新人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》教学案

导读:新人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》教学案,一、教学目标,使学生认识到数学知识之间是有联系的,感到数学与生活的紧密联系,二、教学重点,三、教学难点,四、教学关键,五、教学过程,请学生概括回答如何读亿以内的数?(1)分级,今天这节课我们就来认识亿以上的数,新人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》教学案一、教学目标1.使学生能够正确读、写亿以上的数;掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入

新人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》教学案

新人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》教学案

一、教学目标

1.使学生能够正确读、写亿以上的数;掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同;引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。

2.使学生经历读、写亿以上的数的过程,体验迁移类推的方法。培养学生收集、整理信息的能力。

3.引导学生关注学习的过程,感到数学与生活的紧密联系,使学生体验到学习的乐趣。 二、教学重点

使学生掌握改写、省略的方法。 三、教学难点

使学生掌握改写、省略的方法。 四、教学关键

能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数。 五、教学过程

(一)亿以上数的读法--(例1)

1.以旧引新复习:请学生读数。 2040 6000 6100 0000

请学生概括回答如何读亿以内的数? (1)分级;

(2)先读万级再读个级;

(3)万级的数按照个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字;

(4)每级末尾不管有几个“0”都不读,其他数位有一个“0”或者连续几个“0”都只读一个零。

教师出示不完整的数位表:老师这里有一张数位表,不过它还不够完整谁能把它补充完整?

学生说,老师把数位表填写完整。

师:同学们说的非常好,如果把6100 0000这个数末尾加一个“0”成了6 1000 0000,这个数的6在哪个数位上?

生:在亿位上。

师:在这个数的末尾又添上了一个“0”,现在这个数中的6在哪个数位上? 生:在十亿位上。

师:这两个数超过了亿,今天这节课我们就来认识亿以上的数。

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