中学教师资格证考试大纲-(教育学--教育心理学)-北京师范大学出版社

导读:中学教育学考试大纲纲要,北京师范大学出版社,第一章教育与教育学第一节教育的发展,1、教育的本质:教育是培养人的一种社会活动,2、狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,3、现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4,(1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接,(2).强化普及义务

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中学教育学考试大纲纲要

北京师范大学出版社

第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展

1、教育的本质:教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。P1

3、现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4

(1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接; (2).强化普及义务教育并延长义务教育年限; (3).普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展; (4).高等教育的类型日益多样化;

(5).学历教育与非学历教育的界限日益淡化; (6).教育制度有利于国际交流. 4、不同国家古代学校教育的形态

(1)● 中国在夏代,就有了学校教育的形态。 ●?夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之? 中"校、序、庠、学"都是学校的名称。

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●中国古代社会的六艺教育P5 礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心 (2)●古代埃及教育的一大特征是: ?以增为师?、?以(书)吏为师? P7 (3)●古代雅典教育的目的及特点P7

培养政治家、商人为目的,注重身心和谐发展,教育内容丰富,方法灵活.

(4)●古代斯巴达教育的目的及特点P7

培养军人,强调军事体育与道德灌输,内容单一,方法严厉.

5、古代学校教育的特征P8

阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

6、近代教育的特点P9

(1).国家加强对教育的重视与干预,公立教育崛起; (2).初等义务教育普遍实施; (3).教育世俗化;

(4).重视教育立法,以法治教. 7、二战以后世界教育的新特点P10

教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。

第二节 教育学的发展

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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。P11 1、历史上的教育学思想 (1)中国古代的教育学思想 ● 孔子的教育教学思想P11

孔子(公元前551——479)是中国古代最伟 大的教育家和教育思想家。

孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。 孔子主张:?有教无类?、?不愤不启,不悱不发?、?学而不思则惘,思而不学则殆?。

● 《学记》成书于战国后期,是中国乃至世界教育史上第一部教育专著,主张: ▲ ?化民成俗,其必由学? 揭示了教育的重要性; ▲?建国君民,教学为先? 阐述了教育与政治的关系;

▲?道而弗牵,强而弗抑,开而弗达? 阐释了启发式教学 ▲?学不躐等?

要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。 (2)西方古代的教育学思想P13—14

●苏格拉底是以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的

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教育家。

苏格拉底问答法分三步: 第一步称苏格拉底讽刺; 第二步叫定义;

第三步叫助产术(产婆术)

该方法强调教师要引导学生自己进行思索,自己得出结论。教师在引导学生探求知识过程中起助产作用。 ●柏拉图的教育思想体现在《理想国》中 ●亚里斯多德的教育思想体现在《政治学》中 2、教育学的建立与变革

(1)教育学成为一门独立学科的标志:

捷克教育家夸美纽斯(1592--1670)的 《大教学论》的出版(1632年)

● 《大教学论》是近代第一本教育学著作 ● 夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的?泛智教育?

● 康德提出?人是唯一需要教育的动物? ●卢梭 代表作《爱弥尔》。

●洛克提出了?白板说?,提出?人类之所以千差 万别,便是由于教育之故?;他主张绅士教育。 (2)规范教育学的建立P17

● 创始人:德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称

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为?科学教育学奠基人? .

●代表著作:《普通教育学》(1806年)第一本现代教育学著作。

●贡献:他第一个提出要使教育学成为科学。他把教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上。

● 赫尔巴特的教育思想被看作是传统教育学的代表;传统教育学主张:教育的目的是传授知识;传统教育的特点是?教师中心、教材中心、课堂中心? ▲实用主义教育学的代表人物及著作P18

▲ 代表人物:美国教育家杜威(1859年——1952年) ▲代表作:《民本主义与教育》

▲杜威作的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对。主张:

教育的目的是促进学生发展;强调儿童在教育中的中心地位(杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义);认为教学是儿童通过亲身实践探索经验的过程。他强调的?三中心?是?学生中心、生活中心、活动中心? 3、当代教育学的发展

● 以马克思主义理论指导编写《教育学》的第一人是前苏联教育理论家凯洛夫,凯洛夫的《教育学》吸收了赫尔巴特的教育思想。

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