《金色的鱼钩》优秀教案

导读:《金色的鱼钩》教学设计,我们学习阅读课文《金色的鱼钩》,《金色的鱼钩》教学设计【教学目标】1、理解课文内容,了解红军过草地时的艰难情况,学习老班长舍己为人的崇高品质。2、练习通过重点语句体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】练习通过重点语句体会人物的思想感情。【教学时间】二课时。【教学过程】第一课时〖教学目标〗1、学习生字、新词,通过查字典掌握“喜出望外”、“回味”、“严

《金色的鱼钩》优秀教案

《金色的鱼钩》教学设计

【教学目标】

1、理解课文内容,了解红军过草地时的艰难情况,学习老班长舍己为人的崇高品质。

2、练习通过重点语句体会人物的思想感情。 3、有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】

练习通过重点语句体会人物的思想感情。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗

1、学习生字、新词,通过查字典掌握“喜出望外”、“回味”、“严峻”、“收敛”、“奄奄一息”、“瞻仰”、“闪烁”的本意,再联系上下文理解这些词语在课文中的意思。

2、初读课文,了解题意及课文的基本内容。

3、学会按事情发展的顺序给课文分段,并说出各段段意。 4、学习课文第1段,了解事情发生的时间、地点和人物。 〖教学重点、难点〗

1、学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。 2、学会按事情发展顺序给课文分段并归纳段意。 〖教学过程〗 一、导入新课

在前边我们学习了毛主席的《长征》一诗,了解了红军在举世闻名的二万五千里长征中爬雪山,过草地,经历了千难万险。今天,我们学习阅读课文《金色的鱼钩》。这是一篇有关长征故事的课文。在红军过草地时,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾三个病号,在即将走出草地时,老班长牺牲了。

二、检查学生预习字、词情况 课文中的重点词语,你们都理解了吗? 1、什么叫“青稞”?

(大麦的一种,粒大皮薄,主要产在西藏、青海等地。) 2、“作料”的“作”读第几声?什么叫“作料”?

(“作”是多音字,作料的“作”读第二声。“作料”就是烧菜时用的油、盐、酱、醋等调味品。)

3、“回味”是什么意思?

(“回味”是指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。课文中老班长这样说,是为了消除“我”的怀疑,使病员安心地喝鱼汤。)

4、“弥漫”两字怎么讲?“夜色弥漫”是什么意思?

(“弥漫”是充满的意思,“夜色弥漫”就是到处充满夜的景色。) 5、什么叫“严峻”?

(“严峻”就是严厉、严格的意思。)

6、“敛”字要注意读音和字形。“敛”是什么意思?课文中的“收敛”是什么意思? (“敛”是收拢的意思。课文中的“收敛”指老班长的笑容收起来了,消失了。) 7、“掣”字怎么讲?(“掣”是拽、拉的意思。) 8、什么叫“奄奄一息”?

(“奄奄一息”是呼吸微弱,快断气了的意思。) 9、“瞻”字在字典上怎么讲?什么叫“瞻仰”?

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