王家沟小学开展“联村联户、为民富民”行动实施方案

导读:王家沟小学,开展“联村联户、为民富民”行动实施方案,为了深入贯彻落实县教育局、学区关于开展“联村联户、为民富民”行动的总体部署,特制定本实施方案,通过开展“联村联户、为民富民”行动,坚持以“三个代表”重要思想和县教育局、学区开展“联村联户、为民富民”行动动员大会,全面实施教职工帮学帮困,1.开展薄弱学科工作包抓责任制,2.开展“1+2”和小课题研究活动,3.开展“三访一谈心”,全校老师要开展每

王家沟小学开展“联村联户、为民富民”行动实施方案

王家沟小学

开展“联村联户、为民富民”行动实施方案

为了深入贯彻落实县教育局、学区关于开展“联村联户、为民富民”行动的总体部署,学校决定,开展“联村联户、为民富民”行动。现结合实际,特制定本实施方案。

一、目的意义

通过开展“联村联户、为民富民”行动,动员和组织全校老师深入村社,深入学生、深入群众,真心实意为贫困生、学困生解难题、办实事,全面提高教育教学质量,加快办人民满意学校的进程。

二、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和县教育局、学区开展“联村联户、为民富民”行动动员大会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以 “六个一”活动为载体,全面实施教职工帮学帮困,为“两困”学生解难题,“精细化”管理见成效,干部职工受教育,和谐教育大发展,努力建办人民满意的教育。

三、主要任务及措施

1.开展薄弱学科工作包抓责任制。校长贾俊良同志包抓六年级教学,主抓六年级语文,副校长王存怀包抓二、四年级教学,主抓二年级语文教学,教导处主任杜润存包抓三、六年级教学,主抓六年级数学,教导处副主任杨志军包抓一、五年级,主抓三年级语文教学。班子成员对所包抓学科每周听课不少于2次,查阅作业、教案不少于2次,发现问题,及时指导整改,以提高教学质量。

2. 开展“1+2”和小课题研究活动,提高教师队伍素质。

班子成员每人除包抓一门薄弱学科外,还要培养1名优秀教师,和培养对象每周进行一次教学心得交流,每周相互听课一次。骨干教师每人帮扶一名青年教师,每学期完成一项小课题研究,骨干教师的青年教师要签订结对帮扶协议书,每周进行一次教学经验交流,每周互相听课一次,促使青年尽

快成长。全校老师针对自己在教学中的困惑,每学期至少完成一个小课题的研究。

3.开展“三访一谈心”,解决“两困生”的思想问题。思想教育的关键在沟通。全校老师要开展每周一次的“三访一谈心”活动,即访学生,访家长,访社会,与本人谈心。访学生,了解性格特征,行为习惯,思想动向。访家长,了解家庭状况,困难原因,学习所需。访社会,了解生活状况,村社影响,社会表现。与本人谈心,从精神上贴近他们,做他们的良师益友,全面了解困难情况,挖掘困难根源,制定解决办法。每位教师要利用晨会、班(队)会、黑板报、校报校刊等一切宣传阵地加强对“两困生”的理想信念教育、习惯养成教育、心理健康教育和社会意识教育,及时解决他们的思想问题。

4.开展“四变”、“四多”活动,狠抓“学困生”的转化。开展这次活动的最终目的就是提升教育教学质量,而教育教学质量的提升过程实质上就是学困生的帮扶转化过程,因此,我校要把开展“联村联户、为民富民”行动和“精细化管理质量提升年” 结合起来,以“精细化”管理为突破口,全体教师对本学科的所有学困生要对症下药,因材施教,做到“四变”:变弃之不顾为主动帮扶,变批评指责为交流谈心,变盲目督促为精心指导,变操之过急为循序渐进,扎实开展“四多”活动:即每节课多一次提问关注,每天多一次温馨谈话,每天多一次个别辅导,每月多一次家访交流,切实端正学困生学习态度、培养学困生的学习兴趣,优化学困生的学习方法,提高学困生的学习能力,最终提升学困生的学业成绩,进一步提升教育教学质量。

5.开展“送温暖,献爱心活动”,关爱“贫困生”的生活。积极宣传义务教育阶段“两免一补”政策、“贫困寄宿生生活补助”、“免费营养午餐计划”等助学政策,大力开展“送温暖,献爱心”活动。每月到帮扶对象家中慰问一次,通过捐款、赠送生活用品、学习用品、谈心交流、学习指导、思想道德教育、心理指导和解决生活实际困难等方式,切实解决贫困学生生活上的实际困难,帮助他们树立信心,渡过难关,安心学习。

