2015-2016人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》参赛教案

导读:《亿以内数的认识》教学设计,认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称,3.在结合现实情境认识大数的过程中,认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”,2.师:这些是我们以前学过的万以内的数,对万以内的数你都知道什么?,《亿以内数的认识》教学设计教学目标:1.知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称,类

2015-2016人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》参赛教案

《亿以内数的认识》教学设计

教学目标:

1.知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”, 知道亿以内各个计数单位的名称,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位, 掌握数位顺序表。

2.结合现实情境,利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3.在结合现实情境认识大数的过程中,体会大数的意义。

教学重点:

认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。

教学难点:

体会“位值”的含义。

教学准备:

课件、计数器

教学过程

一、情境创设,揭示课题 (一)读一读下面的信息 1.课件出示:21cnjy.com

师:请大家看图,从图中你了解到了哪些信息? 学生读信息。

2.师:这些是我们以前学过的万以内的数,对万以内的数你都知道什么?

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