7件事毁掉孩子的写作天赋

导读:7件事毁掉孩子的写作天赋,从开始陪伴孩子写作,若说在写作上对孩子们有什么助益,让孩子爱上写作,才能让孩子爱上写作,从此不视写作为畏途,1误区:会书写才会开始写作写作是自我表现很自然的一种方式,在识字前就可让孩子口述,再念给孩子听,切莫勉强或给孩子压力,如果是要送孩子去学作文,因为这样年龄的孩子已习惯于团体学习,所认识的字词也大致够基本写作所需,2误区:读范文对写作帮助最大对写作帮助最大的,阅读

7件事毁掉孩子的写作天赋

7件事毁掉孩子的写作天赋

从开始陪伴孩子写作,成为所谓的“作文老师”,到现在已是第二十个年头了。即使已为人“师”七千多个日子,“教”过两千多位学生,若说在写作上对孩子们有什么助益,我也只愿意把自己定位为引导者,而不是教导者。

资深作文老师:远离7个误区,让孩子爱上写作

今天我来到第一阅读,与大家探讨如何远离7个误区,才能让孩子爱上写作,从此不视写作为畏途。

1误区:会书写才会开始写作写作是自我表现很自然的一种方式,简单来说,会说话就应该可以提笔书写,而文字只是工具。

在识字前就可让孩子口述,而由父母记录成文字,再念给孩子听,这会是很有趣的经验。但前提是,整个过程要以游戏好玩的心情进行,切莫勉强或给孩子压力。

如果是要送孩子去学作文,则从三年级开始会比较合适。因为这样年龄的孩子已习惯于团体学习,且表达能力较成熟,所认识的字词也大致够基本写作所需,学习过程较不容易产生挫折感。

2误区:读范文对写作帮助最大对写作帮助最大的,我以为除了阅读,还是阅读。

阅读除了可以丰富写作的内涵,对写作技巧的帮助更是毋庸置疑。但我所指的阅读,不是范文,也不只是所谓的优良读物,而是广泛的阅读、大量的阅读。

范文容易局限孩子的想象空间,尤其模仿力强、较稚龄的孩子,很可能因为常参读范文,写作变得制式化,未来难以超脱这框架。

其实阅读对孩子的帮助不只于写作,它可以增强孩子的思考能力、学习能力,受益的不仅是文科,对数理的帮助也出奇地大。在我教过的数千个学生中,只要拥有阅读习惯的孩子,不只写作能力好,在课业方面各科表现都十分优异,几乎无一例外,阅读真的可以使学习达到事半功倍的效果。

近年来,各国在评比孩子未来是否具备竞争能力时,阅读能力的考察便占了极大的比重。因为一些先进国家相信,一个拥有阅读习惯的孩子,具备了终生学习的能力。因此,为了增强孩子的写作、学习能力,阅读习惯的养成绝对有其必要。

在现今的环境里,阅读习惯绝对是需要培养的,因为有太多更容易、更好玩儿的事物随时可取而代之,像电视、电玩、漫画、网络游戏等。

阅读较之于它们真的是需要花更多的脑力、精神才能进行的,而且以人们好逸恶劳的天性来说,阅读真的很容易就会变成劣币逐良币的牺牲者,所以阅读习惯的养成,真的需要加倍的耐心与恒心。

之所以不把漫画当作是阅读的一部分,是因为它以图像取胜,若孩子在阅读习惯尚未养成前,即沉迷于漫画,那么他将视文字多过图像的书籍为畏途,这是很可惜的事。所以我建议在孩子还未享受到以文字为主的阅读乐趣前,对漫画的摄取还是要做控管。

3误区:是否真的读懂了书?写篇读书心得看看在问这问题时,也许我们大人应该先将心比心——如果我们每看完一本书都需要写报告的话,我相信没有一个大人会想阅读的。

而且,一本书所影响、所给予的,有时并不是在当下,它也许要经过一段时间发酵,短则几天,长则数年、数十年,甚至有可能是一辈子,所以何苦在孩子们刚进食时便做催吐的动作呢?这只会让他们对阅读这件事反胃而已。

而且同样一本书,常会因为阅读时的年龄不同,所得亦不同。像中国的章回小说或西方古典名著,孩时感兴趣的和成人所关注的重点就不可能相同。随着年岁渐长,反复阅读后,所得自然增加甚或有所

改变。所以验收成果何必急于一时呢?

所以我以为,阅读习惯的培养和阅读心得的书写是分开来的两件事,千万别让心得报告干扰了阅读的乐趣。

其实书写心得报告也没那么困难,只要套上公式,写出一篇制式的报告,对高年级以上的孩子应该都不是问题。但是我真的想建议学校的老师们,别急着在孩子组织、逻辑观念还不是那么成熟时,便给予孩子这样的课程,这只会事倍功半或适得其反。

4误区:过于苛责、过于功利化我们是不是把写作过于“功利化”了?

如果我说上作文课是一件痛苦的事,相信包括大人、小孩都不会反对。 在成长过程中,鲜少有人能在作文课中真正享受书写的乐趣。为什么呢?

