福建省漳州市2016年5月普通高中毕业班质量检查语文试卷

导读:HLLYBQ整理供“高中试卷网(http://sj.fjjy.org)”,2016年漳州市普通高中毕业班质量检查,“布衣”指的是普通百姓,三等(10—6分)基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实四等(,欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org·16·,HLLYBQ整理供“高中试卷网(http://sj.fjjy.org)”17.下面是紫砂壶成型过程的简要

福建省漳州市2016年5月普通高中毕业班质量检查语文试卷

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17.下面是紫砂壶成型过程的简要框架,请把这个过程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语

言连贯,不超过80个字。(6分)

示例:紫砂壶的成型过程,首先是通过打泥条、做壶身,并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖,完成壶身的捏制;而后是对制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工。

(内容完整,给l分;归属得当,给l分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。总数超出要求,酌情扣分。) 六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

老师在上面讲课,学生在下面低头玩手机,老师强调课堂纪律也没用。强调了八周之后。老师还是看到了她最不想看到的一幕——有两位学生低着头闷声玩手机,完全没有理会课堂。老师终于爆发了,她把他们的两台iPhone6从窗口扔了出去。该老师曾在朋友圈中写道:我自知才学有限,但从来不敢懈怠课堂,始终视之为最神圣的所在。对于摔手机一事,该校学生、老师观点不一,也引发了朋友圈的热议。

对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。 要求选好角度,确定立意,自拟标题,完成写作任务。不要套作,不得抄袭。

【作文等级评分标准】 基 础 等 级 发 展 等 级 一等 (20~16分) 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 深刻 丰富 有文采 有创意 二等 (15—11分) 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 三等 (10—6分) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 四等 (5~0分) 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 特 征 20 分 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

附:作文发展等级

1.深刻:透过现象深入本质,解释事物内在的因果关系,观点具有启发作用。 2.丰富:材料丰富,论据充分;形象丰满,意境深远。

3.有文采:用词贴切,旬式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

4.有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

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说明:

1.每l个错别字扣1分,重复不计;字数不足,每少50个字扣1分。 2.发展等级的四个方面中,只要有一个方面突出,最高可得20分。

2016年漳州市普通高中毕业班质量检查

参考答案及评分标准

1.(3分)C(强加因果。审美领域本来就是以艺术为核心,并非文化的理性化这一原因“促使”的。)

2.(3分)C(扩大范围。原文是“现代理性主义和现代感性主义的极端发展导致了人性的分裂,即感性和理性的分裂,这在根本上危及了现代社会的人性基础。”由此可见,“基督教信仰的危机、社会的精神基础不再是宗教神本主义、人道主义成为普遍的意识形态”不是“危及现代社会的人性基础”。)

3.(3分)B(“所有消费”表述有误,在文中具体指“迅速而无度的消费”。) 4.(3分)C(“愚臣”是“不量”的宾语,“任以南州”的主语是更始帝,所以应断在“愚臣”后。“河北”是“即位”的地点,作宾语;“心开目明”的主语是“愚臣”,所以应断在“河北”的后面。原文标点为:“更始不量愚臣,任以南州。赤眉之难,丧心失望,以为天下复失纲纪。闻陛下即位河北,心开目明,今得见阙庭,死无遗恨。”) 5.(3分)D(皇帝之死称“崩”不称“薨”。)

6.(3分)D(“但念及两人的情谊还是委以重任”的说法不正确。原文中,光武帝提到两人关系时带有责备王常的语意,他重用王常有“不忧南方”的考虑。)

7.(1)(5分)王莽篡夺政权,杀了皇帝,残害虐待天下百姓,百姓思念汉朝,所以豪杰一起起义。(译出大意给2分;“篡弑”“残虐”“并起”三处,每译对一处给1分。其中,“篡弑”是弑君篡位;“残虐”是残害虐待;“并起”是一起起义的意思。)

(2)(5分)凭秦朝、项羽的力量,尚且被消灭,何况现在我们这些在民间聚集的平民呢?(译出大意给2分;“夷覆”“布衣”“草泽”三处,每译对一处给1分。其中,“夷覆”是灭亡,这里是被消灭的意思;“布衣”指的是普通百姓;“草泽”指民众中间。)

8.(5分)奠定情感基调。(1分)首联上句描写了露莎、烟竹、秋风等凄冷景象,呼应了题目中的“新秋”,点明了时令,(2分)烘托了凄冷的氛围,为全诗奠定了悲伤的情感基调。(2分)

9.(6分)颈联描写蝉风中嘶鸣、燕雨中低飞,营造了一片萧瑟、冷清之景,让人感觉到诗人不受重用的苦闷之情(3分);尾联写商岭叶随水东归的景象,反衬自己思归而不得,让人体会到诗人的

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羁旅之愁和内心悲苦。(3分)

