2013年茂名市一模语文 试题(含答案)

导读:语文试卷第6页(共8页),语文试卷第7页(共8页),语文试卷第8页(共8页),参考答案,老人点点头。老人后来天天到河边去放风筝,老人开始走的很慢,慢慢地,老人就能走快了。再后,老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来,多放了几次,鹰就飞起来了。到后来,老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去,老人觉得很开心。一天,老人把鹰放飞在天上时,忽然来了几只真的鹰

2013年茂名市一模语文 试题(含答案)

老人点点头。

老人后来天天到河边去放风筝,老人开始走的很慢,慢慢地,老人就能走快了。再后,老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来,多放了几次,鹰就飞起来了。

到后来,老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去,老人觉得很开心。

一天,老人把鹰放飞在天上时,忽然来了几只真的鹰。几只鹰都是老人的鹰引来的。老人看见了那几只鹰,老人以为是同伴放的,但不是,他们还没开始放。那几个老人,也看见了几只真的鹰,他们跟老人说:“你的鹰引来了真的鹰了。”

老人说:“是真的鹰吗?” 他们说:“是真的。” 老人说:“肯定是我们乡下的鹰飞来了。”

老人说着,笑了。笑着时,老人一颗心跟了鹰去,也在天上盘旋,自由自在。

《光明日报》(2011年12月28日第13版)

16.“鹰”在小说中有怎样的作用?请简要分析。(4分) 17.结合小说内容,请简要分析“老人”这一人物形象。(5分)

18.结合小说的内容,指出本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意图是什

么?(6分)

(二)实用类文本阅读

阅读下面的文字,完成19-21题。

命运多舛却从不埋怨

张春雷 夏静

“南有张培刚,北有马寅初,两人都对中国的发展作出历史性的知识贡献。”清华大学教授胡鞍钢这样评价张培刚。

然而,这位令国内外众多著名经济学家为之脱帽致敬的经济学家,正当壮年、最富创造力的30多年里,却是在养牛、种地、盖房子中度过的。然而,他并没有因饱受磨难而后悔回国。已故经济学家董辅扔曾经说,张老师的学术思想。,像一颗流星,在20世纪中叶的天空划出一道炫目的亮光之后,旋即泯灭了。

1946年,张培刚从哈佛回到国内,任武汉大学经济系教授兼系主任。诚如他后来所说的,“我当时就想切实地为国家经济建设作贡献,但是还不懂得不推翻帝、官、封三座大山,我的那套理论并无实现前提”。

直到1948年,张培刚应邀在联合国亚洲及远东经济委员会担任顾问和研究员工作期间,先后结识了中共地下党员冀朝鼎、许涤新等人,通过他们的介绍,读了毛主席的著作,后来又认真研究了《资本论》,思想豁然开朗,认为只有通过新民主主义过渡到社会主义,才能使中国实现工业化。

1949年春,张培刚毅然辞去了联合国的职务,谢绝了哈佛大学的邀请,放弃了舒适的工作条件和优厚的报酬待遇,回到武汉迎接解放。解放后,张培刚在武汉大学担任过校委会常委、总务长兼经济系主任、代理法学院院长。

新中国成立初期,为了适应工业发展对人才的需要,国家决定在武汉建立一所工学院。1952年底,张培刚被任命担任正在筹建中的华中工学院(后改为华中理工大学,现为华中科技大学)建设规划办公室主任。“他们认为我是从头号资本主义国家美国回来的,学的是资产阶级的东西,教书用不上,但人还可靠,就被调来筹建华中工学院。”张培刚生前回忆说。

“他是为华中工学院选址的人之一,那时候这里是三个村庄,都是农田和无数坟场。”张培刚夫人谭慧向记者回忆说,作为基建主任,他当时的首要工作就是劝农民搬家迁坟,几乎一天到晚在工地上。

语文试卷 第6页(共8页)

从写论文到搞基建,这位经济学大师的学术研究中止。

由于和西方的隔绝,回国后很长一段时间,张培刚并不知道发展经济学在国外悄然兴起。 1956年,两位智利学者来到北京,要求见Pei kang Chang(张培刚)。接待者不知道谁叫“背 钢枪”,辗转找到武汉,才吃惊地知道工地上的基建主任便是。

出于国际形象的考虑,领导把张培刚安置在一个临时招待所里j一则没有一本经济学的书 做“道具”,二则担心被安上“间谍”的罪名,张培刚只应酬了几句就把智利来访者打发走了。 此时他才知道,他的博士生论文《农业与工业化》刚出了西班牙文版本,在南美洲等地产生了 很大影响。

日后听说了这段历史,经济学家张五常感慨地说,大材何止小用,浪费了一个顶级人才。 就在不少经济学家为他唏嘘叹息时,张培刚却坦然豁达。谈起做基建主任的经历,他略带 自豪地说,1957年修长江大桥投资6000万,华中工学院第一期工程就有1400多万,这么多 钱都由他统筹,“在这方面他们是信任我的,觉得我不会贪污”。

“文化大革命”开始后,张培刚受到了冲击。随后的十余年中,他先是手持沉重的洋镐修 补马路,后来下放到湖北成宁向阳湖农场,在菱角刺和蚌壳碎片成堆的湖田里参加过围湖造田 劳动,还曾在湖畔放过牛。然而无论哪一样,他都干得格外认真,被当地农民称为“戴着眼镜 的农民”。

“他是一个很质朴的人,做什么都认真。被下放时让他养牛,他就把牛养得最好,最后分 别的时候,那些牛眼中都透着依依不舍的神情。”北京邮电大学教授茶洪旺回忆说,对“大跃 进”和“文革”期间的遭遇,张培刚有过叹息,也有过科学性的思考和批判,但是从来都没有 发过牢骚。

