给高三最后冲刺的建议(2014)

导读:给高三最后冲刺的建议,高三后期,问题是如何回归课本?也就是说在最后一段时间内如何“读”课本才能收到良好的效果,给高三最后冲刺的建议一、明确当前时刻,且行且珍惜承认自己的不足,但要明确考进一中,自己站在全省角度分析就不是赖,可上可下就是真实写照,此刻不怕慢就怕站;有信心有为就有希望,不为就是绝望;杜绝“我就这样了,没希望了”的懦弱,别人敌人笑料;不要在夜晚愧疚暗自神伤;不要为自己的懒惰找牵强的借

给高三最后冲刺的建议(2014)

给高三最后冲刺的建议

一、明确当前时刻,且行且珍惜

承认自己的不足,但要明确考进一中,自己站在全省角度分析就不是赖,可上可下就是真实写照,此刻不怕慢就怕站;有信心有为就有希望,不为就是绝望;杜绝“我就这样了,没希望了”的懦弱,别人敌人笑料;不要在夜晚愧疚暗自神伤;不要为自己的懒惰找牵强的借口,要懂得追寻理想目标要善始善终,要明白“行百里者半九十”的道理。正确看待近两次考试成绩,注意情绪比分数更重要。 二、制定切实有效目标

制定及格的基础目标,确立能力可达、能攻克的薄弱点进军的增分点,30来天,提高几十分或更高都是有可能的。这里介绍几个增分点,供你选用。 三、归类总结。

高三后期,都做过不少综合训练题目,也参加过不少模拟考试。应挑选10套左右有代表性的教育发达地区的自己认为比较好的模拟试卷和近几年合乎本省今年高考的高考试卷三至五份,把这些试卷归类整理,将试卷中典型的题目再熟悉一遍。一般来讲,模拟试卷的设置是依据考试大纲中的知识点和高考试卷形式命制的,高考真题更是如此。单独看某一套题还看不出命题的规律和解题规律,如果将这些试卷放在一块进行比对分析,就能发现命题规律,也能发现同类题目的解题规律、方法技巧。从而达到弄透一题,旁通一类;弄通多份,简化归类;弄通多题,归为一类的目的。向解放军学习!解放军为什么总是打胜仗,因为他们天天总结.....归结为一句话,那就是:成绩是总结出来的! 这里就是常说的“多题归一”,分类总结通解。以前自己所讲的坚持“解题与总结相结合”、“解题与看书相结合”等,也是这个道理。

举例:目前为止“三角函数”的命题、“立体几何”的命题、“数列”的命题、“选考”的命题、“解析几何”“函数倒数不等式”的第一问有哪些常见命题可能。命题者能进你的圈套了吗? 四、再做错题

对错题再反思纠正,这似乎是老生常谈,每个老师可能都这样要求过,但是很多同学并不能将此落到实处,认为花同样的时间,不如再做些新题、多见些题型。殊不知,错误往往带有劣根性、反复性。有些错题当时理解了,现在可能又模糊了;有些错误其知识点本身就比较难理解;有些错误概念很容易出现模棱两可,需反复强化才能解决问题;有些错题是当时你的解题思路出现了问题,如果仅仅是听老师讲了或者看了答案,知道了解题的正确思路,

但没有形成保证能够第一遍就能做对的自己的解题思路,仍然不能在遇到类似问题的时候快速正确的拿到分数。很多老师和学生都遇到过这样的尴尬和无奈:前一段时间刚练过讲过的题目,在下一次模拟考试中又碰到这样的原题或类似的题目,有些考生仍照错不误。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。十几套题中曾经出现的错误,可以说基本涵盖了你在高考中可能出现错误的所有类型。考前你把这些错题都搞清了,在高考中你就会最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。

错误的知识具有很强的生命力,对待错误可以有两种途径:其一是一次将错题达到解题的较高标准;其二是通过多次变式重复错题;但不管哪种途径,都需要经常回头看看,重新做做,与同学交流,考前再看错题总结等。

另外,对于十几份卷子中经常出现的错题和自己拿不准的问题可以归类整理,按照由易到难的顺序排列。然后由易到难专题去攻克它们。什么是问题?凡是不能一遍做满分、一遍思维没有漏洞的题目,都是自己的问题。需要认真对待。 很多优秀学生的学习实践证明,考前一段时间,重做错题,做到极致,是提高考试成绩的非常有效的措施。