10.(6分)(1)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)挟飞仙以遨游 抱明月而长终

(每答出一空给l分,有错别字的则该空不给分。) 11.(25分)

(1)(5分)答C给3分,答A给2分,答B给1分;答D、E不给分。(回答三项或三项以上,不给分。)

解析:B项,“那只花瓶对‘我’妈来说是无价之宝,她连忙摇手表示不同意卖”说法不准确。文中,她“连忙摇手”是表示这个青花瓷瓶不值钱、没什么用,不能卖给老中医。D项,从小说来看,老中医儿子只是指出事实,并没有贬低“我”家花瓶之意;同时,他对老中医收购行为并没有“不满”之意,且从老中医的儿子执意只收下两千的行为看,他是能理解父亲所为的。E项,主角应该是老中医;“感恩图报”的特点表现不明显,最后“掏出一万块钱”更侧重于表现“我”的歉意。 (2)(6分) ①治愈县医院医生都不敢收治的“我”妈的病,是一位医术高明的医者;②以收购花瓶的方式,既给“我”妈治了病,又给“我”留钱做学费,是一位具有扶危济困心肠的医者;③上门问诊、不计得失,嘱咐儿子不多收“我”的钱,是一位医德高尚的医者。 (每答出一点给2分。意思答对即可。)

(3)(6分)①结构上:照应了标题,暗示了作品的主旨,给读者留下回味的空间;②人物形象上:通过富有深意的描写,强化了他以“医者”身份自居,秉持职业操守的人格魅力;③思想内容上:进一步深化主题,表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激。 (每答出一点给2分。意思答对即可。)

(4)(8分)①轻视。初见老中医为病患看病,觉得“看不出有啥高明之处”,对他的医术产生怀疑;②感激。“我”妈的重病痊愈后,给老中医送去锦旗,是感激他的救命之恩;③怀疑。看完《鉴宝》节目后,“又吃惊又愤恨”,对老中医的人品产生不信任;④惭愧和崇敬。悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心后,为自己对他的误解深感惭愧,并对其医者仁心深怀敬意。

(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。)

12.(25分)

(1)(5分)答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分。(回答三项或三项以上,不给分。)

解析:A项,谢家麟退休后的这些行为只能说明他“心系事业”,但“志在千里”的说法属于过度解读,因为他毕竟是八九十岁的老人了。B项,文中没有确切的信息表明国际天文学联合会将一颗小行星命名为“谢家麟星”是“因为他建成了正负电子对撞机”,“填补了中国在加速器物理学领域的空白”,属无中生有。D项,“他常不顾身体有病”的说法没有依据,文中相关段落没有体现他的身体状况。

(2)(6分)①敢于抗争,离开斯坦福大学,启程回国时对美国当局扣留盘查的行为极力抗议;②勇于挑战,在“一无所有”、“一无所知”的情况下,开发出我国最早的电子直线加速器;③勇于创新,在国家下马高能加速器工程后,立即着手进行正负电子对撞机的建设。 (每答出一点给2分。意思答对即可。)

(3)(6分)①偏重于科研工作和事迹,以介绍科研成果和传主的精神品质为主;②采用追忆的手法。截取传主几十年科研经历的几个片断,体现其爱国情怀和积极的人生态度;③在叙述科学大师人生经历的基础上,多次引述传主自己或他人的原话,更具真实感。

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(每答出一点给2分。意思答对即可。)

(4)(8分)①要有爱国情怀。谢家麟基于强烈的强国图存的念头,发奋学习,学成回到祖国,努力开创高能事业并取得突出成就;②要有克服困难、勇于挑战的决心和勇气。谢家麟在设备和人才极度匮乏的情况下开启了我国电子直线加速器研制,并取得成功;③要有敢于创新、锐意进取的精神。谢家麟在高能加速器工程下马后,确定了正负电子对撞机方案并取得成功;④要有言传身教的精神。谢家麟带着初出茅庐的大学生搞科研,并为培养他们倾注大量心血;⑤要有兢兢业业、踏踏实实的工作态度。谢家麟一心扑在事业上,废寝忘食,甚至带病坚持工作。

(每答出一点给2分,给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。) 13.(3分)C

解析:第①句说的是花果的“养眼”,用“五颜六色”(形容色彩和花样繁多),比较恰当;第②句用‘‘五光十色”(形容色泽鲜艳,比喻事物形形色色),既符合语境,也与“灯红酒绿”相呼应,比较恰当;第③句说的是焰火的颜色各异、造型多变,用“五彩缤纷”(形容各种颜色、造型的错杂繁复),比较恰当。 14.(3分)A

解析:B项,一面与两面搭配不当,可在“具有”前加“是否”二字;C项,成分赘余,“不可或缺”和“必备”可删其一;D项,语序不当,可将“互相伤害”和“互传压力”对调。 15.(3分)B 解析:“能造出如此恰如其分的词”指向的是本领,与句意的重心落在“能耐”的A、B项对应,据此可排除句意重心落在“先人”的C、D项;对“能造出如此恰如其分的词”的原因只能是一种推测,B项表述比较委婉,语气比较符合语境,而A项用的是判断的句式,过于肯定,与推测的语境不符。

