写作-学写传记

导读:写作学写传记,2.能按照人物传记的要求进行述评,激起学习和模仿创作人物传记的兴趣,3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求,自主掌握人物传记的一般写法,学会给人物写传记,建议第一课时进行作文指导与写作,传记是记述人物生平事迹的作品,那么怎样写好一篇人物传记呢?让我们一起来学习本次写作课吧,【写作要求】,1.传记要求必须是真实的,2.传记要具体表现出人物的言行,写作人物小传,是为了

写作-学写传记

写作 学写传记

【目标导航】

1.查找历史人物资料,掌握一般的史料收集方法。

2.能按照人物传记的要求进行述评,懂得如何整理和使用史料,激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。

3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求,自主掌握人物传记的一般写法,学会给人物写传记。 【课时安排】

2课时。 【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。

1.从呱呱坠地到成长为一个花季少年,你已经有了十多年的人生经历。写一篇自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。200字左右。

2.你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。

3.用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上的闪光点,选择一位,深入交流,为他写一篇小传。不少于500字。

【新课导入】

传记是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙。那么怎样写好一篇人物传记呢?让我们一起来学习本次写作课吧。 【写作要求】

1.传记要求必须是真实的,保证叙述的真实可信。 2.传记要具体表现出人物的言行。

3.语言生动有趣,不要只是枯燥的生平简介或履历表。 【技法点拨】

人物小传,是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传有两类:一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。写作人物小传,是为了让读者能够了解人物的生活经历、性格特点和思想状况。那么,怎样才能写好人物小传呢?

1.了解体裁特点

人物小传的突出特点是“小”,要求篇幅短,力求“短小精悍”,一般是1000字左右。一篇历史人物小传,大体包括三部分:一是简介历史人物,包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述历史人物的主要活动,这是小传主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。

2.确定写作对象

古今中外历史上的人物太多,如果随意选取,就显得杂而乱。所以写作对象的选定范围一定要规范,可以确定一些专题,为动笔写作做铺垫。比如,以历史阶段作为划定范围的标准来确定范围,像辛亥革命历史人物、五四运动历史人物、抗战历史人物等等。

3.广泛收集资料

收集资料的方法有很多,如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料,可以保证史料的真实性,但耗时费力。互联网虽方便快捷,但资料的真实性难以保证。所以大家要认真多方面综合考虑,选取恰当合适的收集方法。

4.遵守写作原则

(1)真实性。值得写的小传,往往有一定社会影响,小传内容带有史料性质,有可能被别人引用,一旦失实,便会以讹传讹,造成不良后果,所以一定要力求内容的真实性。

(2)稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中,以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式的简单罗列,可以适当穿插一点抒情和议论。

(3)有分寸感。写小传,尤其在报刊发表的小传篇幅虽短小,影响却很大,一字褒贬往往有很大出入,所以对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分,要实事求是,避免溢美之辞,所以,“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“×××家”之类词语决不能滥用。

(4)语言要简洁、扎实、小巧,但又需饱含真情,尽可能生动活泼一些,切忌将“小传”写成人物“履历表”。 【范文引路】

我的爷爷

爷爷出生于建国前夕,他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。

爷爷的童年

爷爷的童年时期正赶上新中国成立,一穷二白的祖国百废待兴,翻身做主的人们响应党的号召,热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮百孔,贫困异常,填饱肚皮都不是件容易的事,更不用说其他的享受了。因为贫穷,爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活,可怜的爷爷就在低矮的茅屋中做着“楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的童年时光。

爷爷的青年

爷爷在艰辛与贫困中长大成人了,和其他农村青年一样,爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时,计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上,贫困的日子一天天划过,生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作,家里依旧入不敷出,日子就像人们的衣服,灰溜溜的。穷则思变,为了养育几个孩子,爷爷偷偷地做点小生意贴补家用,所以,那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。

正当人们感到生活极度沉闷时,改革开放的春风扫过中华大地,农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快,头脑灵活,很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房,为庆贺乔迁之喜,爷爷还特意雇了一场电影呢!

日子虽然越来越好,但“楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学虽然很紧巴,但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业,这是爷爷觉得自己这辈子做得最值得骄傲的事情。

爷爷的老年

幸福的日子总是过得很快,爷爷的几个儿女都长大了,各自成家立业,爷爷也实现了他的“楼上楼下,电灯电话”的梦想。现在,沐浴在建设社会主义新农村的春风中,爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务,经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动,生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。

我的后记

写完上面的文字,一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔,灿烂辉煌;展望未来,我相信,我们的祖国一定前程似锦!

传记应遵循真实性的原则,并用形象化的语言来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文:①以时间为序组材,概括人物的个性特点。贫困异常、“美梦”不断的童年,在艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作”的青年,有滋有味、“乐得合不拢嘴”的老年??述事中不失本性,尽显人物的个性特征,形象丰满真实;②突出人物重点活动,详略安排得当。着笔写童年的酸涩和贫困,省笔写有滋有味的老年生活,重点写爷爷青年时不惧艰辛、贫困决然改观家庭的往事。读罢文章,对“爷爷”的印象尤为全面深刻;③语言诙谐幽默,观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装,效果很好,耳目一新,值得品味。

1.当堂作文。 2.推荐作文评讲。

(1)同桌互评。(2)教师点评。

1.布置作业:同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。

本课主要学习写人物传记,这一次的写作课很有意思,同学们都开始学会了

解怎么写传记,传记有哪些要求。课上学生们的积极性都比较高。我以《美丽的颜色》为例,为同学们讲述了传记的特点,同学们很快就领悟到了。之后布置了习作任务,质量比较高。是一次很成功的习作课。

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