初三作文系列之写作杂谈及优秀作文范例

导读:初三作文系列之写作杂谈及优秀作文范例,【名人谈写作】,写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式,如果学会了很好的写作技能的话,“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,写作也就是绝对的坦白,——卡夫卡【初中必须会写的文体】:记叙文、议论文、简单的说明文、初步尝试写散文【,写作时可根据自己所写的内容恰当引用,提升自己作文的层次,对于写作更是如此,2、怎么写(写作技巧)写作的基本过程:审题—立

初三作文系列之写作杂谈及优秀作文范例

初三作文系列之写作杂谈及优秀作文范例

【名人谈写作】

写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式,如果学会了很好的写作技能的话,实际上就学会了一种很好的与人沟通的方式,学会了一种和世界对话的方式——这是健康人生的重要开端。

无论从事何种事业,这份本领都是健康人生的重要开端,是对自己内在灵魂的挖掘方式、表述方式。一个不被挖掘、不被表述的灵魂是深刻不了的开阔不了的。

不被表述的灵魂无法不断地获得重组。不断的表述实际上就是在不断地组建自己的灵魂。当你被一种很好的表述方式打动时,其实是语言背后那个灵魂让你感到有魅力,而不是

它的主语、谓语有魅力。要学会表述灵魂、挖掘灵魂,然后更好的与世界沟通、对话。 —--余秋雨

“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”

——卡夫卡 【初中必须会写的文体】:记叙文、议论文、简单的说明文、初步尝试写散文 【写作的基本点】: 1、写什么(写作素材) 2、怎么写(写作技巧) 1、写什么(写作素材)———“巧妇难为无米之炊” 素材来源: (1)生活——一滴水能反映太阳的光辉。善于观察身边的人、事、景、物、社会现象,点点滴滴,深入思考、善于感悟、善于感动、善于捕捉精彩的生活瞬间。(特别适合写记叙文,抓住身边的一件小事深入开掘,感悟出人间真情,或某一人生哲理) (2)阅读——博览群书,开阔视野,陶冶情操,丰富思想,积累优美的、富有人生哲理的语言,多做读书笔记,写作时可根据自己所写的内容恰当引用,为文章增光添彩,提升自己作文的层次。(特别适合写哲理散文) (3)媒体——电视、网络等媒体已成为现代社会人们学习、工作、生活不可或缺的快速获取信息的手段,对于写作更是如此。 2、怎么写(写作技巧) 写作的基本过程: 审题—立意—选材—谋篇布局(即材料的组织)—行文(语言文从字顺有文采) 构思(打“腹稿”,做到胸有成竹) 写作的基本要求:言之有物、言之有序 文章的结构要求:“凤头”“猪肚”“豹尾” 【写作记叙文的四个流程】(保住基本分)

1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就??应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?????用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲:

(1)用一句话写出中心内容和主题; (2)分清开头、中间、结尾各写什么?

(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。 【写作记叙文的基本要求】(记叙文是中考作文的提倡文体) 主题鲜明,“意在笔先”,根据题目立意(“意”即文章中心),围绕中心选材。

一、叙事具体、清楚、完整,交代清楚记叙文的六要素(时间、地点、人物、事情放生的起因、经过、结果)

二、叙事详略得当,重点突出,切忌“流水账”。

三、叙事中穿插生动的景物描写、人物外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。

四、抒发真情实感,思想感情积极健康向上。 【学会打造语言亮点】

语言表达不仅做到准确、恰当、流畅,还要力求做到: 1、生动形象、优美、抒情。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸

裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? —— 朱自清《匆匆》

2、恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,???

3、语言精练、含义深刻、富有哲理。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。 4、引用或化用歌词、诗词名句、名言、警句等。 【如何吸引阅卷老师\眼球】

考场上,赚得阅卷老师\眼球\的最好方法就是在考场作文中\设置精华语段\。

所谓\精华语段\就是指考生想在考场这个高限制条件下,借助重点语段让阅卷老师认识自己,赏识自己的媒介或途径,也是考生展示个性才情的模板。大诗人白居易《赋得古原草送别》曾经给当时的文坛领袖顾况看,顾况看到\白居易\的名字,便笑说:\长安米贵,居大不易\,当他读到\野火烧不尽,春风吹又生\的诗句后,连忙改口说:\居天下又有何难

\,而促成顾况态度转变的就是\野火烧不尽,春风吹又生\的诗句。可以说,《赋得古原草送别》的\野火烧不尽,春风吹又生\就是全诗的\精华语段\,也是白居易\秀出自己\的\模本\。 因此,精华语段设置的是否恰当、个性是否凸显、是否起到\夺人耳目\,即能否使阅卷老师\眼前一亮\心中一动\胸中一热\鼻子一酸\的作用,是决定一篇文章的档次、品位分数的核心因素。

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