在活动中提高学生学习兴趣与语言交际能力的研究

导读:积极鼓励学生,交际法等等,让学生在比较真实的情境中应用英语,开展英语活动,掌握最基本的日常交际用语,如《中小学英语教学研究》《英语周报》,e定期举办英语活动,每学期安排英语活动周,六、研究方法,前期以文献法、经验总结法、行动研究法为主,中后期以教育实验法、调查研究法、个案分析法为主要方法,七、课题研究的时间和步骤,(1)成立课题研究小组,制定实验研究方案,制定实验研究的操作过程与方法,实施阶段

在活动中提高学生学习兴趣与语言交际能力的研究

a建立平等的师生关系,积极鼓励学生,采用多种教学方法,如直接法,听说法,交际法等等,在课内课外创设各种增进师生情感的机会。

b营造一个有利于开展英语教学的校园环境。将校园文化、景点设置、室内外布置,均显示英语标识牌,校名、课程表都以英汉双语呈现。每期校园、班级板报均设有英语角。

c设置常用情境。将课文中涉及到的情境真实化,一一设置,陈列于专门教室中,让学生在比较真实的情境中应用英语,开展英语活动,掌握最基本的日常交际用语。

d组织组内成员研读各种教育类书籍,如《中小学英语教学研究》《英语周报》,积极参与网络论坛,开拓教学新思路,探讨教学新方法,努力实践并及时总结有效教学经验。

e定期举办英语活动。每学期安排英语活动周,低年级进行英语歌曲、英语儿歌比赛;中年级进行英语小品、英语短剧和英语歌曲比赛;高年级进行英语朗诵、英语写作、英语演讲等等比赛。

f红领巾电视台开设英语专题节目,成立英语小记者组,学会用英语进行简单的访谈。

g认真组织校园英语角,并积极参与太仓市每周日下午的英语角。 六、研究方法

前期以文献法、经验总结法、行动研究法为主,中后期以教育实验法、调查研究法、个案分析法为主要方法。

七、课题研究的时间和步骤

准备阶段(2007年4月——2007年6月)

(1)成立课题研究小组,申报课题,制定实验研究方案,落实具体负责人。 (2)收集相关资料,制定实验研究的操作过程与方法,了解我校的基础状况,做好实验前各项准备工作

实施阶段(2007年7月——2009年8月) (1)组织教师认真学习新教育理论。

(2)具体实施研究措施和方法,做到学习和实践的有机结合。 (3)加强对实验成果的总结和课题的管理。

总结阶段(2009年9月——2010年6月)

(1)搜集、整理师生研究信息,做好结题工作。 (2)推广研究成果。 八、课题研究的预期成果 主要阶段性成果:

2007年4月-2007年6月 优秀随笔

2008年5月 我是英语小能手汇报活动 2008年6月-2010年6月 优秀随笔、日记发表 2008年12月 中期报告 最终研究成果:

2008年12月 中期报告 2010年4月 论文 2010年5月 总结

2010年6月 汇报演出 成果展示 九、课题组主要成员 组长:韩燕青

组员:赵雯陈静 顾佳佳王希张为为 朱文王秋徐苗淼嵇东莹顾问:周燕红

2007年3月

五星文库wxphp.com包含总结汇报、旅游景点、文档下载、党团工作、外语学习、资格考试、IT计算机以及在活动中提高学生学习兴趣与语言交际能力的研究等内容。

本文共2页12