四年级品德与社会上册全册教案

导读:⑷、班级抢答赛:师提问学生抢答,巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。⑸、完成39页填空,请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。⑹、教师介绍《小资料》,学生自主谈一谈,提出不明白的地方。<二>、全课总结荆门市是湖北省的一部分,湖北省又是祖国的一部分,湖北省荆门市只是祖国版图上一小块地方,这就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我

四年级品德与社会上册全册教案

⑷、班级抢答赛:师提问学生抢答,巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。

⑸、完成39页填空,请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。 ⑹、教师介绍《小资料》,学生自主谈一谈,提出不明白的地方。 <二>、全课总结

荆门市是湖北省的一部分,湖北省又是祖国的一部分,湖北省荆门市只是祖国版图上一小块地方,这就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好!

板书设计: 我的家乡在哪里 家乡探寻 地图上看家乡

教学内容: 7、 长江两岸是家乡 教学目标: 知识目标:

了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。 能力目标:

学会独立读图和查找资料以及调查的方法。 情感、态度、价值观目标:

通过知识、能力目标,形成热爱家乡的情感,促进学生对这块祖祖辈辈生活、敷衍的热土萌生热爱之情,并由此唤起保护水资源的意识。

教学重点:

了解我省湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。学会独立读图和查找资料以及调查的方法。

教学难点:

在《湖北政区图》上找到长江、汉水、清江及流经地区;知道我省的水资源分布情况;探究这样的自然环境给我们的生活带来的好处。

教学准备:湖北形图、河流、湖泊风光图片。 教学安排:4课时 第一课时

教学内容:家乡的水 教学过程:

一、播放课件,导入新课。

(课件1)看,这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们,从形状上看,你认为它像什么呀?对,是一只青蛙。青蛙喜欢生活在哪里呢?对,水里。再仔细观察图例?哦,这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看,长江穿省而过,滋养着两岸人民。今天,我们就来学习第三单元第七课的第一部分——家乡的水。(课件2)

(板书课题,齐读课题。) 二、激发兴趣,学习新课。 1、看一看、谈一谈

仔细看图,发现我省自然环境特点(课件3)(引导从颜色上发现。) ——水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。(课件4)

2、查一查、聊一聊

“千湖之省”的由来。(课件5) (云梦泽)

历史上,湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。“泽”:聚水的地方。

3、比一比、赛一赛。(课件6)

介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。(贴黑板)

(分组、个人;积分、奖励。) 4、读一读、想一想 (课件7) (1)、小资料:

湖北全省共有大小河流1000多条,总长37000千米。 长江自西向东,流经省内的长度为1061千米。

汉水是长江的最大支流,自西北东南,到武汉汇入长江,境内流长878千米。

湖北面积在3平方千米以上的湖泊目前有300个左右,大部分集中于汉江平原。

(1962年以前有1066个。)

(2)、湖泊为什么减少了?意味着什么?怎么办?

(指名读、齐读、师生互相问答、小组竞赛、个人抢答,教师注意调动学生激情。)

5、找一找,标一标。(课件8)

(1)、在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。 (先小组合作后指名到台上标识。)

长江、汉江、清江(枝江、荆江、)洪湖、东湖 (2)、交流记忆方法。(《洪湖水,浪打浪》)

6、议一议,说一说。(课件9)4、想一想,说一说。(课件7) (1)、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么? (美化环境;调节气温;提供水源、水产品等)

(先小组讨论后全班交流,教师参与学生小组讨论,多给以激励性的评价。) (2)、我们应该这样保护这些水资源? 7、考一考,问一问。(课件10) (1)、你家附近有些什么河流、湖泊? (2)、知道我们汉阳的“六湖连通”吗? (3)、南岸咀为什么称为“中国角” 8、试一试,做一做。(课件11)

(教师启发:聪明的孩子们,我们今天了解了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资源分布情况,懂得了这么多关于家乡水的知识,真是了不起。想不想把这些知识形成一种能力运用到生活中呢?那就快来试一试,做一做吧!)

(1)、以“长江两岸是家乡”为主题,开展一次主题班会活动,抒发热爱家乡的感情。

(2)、以“家乡的水”为主题,以保护水资源为中心,举行一次手抄小报展览,唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。

(根据时间合理安排,可以合作或者请家长帮助完成。) 三、小结新课,升华情感。 1、师生对话,交流感悟。

(1)、同学们,此时此刻你的心里一定有不少的收获或是感想吧,请你用一句话把它们表达出来,好吗?(说完后写在书上。)

(2)、想知道老师的想法吗?(唱歌《长江之歌》) 2、教师寄语 第二课时

教学内容:高 峡 出 平 湖 活动目标 知识与能力

1、了解三峡工程的概况,知道三峡工程是祖国建设中的一项伟大成就,它具有防洪、发电、航运等综合功能。

2、引导学生关注三峡工程,收集相关资料,认识三峡工程建设的伟大意义。 情感与态度

1、通过对三峡工程的了解,培养学生热爱家乡的情感。

2、通过了解三峡工程从而产生对三峡工程的建设者和100多万三峡移民的敬佩之情,热爱之情。

过程与方法

1、 通过观看影像资料,课前收集,课中活动,了解与三峡工程相关的知识。

2、 通过信息发布会的活动来深化知识、技能的掌握与行为习惯的养成和情感的深化。

活动重点

了解三峡工程的三大功能。

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