苏教版课程标准小学数学教学内容2016

导读:苏教版课程标准小学数学1—6年级教学内容一览表2016年春整理领域分类(内容)年,让学生面对提供的情境解决数学问题,有两个内容,一是认收集和整理识东北、西北、东南、用已经教学的《了解你的好朋友》:通过调查,标准和计数方法进行统计,小数的计算》:平行四边和条形统计图用数学知识的思想方法,感受相关数学知识和方法的价值,进一步培养数学图,感受从数学角度、用数学方法分析和研究问题的价值,《制定旅游计划

苏教版课程标准小学数学教学内容2016

苏教版课程标准小学数学1—6年级教学内容一览表 2016年春整理 领域分类 (内容) 年级 (册别) 第一单元《数一数》:结合现实情境中的物体和人,数出1-10各数。 第四单元《认位置》:第二单元《比一比》:比较物体的长短、高矮、轻重。 第三单元《分一分》:简单的分类,分类的方法。 第五单元《认识10以内的数》:10 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 《有趣的拼搭》:。“滚一滚”“堆一堆”是体验物体上的平面与曲面,“摸一摸”是反馈初步形成的表象,“搭一搭”是各种立体的形状特征的简单应用,“数一数”综合应用认数和认物体的知识。 《丰收的果园》:是一次场景型实践活动,综合运用认数、计算和位置等知识灵活地解决一些实际问题。 以内数的认识、读写和大小比较。 上 册 第七单元《分与合》:2—10各数的分与合。 第八单元《10以内的加法和减法》:10以内的加法和减法;10分辨自己的前后、上下、左右,并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。 第六单元《认识图形(一)》:感知长方一 年 级 以内的连加、连减和加减混合式题的计算 第九单元《认识11-20个数》:11~20各数的认识,10加几与相应的减法及其应用。 第十单元《20以内的进位加法》:20以内加法,用加、减法解决简单的实际问题。 以内的退位减法。 第三单元《认识100以内的数》:100以内数的含义、读写、组成、顺序和大小比较等。 第四单元《100以内的加法和减法(一)》:两位数加、减整十下 数和一位数(不进位、不退位);求被减数、减数、两册 数相差多少的简单实际问题。 第五单元《元、角、分》:认识人民币及其单位和进率;简单的购物。 第六单元《100以内的加法和减法(二)》:两位数加、减一位数(进位、退位)。 第一单元《20以内的退位减法》:20体、正方体、圆柱和球的主要特征,在具体情境中识别这些物体。 第二单元《认识图形(二)》:直观认识 长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。 . . 《我们认识的数》:组织学生在生活中应用学过的数“说一说”、猜一猜“、数一数”。 《小小商店》:综合型的实践活动,前半部分是情境问题型,让学生面对提供的情境解决数学问题。后半部分属于动手操作型,组织学生进行现实的或模拟的购物活动。 第一单元《100以内的加法和减法(三)》:100以内的连加、第二单元《平行四边形的初步认识》:初步认 二 年 级 连减和加减混合的笔算;求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。 第三单元《表内乘法(一)》:1~6的乘法口诀,共21句;乘加和乘减两步计算式题;求几个相同加数和的简单实际问题。 上第四单元《表内除法(一)》:认识平均分;初步理解除法的册 意义;用1~6的乘法口诀求商;应用除法的含义解决有关平均分的实际问题。 第五单元《厘米和米》:线段的初步认识;认识厘米和米;用厘米和作单位测量物体或线段的长度。 第六单元《表内乘法和表内除法(二)》:7~9的乘法口诀和用口诀求商连乘、连除混合运算;简单的乘法和除法实际问题。 