《雨后》学习建议

导读:(二)学习第四小节,指出:短字左边的这部分是我们今天要学习的一个新部首,建议写足至少6分钟,4、请全体男同学模仿他的样子来读一读这句话。(男同学齐读,把小哥哥使劲踩水,玩得痛快的情景通过读表现出来。)过渡:小哥哥玩得这么开心,可也没忘了提醒身后的小妹妹。他是怎么提醒的?5、【课件出示十一】他喊:“妹,小心,滑!”谁能在喊字前加上一个词语,然后,学着小哥哥的样子喊一喊。大家掌声鼓励一下。读后点评

《雨后》学习建议

4、请全体男同学模仿他的样子来读一读这句话。(男同学齐读,把小哥哥使劲踩水,玩得痛快的情景通过读表现出来。)

过渡:小哥哥玩得这么开心,可也没忘了提醒身后的小妹妹。他是怎么提醒的?

5、【课件出示十一】

他 喊:“妹,小心,滑!” 谁能在喊字前加上一个词语,然后,学着小哥哥的样子喊一喊。大家掌声鼓励一下。

读后点评:(评价读)指名一个中等生来读, 老师觉得你

像和平常的说话差不多,注意小哥哥是喊,你能不能喊一喊。

如果你就是这个小哥哥,你会怎么喊?(指名读3、4行) 谁像他这样大声地喊?指名读。你喊得很用力~!

冰心奶奶在滑字后面还加了一个感叹号呢?①指名读,说说为什么这么大声读? (奖小金星)

(哥哥是在大声对妹妹喊,不是说。滑字后面还有一个叹号帮忙,因为他很担心妹妹滑倒,声音大一点妹妹才能听到,所以要大声读。) 师说:真是个细心的哥哥。

②如果你是小哥哥,你还会怎么喊妹妹?(指名一位同学喊) 老师听出你的“滑”很短促,这是为什么呢?(因为哥哥的话还没有说完自己摔下来了,声音就没有了。)“读得真棒,真像那个小哥哥!” ③还有不同的喊法吗?老师听出你的“滑”读得很长,而且就像是在滑翔。为什么这么读?(我想哥哥要提醒小妹妹这里路很滑,可是自己却跌下来了,声音也跌下来了。)随机评价:“读得真不错,把这诗歌中的有趣情景都读出来了。”

老师的不断鼓励,会使学生越读越有劲,越读越精彩。

6、教师:你们都是好哥哥,就这么一句话,不同的声音,不同的语调,表达出了不同的心情,但都喊出了哥哥对妹妹的——(爱、关心……)

点击课件十二

同桌互相练习喊一喊后,我们小男生再来做一做小哥哥,一起来关心地喊—— (一起喊)“妹,小心,滑!”

6

你还从哪个句子感受到小哥哥的快乐? 出示课件十三 红色字

我从“而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。”这个句子看出小哥哥很快乐!

小哥哥脸上露出了兴奋与骄傲,为什么嘴里说‘糟糕……糟糕!,他心里是怎么想的呢?

出示课件十四:心里却在想:“ ” 交流。

指名说。(奖小金星)

他自己摔了一跤。他屁股摔疼了。他裤子摔脏了,回家妈妈要骂他的。……

自己关心小妹妹而摔跤感到快乐!他觉得自己是小小男子汉,摔一跤没事儿,我很勇敢!

……

(说得真好,相信你跟小哥哥一样有过这样的经历) 是啊,小哥哥虽然嘴里说糟糕,可是心里却很高兴,所以他所以他的脸上放射出——(兴奋和骄傲)

谁来读读第三小节,把小哥哥内心的兴奋和骄傲读出来。 谁能读得比他更好?在学生读的过程中,教师再相机评议:“读得不错,我已经看见你脸上有点兴奋与骄傲了。”大家自己练习读一读。

你们感受到快乐了吗?那我们就带着快乐的心情,一起来齐读课文第二、三小节。

听了你们的朗读,我仿佛看到了一个自由自在,快乐的小哥哥,他快乐得好像神仙一样。 指着板书读。 (二)学习第四小节

过渡:小哥哥玩水这么开心,小妹妹玩水玩得怎样?大家默读第四小节,划出小妹妹玩水时动作的词。出示课件十五 第四小节 2、课文第四节是怎样来描写妹妹的外貌的?(撅着两条短粗的小辫)

小妹妹撅着什么样的小辫?,那“短粗”两个字古时候怎么写呢?

