3.帮助别人,快乐自己

导读:第周第课时授课时间:课题3.帮助别人,快乐自己内容教材17-24页内容课型新授教学目标1.通过活动,2.学习体会残疾人需要什么样的帮助,教师教材学生教学内容故事导入活动感知难点学习帮助别人关键教学准备环节时间一、3二,3.另一名同学帮助“残疾”的同学完成以下任务:从座位上走出教室,以后我要多帮助他们,课时教学笔记第周第课时授课时间:课题3.帮助别人,快乐自己内容教材17-24页内容课型新授教学

3.帮助别人,快乐自己

课时教学笔记

第周第课时授课时间: 课题 3.帮助别人, 快乐自己 内容 教材17-24页内容 课型 新授 教学 目标 1. 通过活动,体会残疾人生活的不容易。 2. 学习体会残疾人需要什么样的帮助,并伸出积极的双手。 体会残疾人生活的不容易。 重点 通过活动,体会残疾人生活的不容易。 教师 教材 学生 教学内容 故事导入 活动感知 难点 学习帮助别人 关键 教学 准备 环节 时间 一、3 二、15 师生活动 雷锋的故事 复案 有一天,雷锋走在大街上,看到一位老奶奶 不小心摔倒了。他二话不说,将老奶奶扶起 并且背她过马路,然后又把老奶奶背到她女 儿家,老奶奶的女儿见状一把拉住雷锋说: “走,找你们领导去!你把我妈撞成这样,你 要负责!”这时老奶奶连忙说:“这位解放军 同志是个好人,多亏了他把我背回来,我们 应该好好感谢他才是。”雷锋心想:虽然这次 做好事差点惹祸上身,但下次遇到这样的事情时,我还是要去做。 师:你身边有助人为乐的故事吗? 有人认为雷锋精神已经过时了,你觉得这样的想法对吗? 活动一:体验残疾人生活 活动准备:红布条或眼罩若干,写着不同身体部位的小纸条若干,跳绳若干。 三、15 四、7’ 板书设计 拓展活动 实践运用 活动步骤:1.同学间两两一组,各小组派一名同学抽取纸条,纸条上写的部位就是要体验“残疾”部位。2.小组中一名同学把红布条系在“残疾”部位上(体验盲人的同学可以用眼罩蒙上眼睛)。3.另一名同学帮助“残疾”的同学完成以下任务:从座位上走出教室,下楼梯,来到操场,完成20个跳绳,再原路返回教室。4.小组两名同学互换角色,再完成一次任务。 预设:1残疾人太不容易了,以后我要多帮助他们。2右腿“残疾”走路太费劲了。3.眼睛看不见,走路都不敢迈步。 活动:演一演 遇到下面几种情景时,应该怎么做?演一演,看看谁能获得“小雷锋”的称号。 情景一:学校里有个同学得了白血病…… 情景二:下课了,同学们都跑出去玩了,可黑板还没有擦…… 情境三:同学这几天闷闷不乐…… 情境四:爷爷奶奶年龄大了,活动不方便… 小结:助人为乐,从我做起,从身边小事做起! 3、相敬相爱一家人 孝顺孝敬 父母 课后反思

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