼有2部楼梯,教室通风、采光良好,照明符合要求,讲台、课桌椅完好、适用。

全校运动场馆总面积为6000平方米,生均面积为9平方米,现有篮球场二块,兵乓球台6个,由于地处市区,学校无扩展空间,现有200米环形塑胶田径场,学校课外活动场地和器材均能满足学校各项教学活动和大课间活动的需要。在运动场南面有一个标准的升旗台、旗杆,每周都能举行升旗仪式。

八中整个校园绿树成林,碧草如茵,春季百花争艳,夏季绿树成荫,秋季硕果累累,冬季松柏长青。现有树草花木达80多种,绿化面积达5700多平米,学校绿地率达32%,生均绿化面积达10平方米。

2014年、2016年分别对北教学楼、南教学楼进行了加固改造。2016年还对学校其他方面进行了大的改造,实施了五大工程:中心路及教学楼前广场大理石铺装工程、阶梯教室翻新装饰工程、学生车棚翻新工程、雨污水疏通工程、南北教学楼外墙真石漆粉刷工程等,学校面貌焕然一新,环境优美整洁,消除了D级校舍。

学校还建有燃气锅炉,一年四季为师生提供安全卫生的冷热饮用水。学校有满足全校师生就餐需求的市级A类食堂。学校厕所全面实现水冲式,无异味。

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2.教育装备。

我校现有藏书室和阅览室各1间,每班均设置图书角,学校共有藏书23000册,生均40多册。

学校各种功能教室齐全,有理、化、生实验室各一个、图书阅览室、音美教室、体育器材室、多功能阶梯教室、计算机教室、广播室、校医室、科技活动室等面积、间数、仪器装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准(Ⅲ类)》,2012年就己通过省现代化学校验收。

学校现有计算机室1间,内有计算机90台,生机比6.4:1,学校有现代化的广播系统,多媒体投影设备15套,使所有班级都配置了多媒体投影设备,所有教室、办公室、计算机教室均接入互联网。学校门口还有一个大型电子展示屏。

校园安全防护在人防、物防、技防等方面都能达到省定要求,校外人员进入校园进行登记,门卫和保安员持证上岗。目前学校保安 2名,昼夜做好校内巡逻工作。按公安部门配备要求,学校保安配置有橡胶警棍3根、辣椒水3瓶、钢盔帽2顶、防割手套3副、钢叉1根,强光电筒1个等设备。学校视频监控总探头32只,校园内探头28只,其中门前探头4只,高清探头12只,均设在出入口、重要通道,做到监控无死角。

3.教师队伍。

我校现有在职教师73名,其中专任教师65人,师生比1:7.8,专任教师学历达标率为100%,有县及以上骨干教师26人。教师爱岗敬业,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,无体罚或变相体罚学生的现象,无有偿家教现象,师德测评群众满意度达90%以上。

八中与景山中学教师进行双向交流,截止目前集团来已先后选派3名校长,26名景山中学骨干教师到八中任教,选派16名八中骨干老师到景山任教,两个校区教师的交流已成正常化。由于学校多年未分配新教师,故教师年龄老化严重,人均46岁,专业配备不均衡。

4.教育教学。

全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,面向全体学生,实施素质教育,提高教育质量,促进学生全面发展。制定了《师德行风建设十项规定》、《盐城市第八中学礼仪规范三十条》,开展了“诵读国

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学经典、养正人格品行”、“ 评选美德少年”、“ 参观好人馆”“ 祭扫英灵,展望未来”等活动。

严格执行国家课程方案、课程标准和年度教学计划,开齐开足课程。同时根据我校实际,开设《美丽的家长》、《走进电影艺术》、《中学生礼仪ABC》等校本选修课程,满足学生个性发展的多样化选择。学校使用经国家或省审定的教材,按规定推荐教辅材料。

