初中物理教学论文

导读:初中物理教学论文,是切实提高物理教学质量的有效手段,徒手实验是重要的物理实验资源,运用得好可以增强教师的教学艺术,徒手实验应用于初中物理教学效果非常好,可提高课堂教学的趣味性和有效性,初中物理教学论文有效地开发和利用实验资源,是切实提高物理教学质量的有效手段,徒手实验是重要的物理实验资源。徒手实验不用任何实验器材和生活中的日常用品,赤手空拳,仅凭借身体的某些部位或器官进行实验。徒手实验不受时间

初中物理教学论文

初中物理教学论文

有效地开发和利用实验资源,是切实提高物理教学质量的有效手段,徒手实验是重要的物理实验资源。徒手实验不用任何实验器材和生活中的日常用品,赤手空拳,仅凭借身体的某些部位或器官进行实验。徒手实验不受时间、场地和其它条件的限制,不但教师能做,学生也能做,课堂内可以做,课堂外可以做,非常方便实用,可大大增强学生的动手机会,很好地培养学生的动手能力,激发学生的实验兴趣,有利于体验实验过程,创设和谐、轻松的课堂氛围,培养学生的合作意识和创新能力。徒手实验设计得巧妙,运用得好可以增强教师的教学艺术,提高教师的人格魅力,体现教师的专业素养。徒手实验应用于初中物理教学效果非常好,可提高课堂教学的趣味性和有效性,切实提高物理教学质量。

一、体验做功改变物体的内能

两手掌相对,用力来回快速搓动,过一会儿两手掌均有明显的发热感觉。两手掌发热,说明手掌的温度升高,内能增加了。在学习“做功改变内能”时,让学生都来做做这个简单易行的实验,体验通过摩擦的方式对物体做功来,使物体的内能增加,温度升高,更好地理解做功改变物体内能的实质。

二、体验振动发声

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