跟岗实习工作总结

导读:跟岗实习工作总结,在今后工作中表现优异,从2015年10月13日到11月13日组织我们进行为期一个月的跟岗实习,在实习期间深受校领导的照顾和关怀,认真负责做好各项教学工作,在实习过程中,下面我就将近一个月的实习情况总结如下:,总结了这么多经验,对工作非常认真严谨,帮我制定这次实习的计划和方案,作为教育工作者,虽然跟岗实习的时间很短暂,跟岗实习工作总结作为2015年公开招聘事业单位被聘为教师岗位

跟岗实习工作总结

跟岗实习工作总结

作为2015年公开招聘事业单位被聘为教师岗位的其中一员,根据国培计划的安排,为了使我们这一批老师尽快进入角色,在今后工作中表现优异,从2015年10月13日到11月13日组织我们进行为期一个月的跟岗实习。我回到了学校,在实习期间深受校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责做好各项教学工作,完成任务要求。在实习过程中,我认真备课积极参与学校和班级组织的各项活动,在校领导和指导老师帮助指导下取得了一些成绩,同时也找出了自己的不足和弱项。下面我就将近一个月的实习情况总结如下:

一、勇于接受新的任务,努力实现全面发展。

回到学校报到,由于学校师资力量严重不足,我被安排带一年级的数学,直接上岗。这让我压力巨大,因为本来我是作为语文老师招进的,完全没有接触过数学教学,更何况是没有较好学习习惯,组织教学难度较大的一年级,这项任务让我有些没有信心。回想起前期的培训,经常有老师和领导跟我们讲,小学老师要是全能老师,什么课程都得能教会上。虽然这项任务让我感到了沉甸甸的担子和责任,但是我告诉自己,培训了这么长时间,反思了这么多问题,总结了这么多经验。如果不大胆的实践,怎么能提高自身能力呢?所以,我更应该接受挑战,让自己成长的更加全面。

二、认真学习教学方法,不断积累教学经验。

我的指导老师是宋会老师学习,她有丰富的教学方法和课堂管理经验。初见宋老师感觉她对人和蔼可亲,对工作非常认真严谨。宋老师仔细了解了我的具体情况,她结合我的实际情况,帮我制定这次实习的计划和方案,还给我布置了一些任务。如,听老师怎样导入新课,怎样在课堂上衔接前后学过的知识点,学习写教案,试着讲课,怎样与学生课堂互动等等。

听了宋老师的课之后,我开始走上讲台,开始了自己教学生涯的第一课。即使我在课下积极备战并满怀信心的走上讲台,可是由于教学经验不足和应变解决小学生提出问题多样化的能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我再多听听课,并鼓励我多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她还帮助我修改教案,却没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己教学经验的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

三、不断反思教学方法,亲身实践学习成果。

通过第一节课的失利,我感觉到了对小学生讲课存在压力。想想当年我们上小学时的情景,老师的讲课方式方法,都是“一言堂”和填鸭式的教学模式,并且以老师和教材为中心,再看看现在的教学模式,而是以学生为主体,老师仅仅起着引导作用。我原以为教小学生是最简单的,后来我发现我的观点是错误的,最简单往往也是最难教的,因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的,没有什么“为什么”“怎么来的”,但你却必须要去弄清楚,要想着怎么教那些孩子们才会懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教学不能太枯燥,要在黑板上画图画、简笔画??来吸引孩子们的注意力,而且小学老师的责任很大,你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。

在教学过程中,备课的重要性就不用多说了,它是你上课的核心。但备课毕竟强调的是知识重点,课堂的活跃与效果也是要注意的。我还发现一个问题就是小学老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白哪些是教学重点,它更要求你具备较好的口舌,会说五彩缤纷的话,还要有好的画功,这样才能吸引小朋友的眼球,课堂才能达到预期的目标。上课时在孩子们开展小组讨论活动时,在孩子情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想??我要??我能??我来做??我还有??我认为??”。我们不能轻易否定孩子的思维成果,不能把自己的意见强加给孩子,否则会打击孩子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐,这样教学效果才会高。对于孩子提出的不同结论,如果讲得有道理,都给予肯定,让孩子有机会说出自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。

另外,我们年轻教师在讲课过程中经常会遇到许多困难:譬如学生的上课不配合就常常令我们痛心疾首。作为教育工作者,就要想方设法创造和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。一年级的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。

四、积极参加各项活动,提高自身教学能力。

在跟岗实践过程中,我不仅仅只注重备教批等基本的教学日常,也参加了校内外一系列活动,更新了理念,开阔了视野。特别是参加了小学数学综合实践课的课题展示活动,让我收获颇丰,获益良多。听了三位我市优秀数学老师的综合实践课,他们充分的课前准备、精

妙的教学设计、热烈的课堂氛围、充满魅力教姿教态处处吸引着我,让我更加明确了自己的目标,看到了自己努力的方向。同时我也积极参加校内组织的“比教学”活动,听了本校老师们的小学科课程,既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的常态课让我感到朴实、自然,遵循了小学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于小学生各种能力及良好个性的健康发展。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。虽然跟岗实习的时间很短暂,却使我的教学经验得到了一个质的飞跃。我深深感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和丰富的教学经验,才能在教学中获得成功。今后,我要努力提高自身素质,不断完善自我,不断学习新知,不断提高教学水平,相信成功是属于我们的!

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