2016年九年级物理人教版最新实用教案

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2016年九年级物理人教版最新实用教案

九年级人教版

( 2016至 2017学年度第 ~ 学期)

学校:科目:班级:教师: 物 理 教 案

**中学

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2016-2017学年度第 ~ 学期九年级物理 教学进度表 科目 物理 上课 8月26日 日期 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

教学班级 每周节数 3 教科书名称及册数 总授课节数 人教版九年级物理全一册 48 考试次数 6 时间 起 讫 预 定 进 度 8月26日 8月31日 13.1分子热运动 13.2内能 9月2日 9月9日 9月6日 13.3比热容 复习 9月13日 14.1热机 14.2热机的效率 9月16日 9月20日 14.3能量的转化和守恒 复习 9月23日 9月27日 15.1两种电荷 15.2电流和电路 15.3串联和并联 9月30日 10月7日 国庆放假 10月8日 10月11日 15.4电流的测量 15.5串、并联电路中电路的规律 10月14日 10月18日 16.1电压 16.2串并联电路中电压的规律 10月21日 10月25日 16.3电阻 16.4变阻器 本章复习 10月28日 11月1日 期中考试 试卷分析、 11月4日 11月8日 17.1电流与电压和电阻的关系 17.2欧姆定律 11月11日 11月15日 17.3电阻的测量 17.4欧姆定律在串、并联电路中电路的应用 本章复习测试 11月18日 11月22日 18.1电能 电功 18.2电功率 11月25日 11月29日 18.3测量小灯泡的电功率 18.4焦耳定律 12月2日 12月6日 19.1家庭电路 19.2家庭电路中电流过大的原因 12月9日 12月13日 19.3安全用电 本章复习测试 12月16日 12月20日 20.1磁现象 磁场20.2电生磁 20.3电磁铁 电磁继电器 12月23日 12月27日 20.4电动机 20.5磁生电 12月30日 1月3日 1月6日 期终复习 1月10日 期终考试 质量分析 2

第十三章 内能 课 题 13.1 分子热运动 2 课时 教学目标: 一、知识与技能 1.知道一切物质的分子都在不停地作无规则运动和分子热运动。 2.知道分子间存在相互作用力。3.能识别扩散现象,能用分子运动论的观点进行解释。 二、过程与方法 1.通过演示扩散现象的实验说明一切分子都在不停作无规则运动,并使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。 2.通过演示“铅块吸引和空气压缩”实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。 三、情感态度与价值观 1.通过演示扩散现象实验激发学生对大千世界的兴趣,使学生了解通过直接感知的现象,可以认识无法直接感知的事实。 2. 渗透法制知识《中华人民共和国大气污染防治法》。 教学重、难点: 教学重点:通过对演示实验的观察、分析、推理,了解分子动理论的初步知识。 教学难点:指导学生从对演示实验的观察、分析、推理,用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。 教 学 过 程 一、引入新课 当妈妈在厨房里炒菜的时候,我们离得很远但为什么会闻到菜的香味呢? 二、进行新课 1.扩散现象 由于分子太小,我们无法直接观察分子的行为,但我们可以从宏观的实验现象,来判断分子的行为。 (1)演示实验:气体扩散实验。出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶。将装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下,装有空气的瓶子在上,抽掉玻璃隔板,二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板,此时空气瓶出现了红棕色,下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡 (2)演示实验:液体扩散实验。在等候期间,组织学生自己做墨水扩散实验:同学们课桌上的烧杯里盛有清水,大家不要振动桌子,保持清水平静。请大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水,观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉,在清水中留下了清晰的墨迹,过一段时间墨迹的轮廓变模糊,墨迹变淡,周围的水色变黑。 结论得出:像这样,不同的物体在互相接触时,彼此进入对方的现象,叫做扩散。 大量事实说明了气体、液体、固体都有扩散现象。对于同一个实验,影响扩散的快慢的因素与哪些有关呢? 学生思考,教师演示实验:同时将两滴墨水滴入一杯冷水和一杯热水,让学生观察墨水扩散的速度。

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得出结论:影响扩散现象快慢的因素是温度,温度越高,分子扩散越快。 2.分子热运动

扩散现象说明了什么问题呢?教师引导学生分析扩散现象表明:

(1)一切物体的分子都在不停地做无规则的运动,温度越高分子运动就越快,只有分子不停地运动才能相互进入对方。

(2)分子不是紧密地挤在一起,而是彼此间存有间隙。 3.分子间的作用力

同学们,在刚才的探究过程中,你们发现什么问题没有?

