七年级生物上学期生物导学案(无答案)人教新课标版_图文

导读:(B)观察课本25页生态系统中生物的图片,⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了,那么积累有毒物质DDT最多的生物是,(3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物?,(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要等非生物条件,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,平关镇中学七年级生物学科课堂教学导学案课题:生物圈是最大的生态系统课时,备课时间:2011年月日上课时间2011

七年级生物上学期生物导学案(无答案)人教新课标版_图文

(B)观察课本25页生态系统中生物的图片,按照课本要求,完成讨论问题。

三、生态系统具有一定的自动调节能力 资料分析:

(D)阅读课本26页资料,分析课本上的讨论问题。

跟踪练习

1、右图是某种生态系统图解,请据图回答: ⑴图中共有 条食物链,这些食物链彼此 交错形成了 。写出图中最短的一条 食物链 。

⑵该生态系统中的生产者是 。 ⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少 了 。

⑷如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒 物质DDT最多的生物是 。 交流展示 问题检测

1、下列属于生态系统的是( )

A、一棵树 B、一群羊 C、一片草地 D、一片树林中的所有鸟 2、下列食物链中,不正确的是( )

A、小虾→小鱼→大鱼 B、绿色植物→兔→狐

C、松林→松毛虫→啄木鸟 D、农作物(玉米)→老鼠→蛇→鹰 3、下列属于一个生态系统的是 ( )

A.一个湖泊 B.一口池塘中的全部鱼 C.一片森林中的树木 D.一块农田里的水稻 4、从在生态系统中功能的角度分析,蘑菇属于( )

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.什么也不是 5.下图示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:

(1)图中标号 能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。 (2)B和C在生态系统成分中统称 。

(3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物? 。

(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要 等非生物条件。

6、(1)右边是某同学根据短文画出的 该生态系统的食物网,图中还有一条 食物链未画出完整,请你补充画完整。 补画完整后该食物网中食物链共有____条。 (2)该生态系统缺少了 。 (3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类

大发生,短时期内,该生态系统中_______和_______数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着_________,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的________________能力。

(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成 、

大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用。 学后反思:

通过本节的学习你的收获是_____________________. 你的困惑是____________________________.

平关镇中学七年级生物学科课堂教学导学案 课题:生物圈是最大的生态系统 课时

备课时间:2011年 月 日 上课时间2011年 月 日 第 周 星期 学科备课组长 学科年级组长

学习目标:

描述生态系统的类型及特点 阐明生物圈是最大的生态系统 提高分析资料的能力和表达能力 形成保护生物圈的意识 学习重点:

描述生态系统的类型及特点 阐明生物圈是最大的生态系统 提高分析资料的能力和表达能力 形成保护生物圈的意识 学习难点:

提高分析资料的能力和表达能力 问题导学

多种多样的生态系统

(A)阅读课本28页最后一段,结合29页图片,说出生物圈中的生态系统有哪些?(记住)

生物圈是一个统一的整体 资料分析:

阅读课本30页资料,结合31页课文。 (B)河流生态系统与哪些生态系统有关?

(D)如何理解生物圈是一个统一的整体?

交流展示 问题检测

1.地球上最大的生态系统是( ) A.海洋生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D 生物圈 2.“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( ) A.制造氧气和净化空气 B.过滤尘埃和杀灭细菌 C.降低噪音和调节气候 D.保持水土和涵养水源 3.关于生物圈,以下说法正确的是( )

A 我们可以模拟地球生物圈的条件,建造供人类居住的生物圈II号 B.生物圈是一个整体,是所有生物的共同家园

C 生物圈的厚度是10千米,是地球表面的一薄层

D.生物圈是一个巨大的生态系统,有很强的自动调节能力,人类的活动不会对它有太大的影响 4.某生态系统地处湿润地区,动植物种类繁多。有“绿色水库”之称的是( ) A.农田生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统

5.数千年前的黄土高原。曾经生态优越,气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空,??一派盎然生机,但后来由于砍伐树木、植被破坏,现已成为一片秃山秃岭,不毛之地。每年雨季到来大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”,请你据此分析:

(1)原草原生态系统的成分,除了已提到的生物外,还包括: 。 (2)写出该草原生态系统的一条食物链: 。 (3)草原生态系统的特点是: 。 (4)看了上述黄土高原遭到破坏的事实,你认为在“西部大开发”时,应注意些什么?

6. 某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内

(1)根据表中提供的信息,以食物网形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、 E代表5种生物)

(2)写出该食物网中最长的一条食物链。

(3)鱼是人们的美味佳肴,原来爱吃大鱼的人较多,现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么?

学后反思:

通过本节的学习你的收获是_____________________. 你的困惑是____________________________.

平关镇中学七年级生物学科课堂教学导学案 课题:练习使用显微镜 课时

备课时间:2011年 月 日 上课时间2011年 月 日 第 周 星期 学科备课组长 学科年级组长

学习目标:

能说出显微镜的构造和作用 能说出显微镜的使用方法 学习重点:

显微镜的结构和使用方法 学习难点:

显微镜的使用方法 学法指导:

认识和练习使用显微镜是本节的重点,了解显微镜的功能和成像特点是本节课的难点. 学习过程:

自然界有形形色色、多种多样的生物,大多数生物都有相同的结构-细胞,我们要了解细胞,首先要借助什么样的工具来观察? 一、A显微镜的构造(先记住后再填写)

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