第一单元《有余数的除法》:初步体会余数的含义;认识除法竖式;有余数除法的计算(除数和商都是一位数);用有余数除法解决简单的实际问题。 第二单元《时、分、秒》:认识时间单位时、分、秒、相邻 时间单位的进率;初步建立有关时、分、秒的时间观念。第四单元《认识万以内的数》:万以内数的计数单位;数位顺下序;万以内数的组成,读法和写法、大小比较;近似数册 的初步认识;用算盘表示万以内的数。 第五单元《分米和毫米》:认识分米和毫米简单的单位换算。 第六单元《两、三位数的加法和减法》:两、三位数的加法、减法,包括加、减法的笔算、口算、估算、验算和解决实际问题等。 识四边形、五边形、六边形,感受图形的变换。 第七单元《观察物体》:从前、后、左、右等不同位置观察同一个物体,指出各个位置看到的物体形状。 《有趣的七巧板》:操作型的实践活动,目的在于使学生熟悉平面图形,巩固学到的图形知识。 《我们身体上的“尺”》:通过学生经历认识身体上的“尺”,用身体上的“尺”量的活动过程,进一步巩固长度观念,培养测量技能。 《测定方向》:采取小组合作的形式,在(一)》:校园里测定方向。 有两个内容,一是认收集和整理识东北、西北、东南、用已经教学的《了解你的好朋友》:通过调查,了解自西南。二是会看简单方法收集、加工己的好朋友在兴趣、爱好方面的信息,体平面图中的路线。 信息,根据存在会收集和整理数据的一般过程和方法,培第七单元《角的初步认于同一事件里养数据分析观念。 识》:角的初步认识、的不同问题,选直角、锐角和钝角的用不同的分类初步认识。 标准和计数方法进行统计。 第三单元《认识方向》:第八单元《数据的 第一单元《两、三位数乘一位数》:整十(整百)数乘一位数、第三单元《长方形和正。 三 年 级 两位数乘一位数的口算,以及相应的估算;两、三位数乘一位数的笔算;连乘计算的实际问题。 第二单元《千克和克》:认识千克和克;用千克、克作单位估计或测量物体的轻重。 上第四单元《两、三位数除以一位数》:整十数(含几百几十)册 整百数除以一位数的口算;两、三位数除以一位数(商是两位数)的笔算;除法的验算。 第五单元《解决问题的策略》:从条件出发思考的策略解决两步计算实际问题。 第七单元《分数的初步认识》:结合具体情境初步理解分数的意义,认、读、写简单的分数。 整十数乘整十数第一单元《两位数乘两位数》:10乘两位数、的口算;两位数乘两位数的估算和笔算;两步连乘计算的实际问题。 第二单元《千米和吨》:认识千米和吨。 第三单元《解决问题的策略》:从问题出发分析和解决两步计算的实际问题。 第四单元《混合运算》:两步计算的混合运算。(含认识小下括号) 册 第五单元《年、月、日》:认识年、月、日;认识平年和闰年;认识24时计时法;求简单的经过时间。 第七单元《分数的初步认识》:由几个物体组成的整体的几分之一和几分之几;二是应用对分数的理解,解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的简单实际问题。 第八单元《小数的初步认识》:结合具体情境初步理解一位小数的含义和读写;比较一位小数的大小;简单的一位小数的加法、减法。 方形》:长方形和正方形的特点,周长的含义,长方形与正方形周长的计算。 第六单元《平移、旋转和轴对称》:认识平《周长是多少》:让学生通过围、搭、拼、量、算、估等活动,加强对平面图形周长的理解,更好地掌握计算周长的方法。 《多彩的“分数条”》:对学 移、旋转和轴对称现象;初步认识轴对称图形。 《算“24点”》:在游戏中练习加、减、(二)》:乘、除口算。 方形的面积》:某记得收集和整理含义;面积单位及其简单的数据汇《上学时间》:通过两个日常生活问题开换算;长方形、正方总;简单的数据展实际调查,收集、整理数据,并通过对形的面积计算。 排序和分组。 数据发布情况的简单分析获得结论。 第六单元《长方形和正第九单元《数据的 第一单元《升和毫升》:认识容量单位升和毫升。 