PEP English 第五册教案

导读:教案点评:,第五课时,Arethereany…inyourvillage?Yes,thereare./,·教师示范,写四会单词,学生跟写。(4)展示城市和乡村的对比图,让学生根据图片造句。如:Therearebuildingsinthecity.Therearehousesinthevillage.Thereisabridgeinthevillage.Thereisaroadinthecity

PEP English  第五册教案

·教师示范,写四会单词,学生跟写。

(4)展示城市和乡村的对比图,让学生根据图片造句。如:There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

3.Let’s practice(趣味操练)

(1)实际操练

·教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子,让学生充分表述。

·俩人一组活动:同桌之间一起找一找,说一说第73页下半部分城市、乡村的异同,写出各自的特色,并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

(2)了解国宝----大熊猫

教师为学生出示78页上半部分的图片,介绍熊猫的生活习性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …,教育学生要保护熊猫,保护自然环境。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(1)练一练

让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

(2)根据学生情况,让学生表演活动手册上53页城市老鼠和乡村老鼠之间的对话。

(3)人气指数测试活动。教师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面,喜欢城市的学生介绍城市的优点,如:There are many cars in the city. 然后教师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的,喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

(4)教师让学生自己画一画周围城市或乡村的景象,并作简单描述。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等,如:There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too. …

5.板书

Unit 6 In a Nature Park

课前在教室四周张贴一些景物图片,图片为本课单词( 如bridge等 )的图片。

教案点评:

教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. ?,导入过程来自学生天天接触的情景,将所学知识放置于实际生活中,将语言运用也放置于生活中,使学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ ? in the city / village. 。通过小组练习,明确城乡异同,再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物,说给伙伴、老师或家长听,使知识真正得以理解及应用。

第五课时

一、教学重点

本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型,根据情景中的事物代换单词,并结合这些句子询问相关内容。

其次,能认读 Let’s talk 中的句子。

二、教学难点

在本课时的重点教学内容Are there any…? 中, any是本课时的教学难点,教师可通过反复练习达到掌握的目的,同时适当用中文提示达到理解的目的,同时教师要注意纠正读音,引导学生正确使用。

三、课前准备

1.教师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。

2.学生准备一幅乡村图片。

3.教师准备录音机和录音带。

4.教师、学生各准备硬币若干枚。

四、教学过程

1.Warn-up(热身)

(1)每课一练----口语练习Oral practice

教师让学生事先做好准备,可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用,提高交际能力。

(2)游戏 ---- 快听快指

教师先说一个景物单词,同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词,教师作指导即可。

2.Presentation(新课呈现)

(1)Let’s talk

·教师出示 village 图片,注意在出示图片时动作要快,给学生很短的时间来观看,然后收起图片说:This is my village. What’s in it? Guess, please! 教师提问:Are there any … in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子,让学生掌握答句的同时熟悉问句,如:“Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时,引导他们说:No, there aren’t. 从而引出肯定回答:Yes, there are. 同时板书此内容。 ·让学生根据记忆,向老师提问,教师要引导学生说:Are there any … in your village? ·听录音,跟读Let’s talk部分内容。

·给学生2—3分钟,自己读书。

·同桌之间进行对话练习,然后选几组在班上说一说。

(2)Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活动。

(3)Let’s check 教师播放录音,让学生勾出与录音内容相符的一项。

(4)Let’s play ---- 说你说我

教师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进行活动(4—6人均可)。用句型Are there any… in your village? Is there a… in your village? 询问伙伴的图画,由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。

3.Let’s practice(趣味操练)

(1)游戏----让硬币来回答

教师拿出一枚硬币,与同学一起确定一面为正,一面为反,同时将学生分为正负两大组。提问:Are there any rivers in your village? 并转动硬币,硬币停止在正面,2组学生一起回答:Yes, there are.正组得分。反之,2组学生一起回答:No, there aren’t. 负组得分。教师示范几次后,让学生拿出各自的硬币,同桌一组做游戏。

(2)轻松一刻----Sing a song

教师播放任意一首歌曲,提示学生刚才的活动到此结束,同时可以轻松一下课堂气氛。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(1)练一练

让学生做活动手册本单元Let’s talk部分的配套练习。

(2)游戏----眼疾嘴快

将学生分为四大组,教师依次出示剪出轮廓的图片反面(bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片),问:What’s in my village/city? 学生猜:Are there any … in your village/city? 猜得又快又正确的小组得分。

5.板书

Unit 6 In a Nature Park

The picture of a village

Are there any … in your village? Yes, there are./ No, there aren’t. 教案点评:

本课时Let’s talk 部分是以对话的形式出现,学生在对话中学习本课句型 Are there any?? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 。教师可以出示挂图,从There are ?句型入手引出一般疑问句的问答。利用图片或视频材料再次创设情景,给学生展现生动形象的画面,从而做学生间、师生间的对话交流。最后通过猜伙伴图片的游戏运用、巩固句型,使知识得以应用。

第六课时

一、教学重点

本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型:Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ,单词: mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。

二、教学难点

单词fish 的复数与其单数形式相同,mountain一词的认读和书写,以及句型:Are there any … in the …? 的书写都是本课时的难点内容,教师要适当引导,提示学生正确使用。

三、课前准备

1.学生准备水彩笔,胶水,剪刀等绘画工具。

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