和静县第二中学精神文明工作总结2016

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和静县第二中学精神文明工作总结2016

和静县第二中学精神文明

单位工作总结

二〇一六年十二月十五日

和静县第二中学文明单位工作汇报材料

和静县第二中学是我县规模较大的一所民汉合校的全日制初级中学,一年来,在县委、县人民政府的正确领导大力支持下,在全校各族师生的共同努力下,精神文明建设工作开展扎实有效,基础设施建设和硬件设施日益完善,校园面貌得到了较大改观,学校呈现出一派团结和谐、健康发展的良好势头,现就我校精神文明工作一年来情况总结如下:

一、主要工作

(一)加强领导班子建设,不断提高管理水平

2016年以来,我校不断加强班子自身建设,内抓管理、外塑形象。通过调整领导班子结构,使班子结构更加合理、政治观念进一步增强。学校党政办、校长室、德育处、教务处、教研室、总务、安保、工会等十几个配套组织机构健全,各项工作成立了相应的领导小组,督促完成各自职责范围内的分内工作。

1、统一思想,加强学习,形成合力。结合学校工作实际,每周一召开班子成员例会,商议学校长远计划、短期目标或部署具体工作。会上,领导班子还制订并落实学习计划,班子成员都能认真做好学习笔记,按要求完成学习任务,互相交流。认真抓好全体教职工政治学习,在全员自学的基础上,每周一下午集中学习,定期集中学习、集中辅导、集中检查。把十八大会议精神、《党章》、《廉政准则》、《教育法》以及《未成年人保护法》方面的法律法规政策作为必学科目。不断强化政治观念,提高政治理论素养和政策水平。做到依法治校,依法治理、依法治教。并注重把学习同加强班子建设、党的廉政建设相结合,把学习的成果转化为思想方法,形成工作思路和目标,全心全意为教育教学多思善谋,把教育教学工作做的更好。

2、发扬团结协作精神,促进科学和谐发展。一是科学分工,明确职责。根据工作性质和范围,以及班子成员各自的特长,对学校管理工作进行了科学分工,明确职责,做到既分工又合作,很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力,为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。二是进一步健全党的组织生活制度,班子成员以普通党员身份积极带头参加党支部组织生活会等活动。每位领导干部都能够正确处理集体领导和个人分工负责的关系,增进相互沟通,形成团结、统一、坚强的领导班子集体,充分发挥了党委领导核心作用。班子团结协调、积极向上,大事讲原则,小事讲风格,正确对待和处理矛盾和问题,主动加强沟通协调,凝心聚力做好一切工作。

(二)、强抓廉政管理,提升学校的办学水平

一是加强班子廉政制度建设。学校班子建立了廉政目标责任

制,主要领导负总责,其他同志按照分工各自抓好职责范围内的党风廉政建设,坚持集体领导与个人分工负责相结合,一级抓一级,层层抓落实,形成了齐抓共管的良好格局。学校将廉政建设作为对全体干部的业绩评定、奖励惩处、评优晋级的重要依据。

二是完善学校制度,以制度管人,以情感化人。先后完善了会议制度,如:班子行政周会制度、教师间值周制度等制等;完善了评优评先、评职及教研组、备课组、年级组工作评价机制;进一步修订了《教职工奖励性绩效工资考核办法》、《“三重一大集体决策”“主要领导四个不直接分管和末位表态”制度》、《教师教学工作绩效考核细则》、《学校各类会议记录管理制度》等制度。完善了《教职工评优评先管理办法》、《教职工工作考核实施细则》、《学校内部督导工作细则》、《功能室、实验室管理与使用细则》等,在各项工作中严格落实制度,用制度管理各项事务,使管理工作有章可循。

三是坚持党务校务公开,拓宽廉政监督渠道。按照党务校务公开的要求,对涉及干部、人事、财务等工作及时公开。在搞好党务校务公开的同时,还始终坚持领导干部重大事项报告和公示制度,接受上级部门的监督。四是科学决策,民主理校。学校班子成员坚持民主科学决策,充分发挥教代会参与决策,进行民主管理和监督的职能,保证教职工当家作主、充分履行民主权利的需要。同时,凡涉及学校的重大问题,如学校长远规划、中层干部公推优选、评优评先、职称评定、入党等均做到公正公开,增加了学校管理的透明度。

四是狠抓师德师风建设,塑造良好教师形象。学校始终把师德师风建设作为学校工作的重点之一。每学期开学初,学校都要集中开展师德师风学习整顿。平时利用各种会议,在对全体教职工进行职业道德学习教育;分层签订教师责任书;禁止教师向学生推销教辅资料,从中牟利;禁止任何形式的有偿家教、有偿办班;禁止向学生家长变相索要财务。由于责任明确,全校教职工自觉遵守社会公德、职业道德,筑起了牢固的反腐安全堡垒。

(三)、强化常规管理,促进教育教学优化发展

优秀的学校必然建基于优质的教学常规。本学年度,我校加大教学常规管理,让学校教育教学切实规范起来,继而走向优质。

和静县第二中学领导班子强化教师培训力度 ,努力提高教师专业素质,把优化教师队伍当作头等大事来抓。

一是积极开展“校际联盟”活动20余人次,实现优质资源共享。

二是组织骨干教师到北京、上海、新疆师范大学等名校学习、培训,近两年培训人数达20余名,为教学工作奠定坚实的基础。

三是开展师徒结对活动,给年轻教师提供了一个学习的平台。 四是渗透“高效课堂”理念,开展“同课异构”活动。积极组

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