2013年教科研工作总结

导读:四川省苍溪县职业高级中学2013年度教科室工作总结,我校教科室在学校行政的领导和大力支持下,在上级教科研部门的正确指导下,现将一年来主要工作总结如下:,为进一步加强学校教科研工作,营造教科研氛围,本年度我校教科室修订了学校相关教育科研制度,制定了《苍溪职中关于进一步加强学校教科研工作的措施》,修订了《苍溪职中教科研奖惩办法》,通过专题培训等形式让教师进一步提高对教科研工作的认识,教科室加强对教

2013年教科研工作总结

四川省苍溪县职业高级中学 2013年度教科室工作总结

本年度,我校教科室在学校行政的领导和大力支持下,在上级教科研部门的正确指导下,认真落实和贯彻科学发展观,坚持“科研兴校、科研兴教”思想,充分发挥教育科研为学校教育教学服务的功能,推进学校整体改革和发展;加强了专业建设和课程改革,加强了课题研究和管理,加强了教师继续教育和校本培训,使学校教育科研水平进一步提升。现将一年来主要工作总结如下:

一、加强制度建设,营造科研氛围

为进一步加强学校教科研工作,促进教师参与教研教改和教育科研的积极性,营造教科研氛围,本年度我校教科室修订了学校相关教育科研制度,制定了《苍溪职中关于进一步加强学校教科研工作的措施》,《苍溪职中教师外出培训管理制度》,《苍溪职中教师听评课制度》和《苍溪职中校本课题研究实施方案》等,修订了《苍溪职中教科研奖惩办法》。将每周星期二和星期三下午作为统一的教研活动时间,通过专题培训等形式让教师进一步提高对教科研工作的认识,促进了教师参与教研教改和教育科研的主动性和积极性,进一步营造了教育科研氛围。

二、强化校本研修,提高教学水平

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校本研修是促进教师专业发展,提高教师教学水平的重要方式,自我反思、同伴互助和专业引领是校本研修的三要素。

一是要求教师每节课都要写出自我反思,为促进教师反思的有效性,我们在11中旬至12月中旬开展了“教师教育教学故事”征集活动,许多教师写出了自己多年来的经典故事,学校对这些教学故事进行了认真的评选,将对优秀故事进行奖励并结集出版。

二是加强了常规教研的管理,要求每位教师每期都要上一节公开课,中高级教师每期听课不少于15节,初级教师每期听课不少于20节,为保证教师听评课活动的时间,提供教师听评课的平台,让听评课活动不流于形式,经学校研究决定每周星期二下午作为文化课教研活动时间,星期三下午为专业课教研活动时间,教科室加强对教研活动进行检查和管理,不定期对教师听评课情况进行抽查,对教师公开课情况进行评估,避免了往年教研活动流于形式的现状。

三是派遣相关人员外出学习,提高理论水平。如闫书贵参加了全国农业职业教育会议,熊布庭到同济大学参加了行动导向教学及课程开发的学习和培训,王荣参加了四川省教育科研理论培训,邓玉满参加了四川省首期中等职业学校教育科研能力建设培训,通过派遣这些教师外出学习,回校后再对全体教师进行二次培训,从而提高教师理论水平,加强

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专业引领。

四是开展教学竞赛,促进教师相互学习。本年度中,我们结合广元市教学大比武活动认真落实学校教师大比武活动,将教学大比武活动作为教师评定职称的必要条件,广大教师踊跃参加,最后有22人参加广元市决赛,取得了较好的成绩,展示了我校教师的教学水平。

三、加强教师培训,促进专业发展

一是针对我校文化课教师过剩的现状,继续加强文化课教师的转岗培训,通过多渠道筹措资金,为这些教师寻求培训途径,搭建培训平台。在本年度中,马仕猛、祖伟、邓通、刘小平等多名教师经过培训和企业实践后,现均已从事汽修专业课教学工作,并能胜任相关教学工作。

二是继续搞好职业教育国家、省级专业骨干教师培训和企业实践培训工作,结合学校实际和专业发展需求认真选派培训人员,本年度共有5名教师参加国家级培训,7名教师参加省级培训,12名教师参加市级培训,三名教师参加企业实践。通过这些专业培训,进一步促进了教师专业发展,优化了我校教师结构。

三是搞好教师继续教育工作,严格继续教育登记制度,加强教师继续教育的过程管理,坚持不学习不登记、不合格不登记的原则,坚持继续教育与评职评优挂钩,继续教育与年度考核挂钩。

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四是加强新教师的培训,建立了《苍溪职中新任教师教学督导实施方案》和《苍溪职中“导师制”实施方案》,每位新教师每期须讲一节见面课、一节汇报课,将优秀中老年教师与新教师结成对子,通过结对帮扶和师傅带徒弟的方式让这些新教师迅速成长。

四、注重课题研究,科研成果显著

一是搞好了9+3课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设的研究》,上半年,学校课题组多次对该课题进行研讨,撰写了结题报告,提炼了研究成果,整理了研究资料。六月份经省市县三级专家鉴定顺利结题。八月份经学校课题组再一次认真总结和提炼,申报了四川省第五届普教科研成果奖,并被评为二等奖,也是本届省教学成果奖评选中广元市唯一获奖的职业学校,研究成果在全省9+3学校中进行推广。

二是参与了广元市“集团办学、特色发展、园区引领”的职业教育办学模式改革试点课题的研究工作,完成了子课题“中职学校数字化校园建设的实践和探究”的研究工作;参与了广元市教科所“中小学文明礼仪教育研究”和“中小学感恩教育研究”,并结合实际探索了学校文明礼仪和感恩教育的实施途径,形成了学校校园文化氛围。

三是建立了学校校本课题研究实施方案和管理制度,并准备于本月对全校教师进行一次校本课题研究的专题培训,

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开展学校首批校本小课题研究的申报,形成人人有课题,人人会研究,人人有成果的良好科研氛围。本年度共有25篇文章在各级刊物发表(获奖)。

五、存在的问题

一是教师教科研意识还有待进一步提高,许多教师对教育科研的认识不到位,总认为搞教育科研不是普通教师的事情,不能认识到教科研对教学工作和学校发展的促进作用。

二是教师教育科研能力还有待进一步提升,特别是部分教师不懂怎么去研究,不能把经验上升到教科研成果,需进一步加强培训力度。

三是教师科研态度有待端正,如我们在征集教学故事的过程中,许多教师从网上下载,不愿写出自己真实的事件,不愿花时间对自己的教学经历进行反思。

四是教师培训力度有待加强,教师教学水平有待提高,特别是针对职高生特点的教学理念、教学方法的运用培训,数字化校园运用的培训等能力亟待提高。

二〇一三年十二月十六日

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