公共艺术 (音乐篇)教学反思(3)

导读:公共艺术(音乐篇)教学反思,《公共艺术(音乐篇)》教学的基础,是音乐艺术教,尽管学生音乐知识基础比较差,古典音乐、现代音乐、中国音乐、欧洲音乐、名曲、戏剧、舞蹈无所不至,严重地影响了音乐艺术教学效果,但只要给他们足够的音乐发展和表现空间,他们会从舞蹈动作与音乐中感悟到生活的美好,逐步提高自身的人文素养和艺术鉴赏水平,公共艺术(音乐篇)教学反思《公共艺术(音乐篇)》教学的基础,是音乐艺术教育的出

公共艺术 (音乐篇)教学反思(3)

公共艺术(音乐篇)教学反思

《公共艺术(音乐篇)》教学的基础,是音乐艺术教

育的出发点。 其次,教材内容注重系统性,忽视了学生的可接受性。尽管学生音乐知识基础比较差,但教材内容并没有减少,要求并没有降低。古典音乐、现代音乐、中国音乐、欧洲音乐、名曲、戏剧、舞蹈无所不至。缺乏必要的整合,结果事与愿违,严重地影响了音乐艺术教学效果。第四单元第二节《中国民族民间舞》,本堂课充分发挥了学生的主体作用,巧妙地结合专业特点,孩子们在观看欣赏、对比交流、互动实践中,所表现出来的热情与活跃、积极与投入,让我明白,只要选对适合的方法,我们的学生很灵活,都能分类,能说出各民族的舞蹈特点。虽然一节课不能完全掌握各族民间舞蹈,但只要给他们足够的音乐发展和表现空间,他们会从舞蹈动作与音乐中感悟到生活的美好,逐步提高自身的人文素养和艺术鉴赏水平。

这周德育处联合团委组织“广播操”比赛,在活动中学

生纪律方面还需要加强。今后工作中继续监督和督促学生上下楼梯靠右行走。

德力格尔桑

2018年3月30日

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