四年级品德与社会上册全册教案

导读:《高峡出平湖》是鄂教版《品德与社会》四年级上册第三单元第二课中的一个小话题,《品德与社会课程标准》中规定,《品德与社会》总目标是“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,适应社会,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”,好的品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童,对于四年级现代学生来说,这节“品德与社会”的常规课,是四年级上册第三单元《我的家乡》的第二课《长江两岸是家

四年级品德与社会上册全册教案

⑴、防洪蓄水。(算一算,比一比)

⑵、发电。(说一说电可以输送到哪些地方,算一算) ⑶、航运。(看一看船只过大坝。) 4、填一填“三峡工程之最” 5、教师补充视频资料。 活动二:走近三峡人

1、出示三峡工程建设的前后图片进行比较,体会三峡建设者付出的艰辛。 师:人们说,三峡工程是一项造福子孙万代的世纪工程,更是中华民族走向复兴的历史见证。随着三峡工程建设接近尾声,大坝防洪功能的即将实现,沿江1500多万人民将由此摆脱洪水的威胁。随着机组的全面投产和船闸的顺利运行,三峡工程将在未来的日子里创造更多效益,造福更多百姓。

2、学生说说对三峡建设者的寄语和对祖国、三峡工程的祝福。 3、观看三峡工程的历程。 三、活动小结

《高 峡 出 平 湖》说 课 稿 一、教材内容及分析

《高峡出平湖》是鄂教版《品德与社会》四年级上册第三单元第二课中的一个小话题。这个主题活动意在让学生了解在长江上有一个全球规模最大的水利工程及昔日三峡的风光,同时也要让学生知道三峡工程防洪蓄水、通航、发电的三大作用。《品德与社会课程标准》中规定,《品德与社会》总目标是“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,适应社会,成为具有爱心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”,培养具有良

好的品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。实现情感,态度,行为习惯,知识技能培养的内在统一,而且尤其关注正确态度,价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在作事中学会做人,在做人的指导下学做事。《高峡出平湖》一课是要教育学生学会关注家乡,激发热爱家乡,敬佩建设者和三峡移民的情感。

二、教学对象分析:

对于四年级现代学生来说,收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,都是基本的至关重要的“看家本领”。因此,在教学中要善于调动和利用学习已有的经验,结合学生的生活,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验。

三、教学策略与预期达到的教学效果: 1、课前搜集,推开知识的窗口

本课程的呈现形式是儿童直接参与主题活动,活动是教和学共同的中介,教师的主要作用指导学生的活动,而非单纯地只讲教科书;学生更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习,针对本节课的教材特点和学生实际情况,我和学生都在课前搜集大量有关三峡工程的资料,为信息的交流奠定基础。

2、情境引路,激发学习兴趣

一开课,我就与学生通过谈话的方式拉近距离,引导欣赏三峡的美丽风光,了解三峡工程的充分调动学生的学习兴趣,立刻进入学习状态。

3、快乐交流,拓宽视野

在教学活动中,始终以三峡工程信息的交流为主线,通过多角度、多层次的交流,让学生在活动中认识、了解的三峡工程的重大作用,让学生在交流中

找到自信,学会尊重,学会倾听,学会表达,享受沟通的快乐,让学生在有声的交流中开阔视野。在快乐交流的同时,让学生看一看,算一算,比一比,让学生的情感步步升华,

4、运用媒体,搭建学习平台

手段是为目的服务的。在“注重过程,整合三维”的教学策略实施过程中,我根据学生的教材特点和学生实际,学用多媒体教学手段来缩小时间、空间的差距,生动形象地展现了三峡工程。

第三课时

教学内容:有趣的家乡风情 教学过程: 一、教学设计 设计理念:

这节“品德与社会”的常规课,是四年级上册第三单元《我的家乡》的第二课《长江两岸是家乡》中的内容。教学设计了三个教学活动,首先让学生讲讲家乡的民俗故事,了解一下湖北的民俗风情。然后,让学生来说说家乡话,体会我们方言中有趣的地方。最后让学生欣赏家乡戏,并跟着MP3学唱一段黄梅戏。让学生在玩中学会表现自己,并且提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。在了解到家乡的有趣风情后能充分激发学生热爱家乡的情感,让学生为家乡的悠久民俗文化感到自豪和骄傲,立志长大后使家乡变得更加美丽。

学习目标: 1、解家乡风情。

2、提高学生的观察、搜集、整理信息的能力,养成良好的自主学习习惯。

3、通过学生讲民俗故事、说家乡话、唱家乡戏等活动,激发学生热爱家乡的情感,使之向往家乡美好的未来,愿为家乡的发展做一些力所能及的事情。

教学重点:

提高学生的观察、搜集、整理信息的能力,养成良好的自主学习习惯。 教学难点:

通过学生讲民俗故事、说家乡话、唱家乡戏等活动,激发学生热爱家乡的情感,使之向往家乡美好的未来,愿为家乡的发展做一些力所能及的事情。

教学准备:

1、教具准备:1MP3和音箱;2《女驸马》的唱词。 2、学生准备:课下搜集的关于湖北地方风情的资料。 教学活动:

活动一:说说家乡话。

师:同学们,我们的家乡湖北九省通衢,是著名的鱼米之乡。你们以此为荣吗?

生:是的!

师:那你们对自己的家乡有多了解呢?俗话说:“十里不同风,百里不同俗,你们对家乡的传统习俗又了解多少?

生(1):我知道鄂西土家族有哭嫁的习俗,她们在出嫁前都会哭,而且如果哭得好,就会受人称赞,一生“荣耀”;如果“哭”得不好,就会被人耻笑。哭嫁的歌词并且还形成了一首抒情长诗——《哭嫁歌》。

师:这位同学看来是下去认真查过资料的,你知道得可真多,老师对土家族的民俗又有了进一步的了解。你一是在哪查得这么全面呢?

生(1):我是在学校图书室里找的。

师:恩,真是会学习的学生!还有谁知道其他家乡习俗的?

生(2):端午节的时候,我们为纪念战国时楚国的诗人屈原,就吃粽子、赛龙舟,而且还在门口挂上艾蒿。我们家也挂过,奶奶跟我说那可以辟邪。书上的荆州龙舟竞渡就是为纪念屈原才每年举行一次的。

师:你知道得也很多,可是你相信艾蒿草可以“辟邪”这中说法吗? 生(2):不太相信,那是迷信。

师:你真是个合格的少先队员!还有谁来讲讲?

生(3):汉阳的归元寺每年在农历正月十五前后就会举办庙会,很热闹,有舞龙、采莲船、荷花舞、花灯彩车、猜谜等等好多好玩的活动。

师:你去过那个庙会吗?

生(3):我爸爸带我去过!可热闹了!我买了兔子灯笼,还吃了很多羊肉串。

师:这就是我们的家乡,地杰人灵,民风淳朴,除了同学们刚才所说的民俗外,还有利川的“划旱船”,十堰的“凤凰灯”,斗巧斗力的“扛王节”,乡情独具的“回碗礼”;荆门十里铺镇的“娶女婿”,土家妇女的“女儿会”……这些有趣的民俗背后有着我们家乡悠久的历史文化,引人无限遐思。大家一起来把书上50页的民俗童谣诵读一遍吧!

(生齐读童谣) 活动二:说说家乡话。

师:老师问你们,我们家乡湖北的简称是什么? 生:是鄂。

师:那在古代,我们湖北又被称作什么呢?大家想想,在东湖磨山有个什么旅游城?

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