静态随机存储器实验

导读:《计算机组成原理》实验报告,年级、专业、班级实验题目实验时间实验成绩2014.11.13姓名静态随机存储器实,□源程序/实验内容提交□程序结构/实验步骤合理,□实验结果正确,其他:评价教师签名:一、实验目的掌握静态随机存储器RAM工作特性及数据的读写方法,二、实验项目内容(1)阅读实验指导书中静态随机存储器实验的原理,(2)按照实验指导书完成连线,(3)按照实验指导中的实验步骤完成相关操作,三

静态随机存储器实验

《计算机组成原理》实验报告

年级、专业、班级 实验题目 实验时间 实验成绩 2014.11.13 姓名 静态随机存储器实验 实验地点 实验性质 A主404 □验证性 □设计性 □综合性 教师评价: □算法/实验过程正确; □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理; □实验结果正确; □语法、语义正确; □报告规范; 其他: 评价教师签名: 一、实验目的 掌握静态随机存储器 RAM 工作特性及数据的读写方法。 二、实验项目内容 (1) 阅读实验指导书中静态随机存储器实验的原理。 (2) 按照实验指导书完成连线。 (3) 按照实验指导中的实验步骤完成相关操作。 三、实验过程或算法(源程序) (1) 关闭实验系统电源,按图2-1-4 连接实验电路,并检查无误,图中将用户需要连接的信号用圆圈标明。 (2) 将时序与操作台单元的开关KK1、KK3 置为运行档、开关KK2 置为‘单步’档(时序单元的介绍见附录二)。 (3) 将CON 单元的IOR 开关置为1(使IN 单元无输出),打开电源开关,如果听到有‘嘀’报警声,说明有总线竞争现象,应立即关闭电源,重新检查接线,直到错误排除。 报告创建时间:2014.12.17

图2-1-4 实验接线图 (4) 给存储器的00H、01H、02H、03H、04H 地址单元中分别写入数据11H、12H、13H、14H、15H。由前面的存储器实验原理图(图2-1-3)可以看出,由于数据和地址由同一个数据开关给出,因此数据和地址要分时写入,先写地址,具体操作步骤为:先关掉存储器的读写(WR=0,RD=0),数据开关输出地址(IOR=0),然后打开地址寄存器门控信号(LDAR=1),按动ST 产生T3 脉冲,即将地址打入到AR 中。再写数据,具体操作步骤为:先关掉存储器的读写(WR=0,RD=0)和地址寄存器门控信号(LDAR=0),数据开关输出要写入的数据,打开输入三态门(IOR=0),然后使存储器处于写状态(WR=1,RD=0,IOM=0),按动ST 产生T3脉冲,即将数据打入到存储器中。写存储器的流程如图2-1-5 所示(以向00 地址单元写入11H为例): 图2-1-5 写存储器流程图 (5) 依次读出第00、01、02、03、04 号单元中的内容,观察上述各单元中的内容是否与前面写入的一致。同写操作类似,也要先给出地址,然后进行读,地址的给出和前面一样,而在进行读操作时,应先关闭IN 单元的输出(IOR=1),然后使存储器处于读状态(WR=0,RD=1,IOM=0),此时数据总线上的数即为从存储器当前地址中读出的数据内容。读存储器的流程如图2-1-6 所示(以从00 地址单元读出11H 为例):

图2-1-6 读存储器流程图 四、实验结果及分析和(或)源程序调试过程 1. 实验结果: (1)先向存储其中写入地址,具体步骤为:先关掉存储器的读写(WR=0,RD=0),数据开关输出地址(IOR=0),然后打开地址寄存器门控信号(LDAR=1),按动ST 产生T3 脉冲,即将地址打入到AR 中。如: (2)向存储器中写入数据,具体为::先关掉存储器的读写(WR=0,RD=0)和地址寄存器门控信号(LDAR=0),数据开关输出要写入的数据,打开输入三态门(IOR=0),然后使存储器处于写状态(WR=1,RD=0,IOM=0),按动ST 产生T3脉冲,即将数据打入到存储器中。如:

(3)改变存储器地址和数据,重复上面的(1)、(2)步,完成将数据写入存储器。 (4)读存储器的数据,首先还是先输入要读取的存储器地址,然后进行读,具体为:先关闭IN 单元的输出(IOR=1),然后使存储器处于读状态(WR=0,RD=1,IOM=0),此时数据总线上的数即为从存储器当前地址中读出的数据内容。如:

(5)改变读取的存储器地址,重复上述操作。 2. 实验分析: 通过将数据再从存储器中读出,发现数据与先前输入存储器中的数据一致,对应存储区地址00H、01H、02H、03H、04H 单元分别为数据11H、12H、13H、14H、15H,故表明正确输入和读出操作无误。同时,发现在读出数据完成时,应先关闭RD按钮然后再关闭IOR按钮,否则就会产生“滴”的声音。并且在插线的过程中注意不要把两头的线插错位或插反了,否则会影响试验结果。同时还发现,数据通路图会有数据的流动,反映当前存储器所做的操作,并且旁边的WR#若变为红色,则表示正在写数据;若RD#变为红色,则表示正在读取数据。

备注:

1、教师在布置需撰写实验报告的实验前,应先将报告书上的“实验题

目”、“实验性质”、“实验目的”、“实验项目内容”等项目填写完成,然后再下发给学生。

2、教师在布置需撰写报告的实验项目时,应告知学生提交实验报告的

最后期限。

3、学生应按照要求正确地撰写实验报告:

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