家长会发言稿

导读:让其家长领孩子时,家长最重要的事就是与老师配合好教育自己的孩子,孩子在学校的情况家长不了解,需要家长的参与,我们学校每一个学期都要开家长会,目的就是让家长到学校来,我们想让家长有更多的时机了解孩子,有一些孩子非常烦有些家长的唠叨一定就有这个方面的原因,家长就要担负起教育孩子的重任,家长每时每刻都要对孩子进行教育,家长就要配合学校对孩子进行教育,可以找到一百个理由和借口!家长在任何情况下都不要给

家长会发言稿

哪个部长回到老家去住他父母盖的房子。没有知识,没有能力,品德不好,什么工作都不能胜任,还不是把家产卖净吃光。这让我想起同学一邻居家的事:住在泰城边,家有三子,旧村改造分得四套房子,按理说三个儿子每人一套,老人一套也应该相安无事。可三个儿子都是没有知识,没有能力的人。看到相邻的人家都在装修,可自己囊中羞涩,最后三兄弟一商量,硬是逼着老人把自己住的也就是分到的第四套住房卖掉,三个儿子平分卖房款用于装修自己的房子。可怜老人辛苦一辈子,到头来连自己的房子都保不住,只好自己出去租赁房子住。如果想一下就能明白,三个儿子是可恶,应该受到指责,可出现这样的结果是谁造成的,平时不教育,只有自己酿的苦酒自己喝。所以,孩子学习好与不好不是根本,首先要品德好,当然学习好了更好。有人说:平时没钱,有病进了医院就有钱,因为没钱治不了病,否则就会没命。还说:工作忙,当身体得了重病时,躺在医院里的时候就不忙了。这让我想起发生在学校里一件事:一个学生平时非常不听老师的话,经常出现一些问题,不是今天拿同学的东西就是明天与同学打架,老师让其到校交流教育的看法,总是借口生意忙不与老师配合,当有一天,孩子因上网无钱拦路抢劫,被派出所逮住,让其家长领孩子时,空也有了,罚款时,钱也有了。所以,家长最重要的事就是与老师配合好教育自己的孩子。挣钱置地盖房不如培养孩子良好的品德,培养丰富的知识能力。借口忙不是办法。

还有一种想法就是把孩子交给学校由学校管着就行了,就放心了,这也是一种错误的想法。一个孩子的顺利成长需要家庭,社会,学校的共同配合才能教育出品德优良,人格健全的孩子,缺少了任何一个方面都会造成孩子的人格缺陷。如,孩子在家庭的情况老师并不了解,可能有不孝敬父母的现象,不对其进行教育将来问题就比较大。孩子在学校的情况家长不了解,就不可能有针对性地进行教育。所以培养一个优秀的孩子需要全社会的共同配合,需要家长的参与。所以,我们学校每一个学期都要开家长会,目的就是让家长到学校来,了解孩子在学校的表现,发现孩子在学习上有什么问题,以便及时现老师配合调整教学的策略,帮助孩子学好文化课。好处是多方面的。如可以观察孩子的注意力是否集中,看孩子作业是否认真,孩子在校如何生活,观察孩子都是与谁交往等。

所以,我们想让家长有更多的时机了解孩子,只有了解孩子才能对其进行教育,不了解,教育的效果就会很差,甚至起反作用,有一些孩子非常烦有些家长的唠叨一定就有这个方面的原因。

再说,现在的初中生都是双休,孩子在家的时间就多了,家长就要担负起教育孩子的重任,你现在有了七分之二的时间与孩子在一起,如果不了解孩子的情况,教育的效果很差,问题就会越来越多,问题大了就不可收拾了。

三、针对学生的思想认识误区,商讨解决的办法。

知识无用论。学习改变命运,知识改变人生。许多人并不这样认为。认为读书无用,有的人还可能举例说明读书无用。有一人这样说,邻居家一个孩子上了大学毕业后都找不到工作,这种情况确实有。但有一个事实是不可否认的,上大学找的工作一般情况下会比没有上大学的孩子找的工作好,有文化的孩子比没有文化的孩子机会要多。再说上了大学都找不到工作,不上大学不是一定找不到工作吗?特别是广大居民,如果孩子没有文化,你说大人得操多少的心。我们也知道,在现阶段,除去极个别情况,大多数的社会工作岗位是需要通过考试来确定的,就是当汽车司机也是需要考试的,更不用说要想做国家公务员了。任何埋怨都解决不了问题,出现这种情况是由于我们国家的就业人数决定的,这种状况近期是不可能改变的,就是将来所有的人都能有岗位,还是有孬好远近之分,任何人为的安排都不可能达到让每一个人都满意的程度,只有通过一定的知识或能力的测试才能确定。也就是说知识能力到什么时候都有用,对于每一个人来说更是不可缺少的,更多的时候是知识改变命运。

