七年级政治问题要点

导读:【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题),③遇到问题,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,探讨社会和人生问题,③以良好的心态面对家庭发展中的问题,②友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。6.怎样理解“友谊不是一成不变的”?①自己变了,对方变了

七年级政治问题要点

②友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

③当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 6.怎样理解“友谊不是一成不变的”?

①自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保护,而有些友谊则逐渐淡出。 ②我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 7.怎样理解“友谊是平等的、双向的”?

①接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。 ②我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。

第五课 交友的智慧

第一框 让友谊之树常青

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.怎样理解“建立友谊需要开放自己”?

①建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。 ②无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会错过。 2.怎样理解“建立友谊需要持续的行动”?

①在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。 ②如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 3.怎样建立友谊?(重点掌握) ①开放自己。②持续的行动。 4.哪些做法有助于建立友谊?

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。

④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。 5.怎样呵护友谊?(重点掌握)

①用心去关怀对方。②尊重对方。③正确处理冲突。④正确对待交友中受到的伤害。 6.怎样用心关怀对方?

体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 7.怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”?

①每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 ②朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 8.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?

①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。 9.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?

当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。

10.怎样获得真正友谊?(重点掌握)

①开放自己,持续行动。②用心去关怀对方。

③尊重对方。④正确处理冲突。⑤正确对待交友中受到的伤害。

第二框 网上交友新时空

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.网上交往具有什么特点?(重点掌握) 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 2.说说网络交往的利和弊。(重点掌握)

⑴利:①网络超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。②互联网开辟了通往世界的又一

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个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

⑵弊:①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 3.如何认识网络交往?

①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,拓展了人际交往圈。 ②网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

③网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任;但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

4.如何慎重结交网友?(重点掌握)

①需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。 ②要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 ④要学会在现实中与同伴交往。

5.网上交友,如何自我保护?(重点掌握) ①对陌生人的邀请,不轻易接受;

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密; ③遇到问题,要学会求助。

6.我们应该怎样正确使用手机网络?

①自觉规范上网行为,遵守网络规则,有网络道德,做文明上网人; ②对网上信息要有分辨能力,避免轻信盲从,提高抗诱惑能力。

③提高防范意识,学会自我保护,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。 ④学会自我管控,抵制不良诱惑,不沉溺于网络游戏。

第三单元 师长情谊

第六课 师生之间

第一框 走近老师

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.怎样正确认识教师的工作?或:教师的工作具有什么特点?(重点掌握)

①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学的专业人员,承担教书育人的使命。 2.为什么要尊重老师?(重点掌握)

①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。

②教师承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 3.时代对教师提出哪些更高的要求?或:今天老师要努力成为什么样的好老师? 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 4.教师不同的风格产生的原因是什么?

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 5.我们为什么要接纳不同风格的老师?

①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师,都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。

6.我们怎样与风格不同的老师相处?

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。

第二框 师生交往

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【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.良好的教学关系有什么作用?或:我们为什么要与老师教学相长?(重点掌握) ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师的交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

2.怎样理解主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流?

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的资源; ②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 3.怎样正确看待老师的表扬和批评?(重点掌握)

①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 4.怎样正确看待老师的批评?(重点掌握)

①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

②对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 5.什么是师生交往的良好状态?(重点掌握)

学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 6.怎样理解我们要和老师彼此尊重?

①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

②师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

7.怎样理解我们可以与老师成为朋友?

①在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 ②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。

③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 8.与老师发生矛盾怎么办?

①自我反思,冷静、客观地分析原因。 ②相信善意,多些宽容和理解。 ③坦诚相待,注意沟通方式。 ④求同存异,主动关心。

9.我们怎样与老师建立良好的师生关系?或:师生交往中,我们怎样做到亦师亦友?(重点掌握) 或:师生之间如何做到教学相长?

①彼此尊重,平等相待,携手共进,相互促进。 ②面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。 ③正确看待老师的表扬和批评。

④学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。

第七课 亲情之爱

第一框 家的意味

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.什么是家庭?

一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家有什么特点?(重点掌握)

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家里有亲人,家中有亲情。

3.家对我们有什么重要意义?(重点掌握) ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。

③在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4.我们为什么要孝敬父母?(重点掌握) ①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 5.我们怎样孝敬父母?(重点掌握)

①尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

②尊敬父母,虚心听取他们的意见和教导;当意见分歧时要理性与他们沟通。 ③亲近父母,倾听他们的心声;双亲长辈不在身边时,要经常同他们保持联系。

④知恩、感恩,平日主动承担力所能及的家务,认真学习,为父母分忧,让父母高兴。

第二框 爱在家人间

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.我们怎样体味亲情?

①我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。

②每个家庭的亲情表现不尽相同,有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。

③现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。

2.我们与父母的关系发生了什么变化?

①一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。

3.我们为什么会与父母产生冲突?(重点掌握)

①我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。

②作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

4.亲子冲突处理不好会有什么危害?(重点掌握)

如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。 5.什么是亲子之间爱的润滑剂?(重点掌握)

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。 6.我们应怎样正确化解爱的冲突?(重点掌握)

①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 ②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

③如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ④试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。

⑤尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 7.怎样理解我们与父母之间的矛盾冲突?(重点掌握)

①作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

②如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。

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③有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 8.和父母有效沟通的技巧有哪些?

关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境。

第三框 让家更美好

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.现代家庭发生了哪些变化?或:现代家庭具有什么特点?(重点掌握) ①家庭不断趋向小型化,家庭结构发生了重大变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。

2.现代家庭生活的重要内容有哪些?(重点掌握)

关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动。 3.家庭美满幸福的重要条件是什么?(重点掌握) 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 4.家庭中为什么会存在矛盾?

在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。

5.怎样共创和谐家庭?(重点掌握)

①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 6.怎样调节家庭成员间的矛盾冲突? ①帮助家庭成员舒缓情绪。

②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元 生命的思考

第八课 探问生命

第一框 生命可以永恒吗

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.生命有什么特点?(重点掌握)

①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。 2.怎样理解生命来之不易?

①在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。 ②每个人的生命是在无数偶然性中产生的,它是属于我们的幸运。 3.怎样理解生命是独特的?

每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 4.怎样正确看待死亡?

①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

②死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。

③向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 5.生命的接续有什么意义?(重点掌握)

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