第二单元《两、三位数除以两位数》:除数是整十数(商第八单元《垂线与平行线》:射线、直线、角的概念;角的度量、角是一位数)的除法口算和笔算;三位数 整十数(商的分类(锐角、直角、钝角、平是两位数);两、三位数除以两位数的笔算(四角与周角);认识垂直、垂线的舍五入试商);用连除计算解决实际问题;两、画法。 三位数除以两位数(调商);探索发现商不变的第三单元物体的前面、《观察物体》:上规律。 右面和上面;观察几个同样大小册 第五单元《解决问题的策略》:从条件和问题出发分析的正方体摆成的物体。 和解决实际问题。 第七单元《整数四则混合运算》:四则混合运算顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题(不含括号、含有小括号、中括号的混合运算)。 《运动与身体变化》:用统计方法收和条形统计图集、整理有关班内同学的运动前后脉从而进一步(一)》:条形搏跳动的变化规律数据,统计图、数据理解平均数的意义。 分段整理、平《怎样滚得远》:一是培养学生实事均数。 求是、严谨地对待问题的态度,纠正第六单元《可能对一件熟悉事情的不正确猜想;二是性》:事件发生提高收集、整理、应用信息的能力;的确定性和不三是激发学生研究问题的兴趣。 确定性,简单 随机事件发生的可能性的大小。 第四单元《统计表 四 年 级 第二单元《认识多位数》:认识整万数和含有万级和个第三单元《》:的基本特征,三角级的数;认识整亿数和含有亿级和万级的数。 三位数乘两位数的笔算;第三单元《三位数乘两位数》:乘数末尾有0的乘法。 认识计算器及其计算方法;第四单元《用计算器计算》:用计算器探索规律(积的变化规律,商不变的规律)。 下第五单元《解决问题的策略》:用画图等方法解决和差册 问题及长方形面积计算问题;学会解决数量关系比较隐蔽或稍复杂的问题。 第六单元《运算律》:加法交换律和加法结合律;乘法交换律、结合律和分配律;应用加法和乘法运算律进行一些简单计算;借助画图和列表的方法解决实际行程问题。 形的高和底,,三角形的内角和 第七单元《三角形、平行四边形和梯形》:认识三角形、三角形的三边关系、三角形的内角和三角形的分类、平行四边形和梯形的特点、多边形的内角和。 第一单元《对称、平移和旋转》:平移,要把简单的图形在方格纸上连续平移两次;旋转,要在方格纸上将简单图形旋转90°。;轴对称图形,采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴 第八单元《确定位置》:用数对表示位置,在方格纸上用数对确定位置。 《一亿有多大》:通过数一数、排一排、称一称等活动,在具体情境和推算活动中体会1亿有多大,能培养学生的推理能力。 《数字与信息》:通过调查和交流参与活动,感受数字在表达信息中的作用。 《校园的绿化面积》:丰富学生学习、应第三单元《小数的意义和性质》:小数的意义和读写方法;小数的计算》:平行四边和条形统计图用数学知识的思想方法,培养估计、测量的性质及大小比较;数字的改写及小数的近似值(把一个形、三角形和梯形(二)》:复式等应用能力,发展学生的想像和创新精大数目改写成以“万”“亿”为单位的数)。 的面积计算;公顷统计表和复式神。 条形统计图。 《班级联欢会》:围绕组织班级联欢会所第四单元《小数加法和减法》:小数加法和减法的笔算和简单的和平方千米。 上口算。 需的物品开展调查、设计、购物,以及计册 第七单元《解决问题的策略》:用列举的方法解决实际问题。 算、比较、反思等活动,在活动中进一步小数除以整数;感受相关数学知识和方法的价值,锻炼实第五单元《小数乘法和除法》:小数与整数相乘;小数乘小数;小数除以小数;小数乘除法的运算律。 践能力,增强应用意识。 第八单元《用字母表示数》:用字母表示数并求值;用字母表示数量关系和化简含有字母的式子。 第二单元《多边形面积第六单元《统计表第一单元《负数的初步认识》:负数的初步认识。 