马云说过“见过捕鱼虾富的,没见过捕鲸负的”,没必要做高尖端,落实普通的效果更佳。 五、回归原点

在高考之前这段时间,考生应抽出必要地时间,跳出题海,回到知识的原点,即回归课本,重新从源头回顾知识、技能、方法的形成过程。高考试题虽高于课本,但它源于课本,有些是课后练习题的延伸或变形。高考所考查的内容一般都超不出课本范围。高考试题中有不少内容是与识记有关的。原来记熟的知识,现在又有些遗忘了,考前是集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模棱两可的内容、课后典型习题、重要公式、定理、定律等,依据《考试大纲》、对照课本来一个集中大盘点。课本中的阅读材料、思考与讨论、旁批注解、课外小实验等,有些是与社会生活联系的应用实例,有些是相关内容的延伸与补充,也要来一个重新扫描(文科特重要)。回归课本,采用回忆式的复习方法,记忆效果比较好。即合上课本,依据知识脉络、体系,在脑海中像过电影一样回忆有关内容,对拿不准的有关知识再翻书确认。

回归课本这是师生人人都知道的事情,问题是如何回归课本?也就是说在最后一段时间内如何“读”课本才能收到良好的效果,才能达到提高学习成绩的目的?上面所述的对看课本的认识,仍然是片面的,它只是从掌握知识的层面上做了说明,这对基础较差的学生是非常有效的。

有的同学前些天考试练习时,还在边做边翻看公式小本子,为什么? 六:训练规范

细节决定成败。高考解题不规范是造成考生非智力因素失分的一个主要原因。现在多数省、自治区、直辖市都实行网上阅卷,这对规范解题提出了更高的要求。比如对字体潦草的卷面直接评卷和扫描到计算机中再评卷,可视效果就不一样,后者会更差。考生在考前一定要研究近两年高考试题的评分标准。按照规范要求做几套模拟题,做完之后,对照评分标准的得分点打分,看还有哪些方面不符合规范。解题做到“四化”:即段落化、序号化、要点化、提示化。最后,结果一定要写在醒目的位置。

总结各科评分标准的给分点,按照得分的要求去解题,严格按照评分标准的给分点去检验自己的模拟试卷的解答,是会做能够做对即得到较高分数和满分的基本保证。

认真是一种能力,它需要教师的率先垂范和对学生的严格要求,它需要学生自身的在明确的标准下的长期训练,两者结合,才能达到学生会做做对、做满分的较高境界。

有的同学说,题目会做,答案也不错,可总是得不到满分,总是有不少的扣分。这主要是你对评分标准不熟悉的原因。你需要进行规范解题的训练。有的同学平时遇到问题,总是乱勾乱画,卷面非常难看;有的同学懒得写出解题的根据,而评分要求你步步有根据等这都是可能扣分的原因。找出自己的被扣分的因素,考前练习纠正是来得及的。可千万不要养成哪些被扣分的坏习惯啊!有一个和尚学习给人剃头,刚开始学的时候拿南瓜练,把技术练得纯熟了,但只有一个毛病,就是在每次练完之后,他就顺手把剃刀往南瓜上一插了事。别人劝他不能这样,说万一是人头怎么办,他就答道:‘没事,真正剃头时候我注意就是了”。过了一段时间又有人出家当和尚,就由他来剃头,果然非常熟练,剃的又快又光,大家齐声称赞。他一时得意,又把剃刀往“南瓜”上一插,高兴的说道:“行了!”全场顿时鸦雀无声,他定眼一看,这下再也笑不起来了。

一些坏的毛病,仅仅提醒自己到了考场上注意,那是远远不够的,真正避免坏的毛病造成恶果的办法就是平时用好的习惯代替坏的习惯,反复练习,直到自己改掉坏的毛病,建立好的习惯为止。

拿此次月考,我们很多同学在数学计算上丢分多达20-30分,深有感概,从高一到现在,没有大的改观,这几天应加强落实指导了。

五星文库wxphp.com包含总结汇报、资格考试、人文社科、考试资料、教学教材、文档下载、办公文档、经管营销、外语学习、IT计算机以及给高三最后冲刺的建议(2014)等内容。