7

我们一起来看下,出示课件:出示课件十五 ①②

指出:短字左边的这部分是我们今天要学习的一个新部首,叫矢字旁。它的样子像一把箭。 再次点击 课件十五 ②

(表示箭射得不远的意思 )(短程 短路 短途 短处 ……)

短的反义词是 细 我们学过一个带有矢字旁的字是矮。 再次点击 课件十五 ③

3、指导学生书空。矢字旁的最后一笔是点。 4、出示课件十六 ①:

“粗”是未经筛糠去碎的糙米。 造字本义:糙米,未筛糠去碎、勉强食用的杂米。

粗糙 粗粮 粗布 ……

5、出示课件十六 ② 指导学生在田字格中书写。

6、师:小妹妹因为胆小,所以紧紧地跟在谁的后面呢?(小哥哥)

8

7、师:小诗里没说小哥哥呀?泥裤子指的是什么? 生:泥裤子就是小哥哥? 8师:为什么?

生:因为小哥哥摔得一身泥,所以叫他泥裤子。

9、你真聪明,通过联系上文,我们就可以知道“泥裤子”指得是小哥哥了。)出示课件十七 第四小节 10、小妹妹玩水时动作的词是

11、谁能学着她的样子来演一演?(挑选一个扎鞭子的小姑娘)小妹妹有了,谁来做小哥哥提醒一下小妹妹?

(老师请一位同学来读第四节,另一位同学上来表演,女生表演踮脚尖、小碎步跑。)

12、师采访小妹妹:小妹妹你刚才是非常小心的,轻轻地跑,但你心里却希望自己也摔这么痛快的一跤,说明你心里怎么样呢?——也是很高兴的。

看到她的表演,你觉得这是一个怎么样的小妹妹?(快乐的) 那就带着这种高兴的心情,谁再来读一读这一小节。指名读这一段。

13、师:“读得真不错,你把小妹妹胆小又爱玩的感受都读出来了。”大家掌声鼓励一下。

14、那么现在就请喜欢读的同学请站起来读,可以加上动作,也可以加上表情,一起再来读读第四小节。

15、师:读得特别好,让我也看到了一个快乐的小妹妹,指着板书说:她也快乐得好像神仙一样。

3、配乐朗读

出示课件十八 全文 配乐

《雨后》可真是一首好诗。给大家带来了这么多的快乐。这么美的诗歌,如果配上音乐,一定会更美妙。下面我们一起来合作读课文,

9

男生齐读二、三小节,女生齐读第四小节。老师来读第一小节。让我们再次享受雨后快乐的时光!

五、课堂习字

建议写足至少6分钟

四、课堂练习:出示课件十九

1、过渡:小哥哥牵着扎着两条短粗的小辫子的妹妹带来了这三个字宝宝。请你们在自己的生字本上练习写哥、短、粗这三个生字,每一字各写两个字。(注意写字要做到三个一)请你们拿出自己的生字本上,在上面练习写哥、短、粗这三个生字,每一字各写两个字。 六、拓展阅读

出示课件二十

2、描写有关雨的儿童诗有很多。今天老师特地为大家带来了两篇,它们是《珍珠雨》《雨娃娃》。请大家课后去读一读,然后想一想,《珍珠雨》《雨娃娃》又对同学们说了什么呢?

3、作为机动的时间:读儿童诗《雨娃娃》《珍珠雨》

五、总结:雨后,一切都是那么清新,我们陶醉在欢乐的海洋里。同学们,生活中快乐无处不在,让我们今后一起去体验,感受,快乐无极限。出示课件二十一 配乐 (转头向所有老师问好!)没有必要

板书

雨 后 快乐 像 神仙

小哥哥图 小妹妹的图

10

其他小朋友的图

11

五星文库wxphp.com包含总结汇报、党团工作、旅游景点、专业文献、考试资料、教学教材、出国留学、办公文档以及《雨后》学习建议等内容。

本文共3页123