学校教学常规管理制度健全,“教学五认真”检查到位,校本教研活动正常开展,建立学校领导兼课、听课、评课制度,积极探索学生学习方式的变革,重视学生的全面发展。

规范办学行为,注重减轻学生过重课业负担,学生在校集体性教育教学活动时间符合要求,作业量严格控制在规定时间范围内的,要求每天不超过1.5小时。

学生每天在校体育锻炼1小时,每年举办1次秋季学生运动会,每天20分钟的大课间体育活动时间组织学生做广播操,每天下午一节课下做眼保健操。定期举办弟子规诵读、美德少年评比、兴趣小组及社团等活动。

教育教学管理方面,全面引进景山中学管理模式,实行精致化管理。八中校区与景山初中同步教学、同步检测、同步质量分析;两个校区实行统一师资配置、统一教育管理、统一绩效考核、统一奖惩兑现。

5.学校管理

学校实行校长负责制,各项规章制度健全,岗位设置合理,职责分工明确。实行民主管理,坚持校务公开,定期召开校务会议,充分发挥教职工代表大会、家长委员会的作用。

学生社团活动正常,学生组织作用发挥明显。学校利用每周五下午第3节课的时间,开展社团活动,近几年分别组建了书法、国画、国学兴趣班、文学社、音乐、武术、趣味地理等社团,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操,提升了学生的素养。

规范招生、阳光招生,学生按施教区免试就近入学,招生政策执行严格。

学校财务管理实行校长负责制,严格执行财经纪律,财务制度

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健全,财务管理规范,严格执行“收支两条线”,依法接受审计监督。

坚持平民办学理念,注重校风育人,净化优化育人环境,坚持成人成才并举的价值取向。校园“三风”制定符合学校实际,师生知晓率高,学校特色文化建设成效明显的。

6.质量评价

坚持以教育教学为中心,重视质量管理,努力提高学校生存发展的核心竞争力。一抓常态课堂,二抓常规督查,三抓教改教研。学校建立了学生综合素质评价考核制度,学生的发展不仅仅是学业成绩的发展,更应是能力、意志、性格、心理等内在素质的协调发展,可持续发展,通过体验性评价、问卷调查、教学质量监测等方式,对学生的健康成长水平进行监督、检查、评估与指导。制定了艺术素质考核实施方案,建立了学生成长记录档案,学生素质发展报告书、学生体质健康测试档案。要求每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长(“2+1”)实施方案,做好学生课间活动记录。学生体质健康标准测试合格率达95%以上。

学校积极实施“一校一标”、“一师一标”、校内督导三位一体的教育督导评估制度,每学年都能认真组织自我评估,积极配合责任督学挂牌督导工作,主动接受上级督导的各项检查评估。

6.经费保障。

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放,购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。此外,近几年来,我校争取上级资金用于校安工程、绿色学校创建、维修教学楼、改造电路、新建塑胶跑道,添置内部设施,使我校的硬件设施得到极大的改善。

二.主要问题

1、学校教师年龄结构失衡,平均年龄偏大(平均年龄近48岁),而青年教师个人的教育教学特色不明显,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人

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员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校高位运行和整体式跨越带来一定难度。

2、班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异,管理过程比较粗放,教师观念相对滞后,教学方法简单,模式单一,工作积极性不高,使学校工作缺乏竞争与活力。

3、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。

4、学校经费紧张,教师办公条件较差,教学资源按教育均衡要求仅仅达标,图书、计算机等教学设备陈旧老化,严重制约着学校的发展,急需更新。

三、解决途径

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、坚持推进素质教育,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、积极争取上级支持,不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件,提高学校办学品味。

4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成求知的乐园、幸福的家园。让教师、学生能吃得饱、睡得香、留得住,能安心生活,专心学习;能让领导满意、家长放心。

总之,学校在办学模式、教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都做了许多努力,并逐步形成了良好的校风,学校的教育教学质量和常规管理均有大幅提升。但由于各种主观和客观原因,学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑,望各位领导批评指正,提出宝贵的改进意见,以便我们在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让社会满意、同行认可、家长放心的一流学校。

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