所以,家长每时每刻都要对孩子进行教育,千万不要对孩子说或者守着孩子说读书无用的话。 还有一个错误的认识就是学习应该是轻松的事,如果学进去了,把学习变成习惯了,学习就是一种幸福的事,一天不让他们学习可能对他们来说是一种惩罚,而大多数情况下,学习并不是一件轻松的事,需要记忆的知识、创新的知识,理解的知识,了解的知识,掌握的知识等非常多,需要付出劳动和汗水去掌握这些知识是改变人生,改变命运的基础。这就要求也应该认识到刻苦学习对于一个中学生来说是非常重要的事。如果不能做到刻苦学习,学习就不会认真,就不能坚持下去。只有愿意学了,学习的效率才高,怕劳动,怕下力,怕吃苦,怕寂寞是学不好文化课的。家长就要配合学校对孩子进行教育,认识到学习的重要性,不断地克服困难去取得一个个的胜利。所以,只要从内心里愿意学习,用知识武装头脑,形成能力,才是最伟大的学习。也有人曾说过:“一个人贫穷,主要是脑袋贫穷。想过富有的生活,先要有富有的思想。脑袋富有,口袋就能富有。拥有富有的思想,就能远离贫穷。”为了明天拥有,必须在今天行动。事业成功,只有一个道理;事业不成功,可以找到一百个理由和借口!家长在任何情况下都不要给孩子找借口。

要关注孩子的交往。一个人的成功,往往取决于和什么人经常在一起。与低俗的人在一起,能学会骂人;常与找借口的人在一起,会变成借口大王!所以要关注自己的孩子双休时都是与什么孩子在一起。一定要慎之又慎。还有学校从来就没规定过学生星期天下午返校。 一个人的成功,更取决于曾经见过什么人,看过什么书,听过什么课,有时,一句话,一个故事,就会改变人的一生!

你给孩子什么样的环境

在指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人;在敌意中长大的孩子,将来容易逞强好斗; 在恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾;在怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自艾; 在嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩;在嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角; 在羞辱中长大的孩子,将来容易心怀内疚。在容忍中长大的孩子,将来必能极富耐性; 在鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信;在赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩; 在嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己;在接纳中长大的孩子,将来必能心胸广大; 在认同中长大的孩子,将来必能掌握目标;在分享中长大的孩子,将来必能慷慨大方; 在公平中长大的孩子,将来必能维护正义;在友善中长大的孩子,将来必能关心他人。 适当改变教育方法:

1.变命令式的教育为民主型商量。您想让孩子不看琼瑶的长篇小说您可以和孩子处于平等的地位,处于朋友的地位,一起商量,看这些小说利有几分,弊有几分:书不是不可以看,而是学习紧张的中学阶段,最好看一些激励人艰苦奋斗,顽强拼搏的文学作品,谈情说爱的作品读大学或参加工作时再看也不迟。这样商量的方式,很容易使你们母女形成共识,学生也会在商量的气氛中感觉自己正在长大,觉得自己有了自主能力,觉得自己的认识能力正在提高。他们也一定会更喜欢民主型的父母。

2.寻找新话题。那些已经唠叼了上千次的话题,尽可能避开。非说不可的话,也尽可能换个说法,如“我们当年”“妈妈小时候如何如何??”您完全可以改成:“华罗庚当年,陈景润当年,李嘉成当年,王永庆当年,李晓华当年”,“马克思小时候,列宁小时候,周恩来小时候,华盛顿小时候??”您这样说,孩子喜欢听,会觉得您在激励她,暗示她会成为大有作为的人。她还会为您知识面宽而感到自豪。忆苦思甜也不是不可以,适当地忆苦会使学生更珍爱今天的生活,更加奋发努力,但决不能把忆苦变成孩子吃饭的工具,而是要把忆苦变成激励孩子创造更美好的生活的动力。