提示:分子都在不停地做无规则运动,且分子间又有间隙,为什么分子不会飞散开,反而聚合在一起呢?

分子之间既有引力又有斥力,这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时,作用力表现为斥力:当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力。如果分子相距很远,比如气体分子间作用力就变得十分微弱,可以忽略不计。

三、渗透法制内容:《中华人民共和国大气污染防治法》

第四十一条:在人口集中地区和其他依法需要特殊保护的区域内,禁止焚烧沥青、油毡、橡胶、塑料、皮革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质。 禁止在人口集中地区、机场周围、交通干线附近以及当地人民政府划定的区域露天焚烧秸秆、落叶等产生烟尘污染的物质......

第五十七条:违反本法第四十一条第一款规定,在人口集中地区和其他依法需要特殊保护的区域内,焚烧沥青、油毡、橡胶、塑料、皮革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质的,由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门责令停止违法行为,处二万元以下罚款。

违反本法第四十一条第二款规定,在人口集中地区、机场周围、交通干线附近以及当地人民政府划定的区域内露天焚烧秸秆、落叶等产生烟尘污染的物质的,由所在地县级以上地

方人民政府环境保护行政主管部门责令停止违法行为;情节严重的,可以处二百元以下罚款。

四、课堂小结

学生思考、讨论回答,本节课我们学习了以下内容:

1.物质是由分子组成的,分子是很微小的,直径大约是10-10米。

2.组成物质的分子在不停地做无规则运动;扩散现象能够证明这个结论。 3.分子间存在相互作用力,包括引力和斥力。 五、课后作业

1.找出生活中说明分子间存在引力、斥力的现象。 2.完成课后的动手动脑学物理1、2、3、4题。 课后反思:

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课 题 13.2 内能 第 2 课时 教学目标: 一、知识与技能 1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道在热传递过程中,所传递的内能的多少叫做热量,热量的单位是焦耳。 4.知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些实例。 二、过程与方法 1.通过探究分析归纳出改变物体内能的两种方法,能列举生产和生活中应用内能的实例. 2.通过观察与实验,关注改变内能的两种方式,感受比较、归类、综合的科学方法。 三、情感态度与价值观 1.通过探究找到改变物体内能的两种方法,使学生体验探究的过程,激发学生自主学习的兴趣。 2.通过演示改变物体的内能实验培养学生的观察能力,并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。 教学重、难点: 教学重点:通过探究实验,知道改变物体内能的多种方法。 教学难点:正确理解内能的概念以及内能与温度的关系。 教 学 过 程 一、创设问题情境,引入新课 复习提问:上节课我们学习的分子动理论,包含了哪些内容啊? 【生】1.物质是由分子组成的;2.分子在永不停息地做无规则运动;3.分子之间有相互作用力。 【师】根据我们前面所学的机械能的知识可以知道,物质内部也是具有能的。 引导学生分析:分子在永不停息地做无规则运动,所以分子具有动能;分子之间有相互作用力,所以分子具有势能。今天我们就要研究物质内部具有的能量。 二、师生共同活动,进行新课 1.内能 教师讲解因为分子在永不停息地做无规则运动,所以分子具有动能;分子之间有相互作用力,所以分子具有势能。因此物质内部存在能量,我们把这种能量叫做内能。 内能:物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。 各种形式的能的单位都是焦耳(J)。 引导学生讨论以下问题: (1)哪些物体具有内能?为什么? (2)内能和机械能有什么区别? (3)一个物体内能的大小可能与哪些因素有关? 学生通过思考、讨论得出: (1)任何物体都具有内能,因为分子是在永不停息的作无规则运动的。

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