人教版五年级语文下册精读课文练习题

导读:迷恋()轻盈()舒展()澄澈()还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?5.读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?四、阅读《童年的发现》选段,回答下面的问题。又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候

人教版五年级语文下册精读课文练习题

迷恋 ( ) 轻盈 ( ) 舒展 ( ) 澄澈 ( ) 还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?

5.读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?

四、阅读《童年的发现》选段,回答下面的问题。

又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 ……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,

自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1.“窘”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。 2.从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里。 形容为难;感到难办。 ( ) 形容控制不住自己的感情。 ( )

3.结合上下文说说,老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?

4、联系上下文,“我”的脸为什么一下子涨得通红?

5、“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对 进

明 。 6

是 。他之所以这样安慰

6

自己,是因为他发现了 ,却被老师 ,这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

7、最后一句话如何理解? 8、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗?请列举两个。 《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁, 。孔君平 ,父不在,乃 。为设果,果有杨梅。孔 曰:“此是 。”儿应声答曰:“ 。” 1、联系上下文填空。

(1) 为 设果。 (2)孔指 以示儿曰…… 2、判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“君”与“夫子”都是对人的尊称。( )

(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。( ) (3)本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。( )

3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点,起到 作用、

4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里?

5、杨氏之子是一个怎样的孩子?

《晏子使楚》

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,

干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜,可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:

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“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”

1、文中前一个带点的词“水土”是指 ,后一个“水土”是指 。 您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。//您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀? 2、这段话写了楚王第 次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人 再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! ,

会 。

3、晏子的话妙在不但生动形象地点明了 , 而且

王: 。

4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和

精神。 《再见了,亲人》

记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女,B打糕,C炮火,D硝烟,E阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在

路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,

列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了,亲人..!我们..

的心永远跟你们在一起。 1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。. 送到 冒着 穿过 带着 顶着

2、大娘为志愿军做了哪几件事?

3、文中已用“//”把第一自然段分为两层,两层之间属于

关系。

4、带点的词“亲人”是指 ,“我们”是指 。

5、文中为什么说“亲爱的土地”呢?

6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民

的深情。

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《桥》

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

3、请把写洪水的句子画上“ ”线。

4、文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?

水,A上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子B上木桥。

突然,那木桥轰地一声C了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水D了。

一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭(jì)奠(diàn)。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。

1、把下列四个动词还原到文中A、B、C、D四处。 退 塌 推 爬

A: B: C: D: 2、理解文中的画“——”的句子。

《将相和》

蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1、“蔺相如看这情形”中“这情形”是指:

2、想一想:蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病”,这句话中

的“小”字能够删掉吗? 。从这个“小”字的准确

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运用,可以看出蔺相如是个 的人。

3、这段话是通过 描写来表现蔺相如的特点的。 4、读了这段话,你从哪里能看出蔺相如的机智?又从哪里看出蔺相如的勇敢?请你用自己的语言简要概括一下。

一、阅读《将相和》选段,回答问题。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆

请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国

1.“诸”字用音序查字法应查___ ___,“荆”用部首查字法应

查__ _____。

2.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。

______________________________________ ______________________________。 3.写出下列词语的近义词。

削弱——( ) 进攻——( ) 同心协力——( ) 4.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。

5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:

6.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?

7.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么? 《草船借箭》

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