3.孩子遇到挫折或考试失误时,我们要帮助她找到战胜困难的办法,订出提高成绩的措施,这是孩子最需要的。如果想不出办法措施呢?那就给孩子一些鼓励和安慰吧!引导孩子回忆一下自己最辉煌的时刻,最成功的一天,回想效率最高之时也行,另外还可以帮助孩子找到目前自己存在的长处和优点。学科优势。这样孩子会树立起信心,会觉得母亲理解自己,会觉得母亲给予自己精神上的支持比生活上的关心更可贵。决不能在孩子失误时,再施加一顿埋怨、指责、训斥。火上浇油,只能浇的孩子更加心焦。

4.勇于向孩子认错。人都有急躁、激动、愤怒、情绪不稳定的时候。孩子又确实犯了较大的

错误,家长在气头上,控制不住自己,而骂了孩子,甚至打了孩子几巴掌。时过境迁之后,自己也很后悔。这时最好的办法就是向孩子承认自己的错误。这样孩子会更喜欢家长,孩子也会学习家长这种最重要这种勇于承认错误的品质,成为勇于承认错误,勇于改正错误的人。家长还可以和孩子商量今后预防打骂事件再重演的办法。这样做,使家长、孩子双方都变得更聪明,更理智,更高雅。

5.去掉多余的爱。父母的理解胜过一切,对于孩子光有关爱是不够的,父母对他们的理解比什么都重要。

那么父母如何培养孩子让终生受益的良好学习习惯呢? 1.身教胜于言传

家长期望孩子具有良好的学习习惯,首先应从自身做起,给孩子树立好的榜样。不能斥责孩子学习拖拉,自己却经常将今天应做的事情拖明天,拖后天;埋怨孩子学习不上进,自己却每天看电视、打麻将。家长应该严格要求自己,要求孩子做到的,自己首先应做到。儿童教育家孙敬修先生说过:“孩子的眼睛是录像机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是计算机。”他这个比喻形象地告诫家长,不仅要言传,更要注意身教,不能说一套、做一套,否则,孩子会无所适从。 2.从小事做起,具体不抽象

培养良好的学习习惯,要让孩子从身边的点滴做起,不仅要贯彻到学习之中,还要渗透到生活之中。例如,学习定时,必须在规定时间开始,在规定时间结束,避免拖拉的习惯;把看过的书、用过的其它东西放回原处;干任何事都要一心一意;自己的问题自己解决。 3.及时给予表扬和肯定

当孩子做得出色时,家长应及时给予表扬和肯定,这样会激发孩子的自信心以后会做得更好。但注意表扬要及时、具体,让孩子明白自己被表扬的原因,找到自己做事的方向。 4.坚持原则,不妥协

孩子毕竟是孩子,不免耍些小脾气,家长在该说“不”时要说“不”,不仅要说“不”,而且要说明为什么“不”,应该怎样去做。让孩子意识到什么是错,什么是对,从中获得良好的行为习惯。良好学习习惯的培养要严格要求,不能“一天打鱼,两天晒网。” 初二学生的心理及应对策略

初中生正值“身心聚变”时期,其中初二学生尤为明显,心理学家称之为“心理性断乳期”。有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段,初二学生最难管理,被称之为“初二现象”。如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭

感情行事的特征,但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。他们认为父母嘱咐很烦、老师教育多余,听不进别人的劝解,有的甚至与老师、父母对抗。在人生成长发展中,初二的时期是人生成长发展的黄金时段,是教育的关键期。也是很重要的一个转折期,如果孩子能很快适应,那么他会越学越轻松,反之,孩子会越学越累,成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程,初三中考考上心目中的学校,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子这个过程中的变化: 1、学习方面:

知识学习更广泛了,考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长,接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀,有些家长不要忧心忡忡,尤其是看到孩子的成绩从99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了,又是抱怨老师水平低,把自己的孩子教差了。其实,我要告诉在座的各位家长,这是必然的也是正常的。我们不能光看分数,更要看分数的含金量。 2、心理方面:

其次,孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。 3、思想意识。

再次,孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说:这孩子很犟,不听我们家长的话了。应该说,初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段,孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数。 我的教育教学思想

不管我教的学生是几年级,我觉得要向他们传递这样一个观念:做人第一,学习第二。

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