也许是我们给予写作太多的名目,比赛、考试、分数,当要下笔时,第一个想到的是大人会怎么看待?阅卷老师会怎么评比?这和躲在房间里写私密日记、写情书的心情完全不同,如果写作仅只是一种记录、一种抒发、一种分享,那么它应该不会让我们如此怯步哇!如果写作只是表达自我的一种方式,它就像呼吸、说话一样自然,那么孩子们就不会将它视为畏途了。所以在孩子初学写作时,我们要告诉他们写作就像说话一样,而且要鼓励孩子们用他们的语言,写出自己的心情、自己的想法,而不是要他们装大人模样、说大人的话语。

越是稚龄的孩子越是要鼓励他想到什么就写什么,也许一开始,他们会说很多而且说不清楚,没关系,让他们继续说、继续写,这时千万别嫌他们啰嗦、教他们精简,以我们所谓的标准文章格式要求他们,该如何破题、如何叙述、如何结语,那么孩子将会困顿其中,难以提笔。

面对孩子的写作千万别心急,只要孩子愿意写、不断地写,就算小学六年仍写不出个所谓“标准完美”的文章又如何呢?当他们持续书写至青春期,思考逻辑能力突飞猛进时,不待你提醒,他们自会去芜存菁地写出一篇篇简洁达意的文章来。对父母、老师而言,这绝对不是卸责,为了呵护那小小的写作欲望的火苗,而不是强加干涉,这是作为旁观者的我们最难做到、也必须要隐忍的。

5误区:手把手教孩子写作写作应该是人的本能,如呼吸一般自然。

时常有父母反映,孩子的作文是他们把着手一句一句念出来才完成的。若不如此,孩子可能坐在书桌前几个小时却一个字也写不出来。

前面我们说过,写作应该是人的本能,像呼吸一样自然,所以当孩子迟迟无法下笔时,在他心中存在的最大障碍就是写文章是一件困难且遥远的事,这时我们就要强调书写和说话是一样的,以及引导他在生活中找相关的经验,让他觉得写作是一件没什么大不了的事;当他真的出手下笔了,那么不管他写得多么幼稚,或多么需要改进,请先给予他赞美与鼓励,让他有信心写下去。

把着手教孩子写文章,不是绝对的不可以,只是过程中仍要不时地放手让孩子自己思索。当文章完成后,带着他回头欣赏这篇作品时,可以特别夸奖属于他贡献的辞句或想法,让他在一次又一次的亲子书写中培养自信,而不是依赖。

我还是想强调,父母师长的鼓励,对孩子的学习绝对有意想不到的正面帮助。当我们抱着喜悦分享的心情参与孩子的写作时,那会是孩子愿意继续学习的最大动力,所以千万别吝于给孩子掌声与赞美。

6误区:先学文法,再学写作文法虽然有其重要性,但它与写作是两件事。

曾经有一位家长很自豪地告诉我,她那才低年级的孩子已开始深入学习文法,借以打好未来写作基础。老实说,我听了十分的生气,文法不是不能学习,只是请把它和写作分成两件事。

对以母语写作的人来说,任何人均已具备了基础的文法,除非要挑战更精准的书写题材,类似古诗词、

文言文,或专业的研究报告,才需在文法上多作讲究,一般的写作若时时以文法为前提,结果必然是寸步难行。成年人尚且如此,更何况是稚龄且初提笔的孩子。文法的学习是可以增强语文程度,提高在校的国文成绩,但我不认可在孩子逻辑观念尚未成熟前,便给予过于艰深的文法,与其用死记、考试的方式要孩子接受,不如仍是借由阅读从根本提升孩子的语文程度来得更扎实。

唉!在这里,我真的很想呼吁一下联考及在校的出题老师们,是不是可以不再用文体及书写手法的分类来困扰孩子了,就算分得出什么是抒情文、说明文,以及什么是夸张、比拟??,这对阅读、书写有何帮助呢?这样的所谓语文程度要来何用?

7误区:等待灵感的到来与其等待灵感,不如多去观察。

在书写的过程中,有时确实会灵光乍现,思绪奔腾不已。但我以为这所谓的灵感,绝对不是天上莫名其妙掉下来的礼物,而是平时接收、长时间累积下来的资本,在思维触碰到某个范围时,相关的信息便蹦跳出来为你所用。

若平时对周遭环境、时令变迁、人情世故均无感,那么就算枯等数日,灵感也不会从天而降的。

所以平时便可鼓励孩子多听、多看,多多去感受这个多彩多姿的世界,包括季节的更替、大自然山川风雨的变幻,以及观察人与物的特色。当然,别把它当成功课,而是由我们带着他们去感受、去体会,把它当成是游戏般化入生活中,让观察变成一种习惯,让感觉变得更为灵敏。当一个孩子具有灵敏的感官及观察力时,对写作绝对有加分作用。

关于灵感还有一个十分有趣的现象,那就是只要进入书写状态,所谓的灵感便如泉涌般源源不绝。所以,孩子在下笔前若是处于发呆状态,那么我们应该尽量鼓励或引导他先动笔,等他进入写作后,便尽可能地别打断他,即使遇到不会写的汉字,也告诉他写注音无妨,等最后文章完成时,再询问或查字典补上汉字即可。 作者的话

写作这件事应该是人的本能。只要识字、只要愿意,任何人都可以像呼吸、说话一般地写出自己的想法。只要我们别把写作赋予太多的名目或意义,写作其实可以是很自然、很愉悦的。

也因此,我发现自己在和孩子相处的过程中,花费最大心力之处,不是在教授写作技巧,而是努力地在“除魅”,也就是帮孩子祛除一些不必要的障碍,包括心理层面的恐惧、厌恶,也包含外在对写作这件事的任何束缚。当我看到孩子们从抗拒到愿意且喜欢写作时,便是最大的报偿。

写作是很生活的,也是很贴近心灵的,能在孩子的成长中陪伴他们一段,并分享他们的心灵活动,真的是很快乐的事。

如今,我会很希望将与孩子在写作互动中所获得的喜乐,和所有的父母分享,只要愿意,任何人都可以扮演如我般的陪伴者、分享者角色,只要多给孩子一点儿空间,多为他们空出一点儿自己的时间,在写作的天地里,你和孩子都会有意想不到的收获。

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