16.(5分)

示例: ①以陌生表现熟悉 ②这种把日常生活中司空见惯的事物 ③能使语言生动形象 (写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。) 17.(6分)

示例:紫砂壶的成型过程,首先是通过打泥条、做壶身,并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖,完 成壶身的捏制;而后是对制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工。

(内容完整,给l分;归属得当,给l分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。总数超出要求,酌情扣分。) 18.(60分)

【作文等级评分标准】

基 础 等 一等 (20~16分) 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 二等 (15—11分) 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 ·14·

三等 (10—6分) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 四等 (5~0分) 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 HLLYBQ整理 供“高中试卷网(http://sj.fjjy.org)” 级 发 展 等 级 表 达 20 分 特 征 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 深刻 丰富 有文采 有创意 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

附:作文发展等级

1.深刻:透过现象深入本质,解释事物内在的因果关系,观点具有启发作用。 2.丰富:材料丰富,论据充分;形象丰满,意境深远。

3.有文采:用词贴切,旬式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

4.有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。 说明:

1.每l个错别字扣1分,重复不计;字数不足,每少50个字扣1分。 2.发展等级的四个方面中,只要有一个方面突出,最高可得20分。

参考译文:

王常字颜卿,是颍川郡舞阳人。王莽末年,替弟弟报仇,逃亡到江夏。不久,和王凤、王匡等人在云杜绿林起兵,聚集了几万人,用王常为将佐,攻打云杜附近各县。后来和成丹、张卬另领兵进驻南郡蓝口,号称下江兵。(王常他们)率领部队在上唐与荆州刺史激战,大败刑州守军,接着向北攻到宜秋。

这时,(刘伯升等率领的)汉军和(王匡等率领的)新市兵、(陈牧等率领的)平林兵都在小长安被打败,各路人马准备解散离开。刘伯升听说下江军在宜秋,立即和光武帝以及李通一起到王常的军营拜访,说:“希望见下江一位贤将,一起商议大事。”成丹、张卬共同推举王常。刘伯升见到王常,用联合的好处来劝说王常。王常恍然大悟,说:“王莽篡夺政权,杀了皇帝,残害虐待天下百姓,百姓思念汉朝,所以豪杰一起起义。现在刘氏又兴盛起来,就是真正的君主。我确实想为汉朝献身付出,辅助(刘氏)成就大功业。王常回来后,详细地向成丹、张卬说明了情况。成丹、张卬倚仗自己的部队人多,都说:“大丈夫已经起义,应该各自做主,为什么要受别人制约呢?”王常一心只想归顺汉朝,就慢慢说服下江军的将帅说:“以前成帝、哀帝衰微没有后代,所以王莽能够趁机篡位。(王莽)拥有天下后,政令苛刻严酷,时问久了就失去了民心。做大事,应当要下顺应民心,上符合天意,功业才可以成就。如果依仗强大勇猛,放纵情感欲望,即使得到了天下,一定会再失去它。凭秦朝、项羽的力量,尚且被消灭,何况现在我们这些在民间聚集的平民呢?(如果)按照这种做法行事,是走向灭亡的道路啊。”下江的各位将领虽然倔强缺少见识,然而一向尊敬王常,于是都感激地说:“(如果)没有王将军,我们这些人差一点陷入不义(的境地)。愿恭敬地接受教诲。”(王常)立即带领军队和汉军及新市兵、平林兵会合。

等到众将领商议确立王室的时候,只有王常和南阳的士大夫同心想拥立刘伯升,然而朱鲔、张卬等人不听从,想拥立更始帝。等到更始帝登基,任命王常担任廷尉、大将军,封知命侯。

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更始帝战败,建武二年夏天,王常带着妻子和孩子到洛阳去,裸露上身自行归降。光武帝见到

王常很高兴,慰劳他说:“王廷尉很辛苦。(我)常常想起从前(我们)一起经历艰难困苦,没有哪一天能忘记。后来一直没有来往,怎么违背了往常(辅佐真主的)话呢?”王常磕头谢罪说:“更始帝不嫌弃我这个臣子,任命我担任南州长官。赤眉军攻入长安打败更始帝的部队,(我)灰心失望,以为天下又失去了纲常法纪。听说陛下在河北登基,(我)心明眼亮。今天能够在朝廷里见到陛下,即使死了也没有留下遗憾了。”光武帝笑着说:“我和廷尉开玩笑罢了。我见到了廷尉,不担忧南方了。”(光武帝)特地加以赏赐,授以(王常)左曹这一官职,封为山桑侯。 光武十二年,(王常)在驻军的地方去世,谥号叫节侯。

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