幼儿园中班科学领域活动《多变的天气》

导读:幼儿园中班科学领域公开课,活动内容:《多变的天气》,1..知道天气预报的重要性,认识晴、雨、雪、风等天气符号,发现天气是多变的,引发对天气的关注活动准备,1.经验准备:在生活中遇到过晴、雨、雪、风等天气,2.物质准备:晴、雨、雪、风天气符号图片,与之相应的生活图片活动过程:,师:今天的天气真好,出示各种天气的图片,让幼儿观察讨论回答,让幼儿对天气预报有初步认识,请个别幼儿回答,原来这位叔叔是天

幼儿园中班科学领域活动《多变的天气》

幼儿园中班科学领域公开课

活动内容:《多变的天气》

1. .知道天气预报的重要性。

2。认识晴、雨、雪、风等天气符号,发现天气是多变的,引发对天气的关注 活动准备

1.经验准备:在生活中遇到过晴、雨、雪、风等天气

2.物质准备:晴、雨、雪、风天气符号图片,与之相应的生活图片 活动过程:

一、引题:以谈话的方式引出主题、

师:今天的天气真好,我们下午可以出去玩了,你们喜不喜欢玩?如果下雨了,可以出去玩吗? 1、 2、

出示各种天气的图片,让幼儿观察讨论回答。 播放视频,让幼儿对天气预报有初步认识。

师:今天老师还准备了一段视频,请大家认真的观看并思考:视频里的叔叔在干什么?他是谁?

观看完视频后,请个别幼儿回答 。

原来这位叔叔是天气预报员,他在介绍明天的天气会怎样?这样我们就知道明天穿什么衣服,我们需要带雨伞。那天气预报重不重要啊?我们是不是要感谢天气预报员叔叔啊?因为是他告诉了我们明天的天气状况。 二、让幼儿知道通过哪些途径可以了解到天气预报。

师:有一只小兔子明天想出去玩,但是它不知道明天的天气怎样?有什么办法可以让它知道明天的天气,然后它才可以确定能不能出去玩。

请个别幼儿讨论回答。

小结:我们可以通过看电视、看手机、还有看电脑和报纸,来知道明天的天气或未来几天的天气。

三、.认识各种天气符号,感受天气的多变性

一)、师:今天天气这么好,如果用一种符号来记录今天的天气,你觉得会用到什么样的符号(师幼展开讨论,哪些符号可以表示或记录天气,太阳可以表示晴天、灰色的云可以表示阴天等)

二)、.观看天气图片,思考表示天气的符号

教师分别出示晴天、雨天、雪天与刮风天气的图片,请幼儿观察图片,思考如何用符号来表示这种天气(引导幼儿说一说以上每种天气的主要特点,雪天是否能用雪花来表示,雨天是否能用雨滴来表示等)

三)教师出示天气的符号图,请幼儿说一说这种符号表示什么天气,为什么?(引导幼儿通过观察符号图的主要特征,联想现实天气进行回答) l四、游戏:我出图,你来猜

幼儿分为两组,教师出示一张图片,两组幼儿抢答图片所代表的天气,哪组抢答多且回答正确者获胜。

总结:今天我们学习了各种天气符号,知道了天气预报的重要性。大家都学得非常棒,现在请大家到外面去玩吧。

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