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导读:WhenIgrowupI'mTim.WhenIgrowupI’mgoingtobeapilot.Apilotfliesplanes.Iloveflying,andIwanttoflyinthesky.I’mBob.Mydadisadentist.Helooksafterteeth.Bpeople’sutI’mnotgoingtobeadentistwhenI

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When I grow up

I'm Tim. When I grow up I’m going to be a pilot. A pilot flies planes. I love flying, and I want to fly in the sky.

I’m Bob. My dad is a dentist. He looks after teeth. B

people’s ut I’m not going to be a dentist

when I grow up. I’m going to be a cook. I love food. I

want to make delicious food.

I’m Lucy. I’m going to be a vet when I grow up. A vet is a doctor for animals. I love animals, and I want to look after them.

I’m Candy. I’m going to be a

teacher when I grow up. I really like my teacher, Miss Miller. I want to be a teacher, too. I want to teach children English.

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Jobs

执教: (湖南省长沙小学)

·教学内容:When I grow up

·教学目标: 1、 知识目标:

1) 学生在创设的情境和老师的引导下学习、理解课文,会读新单词:pilot, dentist,

vet, delicious,能理解grow up, look after的意思。

2) 学生能综合运用已知句型表达自己的职业理想,并对职业进行比较,简单发

表看法。

2、情感目标:

1) 让学生在学习交流中相互合作,获得自信和成就感。

2) 通过本课的学习, 树立学生的职业理想,理解工作对我们生活的意义。

3、能力目标:

1) 在课堂创设的各项任务、活动中, 提高学生综合运用各种已知句型进行英语

表达的能力以及听说读写的能力。

2) 通过教师的指导与训练,培养学生掌握英语阅读的学习策略:略读(整体感

知)—精读(了解大意)—细读(掌握细节)。 3) 培养学生在预设情境中猜词的能力。

·教学重点:

1、能综合运用已知句型表达自己的职业理想。

2、能正确把握课文结构, 了解基本信息,理解、会读课文。

·教学难点:

在创设的各项活动和任务中,让学生掌握阅读的方法和流畅正确的表达。

·教学时间:30分钟

·教学准备:

CAI课件、学生材料、单词卡片、笑脸

·教学步骤:

Step One: Warmer I. Greetings. II. Lead-in:

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