6.开展“六个一”活动,提高教育教学质量。“六个一”即制定一个帮扶计划,建立一套“两困生”档案,记好一本帮扶日记,实施一项动态管理,

- 2 -

解决一个难点问题,参与一项“五星学生”创评。制定一个帮扶计划,准确掌握联系对象的具体情况,梳理存在的困难和问题,确保帮扶活动有目标,有内容,有措施,有落实,真正使此项活动成为帮扶“两困生”的“民心工程”。建立一套“两困生”档案,全面记录贫困生、学困生的家庭状况、学习现状、困难成因、发展变化,做到记载清楚,详实准确。记好一本帮扶日记,把联系帮扶的重大事项,解决的困难及问题、收获与感悟记录下来,随时总结反思。特别要详细记载“两困生”的成长变化及进步表现,力争做到日日记,天天清,月月查。实施一项动态管理,根据教师调动、任课变动和学生异动、升学等情况,及时调整“双联”关系,保证“两困生”联系不断档,帮扶不脱节。解决一个难点问题,查找贫困生家庭贫困的原因,提供一个脱贫的点子;挖掘学困生学习困难的根源,给出一个解决的办法,决不能让一个学生因贫困而失学,决不能让一个学生因学困而辍学。参与一项“五星学生”的创评,鼓励“两困生”参与“五星学生”创评及各类文体评赛活动,发现他们的闪光点及进步表现,激励学生树立生活的信念,学习的信心,成功的志向。各校教职工要按照县局及学区要求,把“六个一”活动作为这次行动的主要目标,强化措施,真帮实扶,持之以恒,务求实效。

7.密切校群、师生关系,优化育人环境。要紧紧抓住这次靠近群众、贴近学生的大好时机,积极宣传党的教育方针、政策以及学校的特色做法,倾听群众呼声、征求师生群众意见,接受师生群众监督,解决师生群众难题,推广支持教育典型,化解各类矛盾纠纷,将心比心,以心换心,用心交心,切实优化教育环境,营造发展教育的和谐氛围,努力建办人民群众满意的教育。

四、保障措施

1.加强领导,靠实责任。要把开展“联村联户、为民富民”行动作为一项重大工作任务,严格按照局党委和学区的统一部署,由校长负总责,切实把这项工作紧紧抓在手上,亲自安排部署,亲自推动落实。要尽快制定本校具体实施方案,成立行动领导小组,统筹安排,协调推进。

2.加强宣传,营造氛围。要结合实际,充分利用电视、网络、校报校刊、

- 3 -

黑板报、校园广播、宣传专栏等各种宣传媒体和宣传阵地,采取师生喜闻乐见的形式,大力宣传开展此次行动的重要意义、基本要求、进展情况和工作成效,宣传推广各校在行动开展过程中涌出的好做法、好经验、好典型,为“联村联户、为民富民”行动开展营造良好的舆论和社会氛围。

3.创新形式,务求实效。全体教师要结合所联系的贫困生和学困生的实际,创新活动形式,落实“三访一谈心”、“六个一”、“四多”等帮扶措施,结合“精细化管理质量提升年”和“思想作风建设年”的要求,进一步细化措施,转变作风,推动教育教学质量的提升。

4.跟踪督查,严格考核。学校要切实加强对这一活动的组织领导、分工负责、责任到人、严格督查、抓好落实,突出实效。建立工作督查机制,领导小组要定期不定期组织督导检查,召开经验交流会,及时考核评比。真正把“联村联户、为民富民”行动打造成提升教育教学质量的基础工程。联系帮扶工作成效要纳入教职工学年度工作综合考核之列,对成绩突出者学校要给予表彰奖励。

5.总结经验,建立机制。“联村联户、为民富民”行动是“争创学习型组织,争做实干型干部,争办满意型教育”、加强学校师德建设、构建干部职工作风建设长效机制的重要途径和有效载体。我校要结合工作实际认真总结经验,大胆创新,不断巩固活动成果。要建立“联村联户、为民富民”行动的组织协调机制、检查督办机制、考核评价机制,确保这项行动坚持不懈地开展下去,真正使教职工受教育,人民群众得实惠,教育质量大提升,教育事业大发展。

王家沟小学 2012年2月26日

- 4 -

五星文库wxphp.com包含总结汇报、外语学习、旅游景点、出国留学、文档下载、IT计算机、办公文档、教程攻略以及王家沟小学开展“联村联户、为民富民”行动实施方案等内容。