四年级语文上册八单元

导读:连接电视学习语文,呼风唤雨的世纪连接电视学习语文官方网站:http://cang.http://wxphp.com//ejkozxmndgqupe学习目标:1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点:了解20世纪

四年级语文上册八单元

呼风唤雨的世纪

连接电视学习语文

官方网站:http://cang.http://wxphp.com//ejkozxmndgqupe

学习目标:

1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。

2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。

3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点: 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点: 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

教学过程:

第一课时

一、创设情景,导入新课

1.同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通

电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?(科技发展迅速,科技使我们的生活变得美好)

2.这节课,咱们就来学习一篇表现科技发展、生活变化的文章。(板书课题)齐读

课题。

3.这篇文章的作者是谁?照片中这位慈祥的老爷爷就是路甬祥,他是中国科学院院

长,一个非常有名的科学家。

4.理解课题:读过课题有什么问题吗?

(学生可能提出:

A.什么是呼风唤雨?——指名一生解释。——引导:要风得风,要雨得雨,其实是

指能够支配和控制……?——生答:大自然。——能够支配控制大自然,多了不起呀,能把那种气势读出来吗?再读课题。

B.是谁呼风唤雨?

C.为什么能呼风唤雨?——归纳:这个问题提得好,这个世纪是靠什么力量呼风唤

雨的?

D.呼风唤雨的世纪是哪个世纪?

E.呼风唤雨的世纪是什么样的?

F.为什么这个世纪能够呼风唤雨?

相机板书:谁?靠什么?哪个?什么样?为什么?)

二、全文初探

1.同学们提出的问题都很棒,下面就请大家带着这些问题默读课文,随时画出答案。

师板书:( )世纪,( )靠( )呼风唤雨。

2.交流,填空。

3.(指后两空)考考大家,这两个答案是从哪句话得来的?能读一读吗?发现了吗?

这个句子有什么特点?(设问)

4.(指第一空)这个答案是从哪儿找到的?齐读句子。纵观全文,这个句子起什么

作用?(生可能说到总起段、中心段)师引导:前几天学课文,咱们学到了结尾和题目相照应,叫什么?(篇末点题)这篇课文呢?(引导为开头点题)

三、精读文章三、四自然段。

1.为什么说20世纪,人类靠科技呼风唤雨?那就需要研究一下20世纪之前的上百

万年,以及20世纪以来的一百年了。(板书:百万年 百年)看看,这两个时间段,有什么感受?

2.在如此漫长的百万年间,在如此短暂的一百年中,人们的生活状态分别是怎样

的?请同学们自由读课文三、四自然段,把相关的句子画下来。

3.交流句子,第三自然段中你画了哪几句话?出示:

人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯,

没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

4.师引读:那时候没有……,没有……,没有……,也没有……。那时候还没有什

么?能不能联系我们的现实生活进行补充?出示: 人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有( ),没有( ),没有( ),也没有( )。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

5.总结:在这长达百万年的历史中,什么也没有,(板书:没有……)想象一下,

人们过的是怎样的日子?(靠天吃饭,日出而做、日落而息,十分寂寞……)

6.过渡:在长达百万年的历史中,人们一直过着寂寞无味,靠天吃饭的日子。但是,20世纪,仅仅一百年,人们的生活却发生了翻天覆地的变化,你画了哪些句子?指名读,出示: 20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便,是过去王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。

7.看看这两个分句,同学们有什么发现?可提示:第一个分句说的都是人们的

发……?第二个呢?板书:发现 发明。能根据这些说说“发现”和“发明”的区别吗?(发现:原本就有,后来人们才找到它,研究它;发明:原本没有,是人们新创造出来的。)还能分别几个例子吗?

8.有了这些发现和发明,人们的生活有了哪些变化?比如:有了电话这一发明,相

隔遥远的人们可以随时通话,互通信息,交流情感,电话使人们的精神生活得到改变。你能这样说一句话吗?(提示生:也可以说发现、说物质生活)出示:

有了( )这一( ),( ),( )使人们的( )生活得到了改变。

9.小结:即使相隔千里万里,只要打个电话就能互诉情谊,只要利用网络就能立刻

见面,只要坐上飞机就能相聚相守,广袤的地球好像一下子变……?(小了)所以,人们称之为……?(地球村)

10.20世纪,人们有那么多的发明,那么多的发现,说也说不尽,回顾着这一切,

你现在心情怎样?(自豪、激动、高兴)带着这种感情,咱们一起读读这几句话。

11.文章中还有了一句诗来写这些变化,赶快找找,是什么?联系上下文,你怎么

理解这句诗?(下过大雪,许许多多的树上都落满了积雪,像开满了白色的梨花。比喻人们的发明和发现很多。)能给大家读一读吗?提示喜悦之情,齐读。

12.把咱们刚才画的两处句子联系起来看,同学们发现文章的写作特点了吗?提示:运用了什么说明方法?

13.过去百万年中只存在于人们幻想中的东西,在20世纪的一百年中都变成了现

实,顺风耳就是……?千里眼呢?腾云驾雾呢?

14.这一百年的改变,超过了人类历史上百万年的总和,让人类的生活大大改观,

能用自己的话评价一下这一百年吗?出示:这是( )的一百年

四、回归课题

正因为同学们所说的这一切,所以,我们不得不由衷赞叹,20世纪确实是一个……

引读课题。

电脑住宅

学习目标

1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调,烹饪、预约、

综合、判断、提供、防盗”等词语。

2、有感情地朗读课文,学习按一定顺序说明事物的方法,能用自己的话复述课文

内容。

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