北师大版六年级语文上册教案

导读:对待黑人。(交流资料)3、课文中还有哪些地方能看出他备受歧视?找出相关句子读读。谈谈你的感受。4、假如你是罗伯特在这样的环境中你心里会是什么感受?会想些什么?(二)感受“主动捐款”——体会罗伯特善良和宽容的美好品质。1、仔细品读“主动捐款”这一部分画出你最感动的地方,想一想你为什么感动。现在你就是丽莎的朋友,你想对丽莎说点什么?把你的感受放进去,读。可是丽莎

北师大版六年级语文上册教案

对待黑人。(交流资料)

3、课文中还有哪些地方能看出他备受歧视?找出相关句子读读。谈谈你的感受。

4、假如你是罗伯特在这样的环境中你心里会是什么感受?会想些什么?

(二)感受“主动捐款”——体会罗伯特善良和宽容的美好品质。

1、仔细品读“主动捐款”这一部分画出你最感动的地方,想一想你为什么感动。

现在你就是丽莎的朋友,你想对丽莎说点什么?把你的感受放进去,读。

可是丽莎承认过他这个朋友吗?丽莎是怎么对他说的?(讨论发言)

她凭什么这样说呀,这样的评价公平吗?(不公平)

而此时的罗伯特却在心里对丽莎说的——呃,天哪!

2、指名读,看到罗伯特的行动,你又有什么样的体会?

小结:(一颗善良的心、自己的梦想)我们看到的是——罗伯特的善良和宽容。(板书:善良、宽容)

三请学生谈本节课的收获

1 认识种族平等的意义,珍视人与人之间的纯真感情

探究学习

四作业 巩固字词 朗读课文

板书设计:

黑孩子罗伯特

宽容 善良

歧视-————————拥抱

教后记:

别挤了

教材简析:

这是一首能让人的心灵受到洗涤的诗歌,它表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切,追求真善美,倡导人与人之间的和谐相处,让我们再一次朗读这首诗歌,让我们的心灵也受到洗涤和净化。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌的韵律美。

2、联系生活,结合时代背景感悟诗歌内容,使心灵受到感染及教化,懂得我们的生活需要真诚、善良、宽容等。

3、写摘录笔记,理解重点句子。

教学重点:朗读课文,背诵课文,感悟课文内容。

教学难点:联系生活,理解“别挤”的含义,使学生心灵受到感染及教化,懂得我们生活需要真诚、善良、宽容等

教学方法: 读悟法

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

师:板书“挤”,看到这个字,你想到了什么? 学生齐读课题。

二、了解作者,背景铺垫。

1、师:你对作者狄更斯了解多少?学生根据自己的了解,介绍狄更斯。

2、媒体演示:狄更斯的头像。

3交流有关狄更斯的资料

三.检查预习:

1)读准字音

2)形似字

敞 宽敞 愧 惭愧 魁 魁梧

蔽 敝帚自珍 槐 槐树 峻 险峻 俊 英俊

3)解词:

容纳:在固定的空间或范围内接受。

追求:用积极的行动来争取达到某种目的。

压抑:对感情,力量等加以限制使不能充分流露或发挥。

鼓励:激发;勉励。

严峻:严厉,严肃。

四 朗读诗歌

1)教师范读课文

2)学生自由大声朗读课文

3)找学生读课文,老师点拨(从字音,节奏,声调方面)。

4)熟读成诵。

第二课时

一. 读课文回答下列问题

1) 如何理解文中的“挤”和“你”?

明确:挤指不道德的行为(思想上,行动上);你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。

2)本文分两小节,每一小节的意思是什么?

明确:一节:告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利,要容纳别人,不要使别人的感情受到压抑。

诗歌开始就告诉大家不要挤,进行一种心灵上的呼唤,语言亲切自然。“容纳”为全文定下基调,具有广义的含义,即思想上,行动上和心灵上的“挤“。

二节:讲要善待别人,要遵守道德行为规范,不要用不宽容,不善良,不真诚的心对待别人

结尾再次呼吁“不要挤,千万不要挤”照应开头和文题,引人深思,给人启迪。

3) 本文作者想要告诉我们什么道理?(学生归纳,老师点拨)

明确:本文以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容,善良,真诚的心去和别人平等和谐的相处。

二. 总结全文谈收获和感悟。

三. 再次带着感情朗读并背诵全文。

四. 作业:生活中,你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触,能写一首小诗表达你的感受吗?

板书:

不要挤

别 第一节 不要侵犯别人的权利

挤 不要让别人受到压抑 和谐

了 第二节 善待别人 共处

遵守道德

教后记

瑞恩的井

教材简析:

课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。

知识与技能:

1、理解故事内容、理清文章思路

2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界

3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力 教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。 教法:互动参与

课时:一课时 教学过程:

一 导入

今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。

二 自主学习

募捐mùjuān 草棚 p?ng 羞怯 qia 水泵 bang

登载 zǎi 擦 cā 罐guàn

三 合作学习

(一) 自由朗读课文,初步感知课文

1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)

2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难

(二) 重点分析人物的思想性格,学生点评。

找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?

瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)

四 探究学习

1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义? 这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现

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