五 年 级 第一单元《简易方程》:等式的含义与方程的意义、性质;解第六单元《圆》:圆和一步计算的方程;列方程解决一步计算的实际问题。 第三单元《因数与倍数》:因数与倍数;质数和倍数;公因数和最大公因数;公倍数和最小公倍数。 第四单元《分数的意义和性质》:分数的意义和分数单位;分数与除法的关系;真分数、假分数和带分数;分数和小数的下互化;分数的基本性质和约分;通分和分数大小的比较。 册 第五单元《分数加法和减法》:异分母分数加减法;分数加减混合运算。 第七单元《解决问题的策略》:用转化的策略解决简单的实际问题。 扇形的认识,圆的周长和计算,圆的面积和计算,圆的知识的应用(有关圆的组合图形的面积)。 《蒜叶的生长》:通过简单的种植实验,计图》:单式、体会相关统计方法对于发现和提出问题、复式折线统计分析和解决问题的意义,进一步培养数学图。 应用意识和动手实践能力。 《球的反弹高度》:引导学生练习已有的统计、测量以及刚刚学过的分数知识,探索球的反弹高度与相应下落高度的关系,感受从数学角度、用数学方法分析和研究问题的价值。 第二单元《折线统 “求一个数的几分之第二单元《分数乘法》:分数与整数相乘、几是多少”的简单实际问题;分数与分数相乘;分数连乘;倒数的认识。 第三单元《分数除法》:分数除以整数;整数除以分数;分数除以分数;分数除法的简单应用;分数连除和乘除混合运算及实际问题;比的意义;比的基本性质及应用;比的应用。 第四单元《解决问题的策略》:用假设(替换)的方法解决实际上问题。 册 第五单元《分数四则混合运算》:分数四则混合运算;用分数乘法和减法解决实际问题;用分数乘法和加减法解决复杂的实际问题。 第六单元《百分数》:百分数的意义和读写;百分数与小数的互化;百分数与分数的互化;“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题;“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题;有关纳税、利息、打折的实际问题;列方程解决稍复杂的实际问题。 第三单元《解决问题的策略》:充分体验用画图、转化、举例、第一单元《长方体和正方体》:长方体和正 方体的知识;长方体和正方体的表面积;体积和容积单位、长方体和正方体的体积;相邻体积单位间的进率;表面涂色的正方体。 《树叶中的比》:学生通过测量和计算,探索并发现树叶中比的有关规律,积累通过数据分析发现事物特征的经验, 数据分析的概念,提高初步的实践能力和创新意识。 《算出它们的普及率》:学生用调查的方法,理解本班同学及家庭的互联网普及情况。进一步加深对比、百分数有关知识的理解,帮助学生 用统计的方法解决问题的过程,感受一些简单的统计思想和方法,增强随机意识和数据分析意识。 六 年 级 《大树有多高》:测量树、旗杆、楼房的锥》:假设等解决问题的策略。 圆柱与圆锥的计图》:扇形统高度,通过“在同一地点,同时测得的竿第四单元《比例》:图形的放大与缩小;比例的意义;比例的认识;圆柱的表面计图;选择合长和影长的比值相等”的规律,间接获得基本性质;解比例;比例尺;面积的变化(解决图形放大积;圆柱的体积、适的统计图。 运用比例的相关知识。 或缩小的实际问题)。 圆锥的体积。 《制定旅游计划》:引导学生综合运用“数《确定位置》:第六单元《正比例和反比例》:正、反比例的概念教学;正比例第五单元与代数”“统计与概率”部分的知识和方下关系的图像及简单应用;应用正、反比例关系解决实际问从用方向和距离描法,解决有关旅游行程的规划、旅游费用册 题。 述物体的位置;根的预算等问题。 据所给方向和距离《绘制平面图》:通过测量和计算,完成在平面上画出物体简单平面图的绘制。 的位置;用方向和距离描述简单行走路线。 第二单元《圆柱和圆第一单元《扇形统

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