岭南版美术五年级上第九册第10课魔幻的画面表格式教案

导读:第10课:魔幻的画面,(1)学习“超现实主义”美术做,了解魔幻表现手法,将文字和图片进行整理、体验合作、交流、相互依赖的美术活动乐趣,感受魔幻画面的不可思议,4、观察点:(1)感受魔幻画面的奇妙视觉感受,(2)画面隐,设计一幅魔幻画面,讲授新课1、课题:(魔幻的画面)1、学生活动:我能行、体2、教师让学生欣赏马格利,采用正形法来设计魔幻画面,有关魔幻的画面的作品,一个自己喜欢的魔幻画面2、个性

岭南版美术五年级上第九册第10课魔幻的画面表格式教案

第10课:魔幻的画面

一、教学目的: 1、知识与技能:

(1)学习“超现实主义”美术做。

(2)学习虚实相生,图形、色块交错互衬的绘画原理。 2、过程和方法:

(1)由组长带领小组分工合作收集资料,了解魔幻表现手法,将文字和图片进行整理、体验合作、交流、相互依赖的美术活动乐趣。

(2)引导学生在欣赏、讨论、感受中学习画家的智慧和创造精神,感受魔幻画面的不可思议,了解正形与负形的相互作用和强烈的艺术感染力。

(3)引导学生在合作游戏中探索不规则形和规则形的互相交错。

3、情感、态度、价值观:

引导学生用“三只眼”去观察生活,感受共享空间的存在,以及它们的美妙之出。 二、教学要点:

1、重点:图形互衬,色块互衬。 2、难点:视觉转换。

3、兴趣点:感受图形表现出神秘的意念和玄妙视觉感受。 4、观察点:(1)感受魔幻画面的奇妙视觉感受。(2)画面隐

喻、双关的特点。 三、课前准备和课时:

1、图片、2、光盘、学生带像片、剪刀、胶水、彩色笔。 2、一课时: 四、教学过程:

引入 教师活动 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 学生活动 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 效果 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 尝试运用像剪贴的方法,设计一幅魔幻画面。 讲授新课 1、课题:(魔幻的画面) 1、学生活动:我能行、体2、教师让学生欣赏马格利特验活动: (比利时)的作品《卡特、2、各组可负责某一问题的布兰奇》(油画)问:他是探究:由组长安排组员哪个画派的主要代表人先进行自由发言,然后物?(超现实主义画派的组织组员发言讨论,最主要成员)。问:你知道什后由组长写出学习报么是超现实主义吗?想想告。 看在这幅画作品中,你觉3、仪一仪:议一议马格利得骑马者和马是在树前还特(比利时)的作品《卡是在树后?说说这样的画特、布兰奇》(油画)奇面给你怎样的感觉? 特在那里?你喜欢它什3、教师讲述设步骤。(1)经么地方、准备用什么方过周密的构思,采用正形法来设计魔幻画面。 与负形相互交错。(2)用剪刀剪出图形。(3)正负形相互聘拼贴。 4、观察、收集,有关魔幻的画面的作品。 1、谈一谈自己马格利特(比作业要求: 利时)的作品《卡特、布1、能学会用正形与负形相兰奇》(油画)的感受。 互交错的手法创作一幅2、尝试设计或剪贴方法制作作品。 一个自己喜欢的魔幻画面2、个性探究: 的作品来。 尝试用剪纸、撕纸等手3、能掌握基本的美术术语中法制作一幅图形互衬的的“奇特、魔幻”等语言。 美术作品。 评价目标:1、有创意、2、魔幻3、能用剪纸、撕纸等手法学生自评:今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出学生活动 你能用设计制作的方法来塑造一个魔幻画面的作品吗? 小结 能用用剪纸、撕纸等手法制作一幅图形互衬的美术作品。 喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 制作一幅图形互衬的美术作品。 课后记:学生通过制作设计能用剪纸、撕纸等手法制作一幅图

形互衬的美术作品。

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