西北大学教授何炼成上世纪80年代访美时,哈佛大学一教授在座谈会上说,张培刚才真 正是发展经济学的创始人,刘易斯、舒尔茨的理论比他提出的要晚好些年,因此他更有资格获 得诺贝尔奖。皮公亮、王时杰等弟子听说后,纷纷惋惜老师和诺贝尔奖“失之交臂”,张培刚 却笑着说,“如果是你们几个来评,我第一个拿诺贝尔奖”;当有学生小心翼翼在他面前提起外 界的评论,他只哈哈大笑,“个人荣誉有什么用啊,只要国家强盛就好了”。

一一《光明日报》,2011年12月8日

19.从文中看,张培刚有哪些成就和影响? (4分) 20.经济学家张五常说“浪费了一个顶级人才”。根据文意,怎样理解“浪费”的含意? (5分)

21.从全文内容看,你认为张培刚有哪些可贵之处?(6分) 五、本大题2小题,每小题6分,共12分。

22.下面的图表,是国家统计局于2012年8月公布的我国经济发展的一些数据。(l)请 根据图表的内容,在语段的横线处填上合适的内容,使语意完整,语句连贯(不用计 算数据)。(4分)

图1 2003-2011年国内生产总值及其增长速度

语文试卷 第7页(共8页)

图2 2003-2011年人均国内生产总值及其增长速度

2003 - 2011年,我国经济持续较快发展。 ,其中有六年 实现了1 0%以上的增长速度。在受国际金融危机冲击最严重的2009年, 。在国内生产总值(经济总量)稳步增长的同时, 。2011年,我国人均国内生产总值达到35083元。

(2)综合上面两幅图表的信息,得出的结论是: 。(2分) 23.在你三年的高中时光里,你不仅见证了自己的成长足迹,更见证了整个中华民族的复兴之 历程,这其中有灾难,更有自豪。玉树地震、甬温线铁路追尾事故、北京“7·21”特大 暴雨灾难、钓鱼岛被日本非法窃取??给我们留下了痛苦或愤怒的记忆;上海世博会成功 举行、天宫神八交会对接、中国首艘航母人列、十八大胜利召开、莫言获得诺贝尔文学 奖??,让我们骄傲与自豪。请你自选一个事件,拟写80字的一段话(含标点符号),要求 语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,表达你最真的感受。(6分) 六、本大题1小题.60分。

24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

有一次,朋友们在航海家哥伦布家中做客,谈笑中又提到哥伦布发现新大陆的事情,话语 中流露出不屑与讽刺。哥伦布听了,只是淡淡一笑,并不与大家争辩。 他起身来到厨房,拿出一个鸡蛋对大家说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?” 大家这样试试,那样试试,结果都失败了。 “看我的。”哥伦布轻轻的把鸡蛋的一头敲破,鸡蛋就竖起来了。 “你把鸡蛋敲破了,当然能够竖起来呀!”人们不服气的说。 哥伦布说:“可是在这之前,你们怎么都没有想到呢?”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

语文试卷 第8页(共8页)

参考答案

1、B解释: A、 pí;sì/shì;jiǎ/ jià

B、 shàn/ chán; pàn / bàn ;hè /hé C、fù/bǔ;kē; zǎn /cuán D、yú; qiāng /chàng ;quān/ juàn

2、D 解释:

风驰电掣:形容非常迅速,像风吹电闪一样。 差异:区别;不同。

纸上谈兵:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。典出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。

一触即发:比喻事态发展到了十分紧张的阶段;稍一触动就会立即爆发。泛指极易发生。此处语境不合适,应改为:蓄势待发。

3、A 解释: B项搭配不当,“防止??现象”应为“防止出现??现象”。C项句式杂糅,“因为”与“原因”;D项最后一个分句谓语成分残缺,“不可能”后加上“养成”/

4、A 解释:

由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知,紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理,所以第一处应填③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白,可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果,特别 注意横线处的两个逗号,然后可确定后四处应填②⑤④⑥

5、C 解释: 将:率领

6、B 解释:

A介词,凭借;连词,表顺承关系。 B连词,表转折关系。C介词,替;表被动。D介词,跟;连词,和。

7、B解释:

1写的是石普因功受赏;○4写的是取得胜利的结果,并不是将略;○6写的是总兵所为。 ○

8、B解释:

丞相只是同意了石普请战的要求,并没有给予步兵三万。 9.【断句与翻译】 (10分)

(1)一开始命令石普遇事斟酌情况(或:依据方便合适的情况)自行决定,等到出发了,又 命令他听从淮南行省节制。 (采分点:大意,便宜,行,听)

(2)石普身先士卒追赶他们,放火焚烧城关大门,贼兵恐惧,想要弃城逃跑。(采分点:大意,先,蹑,走 (3)该死的贼奴,我就是石都事,说什么头目!(采分点:大意,即,何云) 附译文:

石普字元周,徐州人。至正五年考中进士,任命为国史院编修官,改经正监经历。淮东、西盗贼兴起朝廷正当用兵之际,石普以有大将谋略著称,同佥枢密院事董钥曾推荐他,适逢丞相脱脱讨伐徐州,就让石普随从出发。徐州平定后记录战功,石普升任兵部主事,不久又升为枢密院都事,随从枢密院官镇守淮安。

这时高士诚占据高邮,石普拜见丞相,面陈破贼的计策,并说:“高邮凭借着大湖的险要,都是低洼的水塘,骑兵不能靠前,给我步兵三万,保证能够攻取它。高邮一平定,那么濠州、泗州就容易攻破了,我请

求作先锋,为天下倡导忠义。”丞相赏识他的豪壮,命令他临时负责山东义兵万户府事务,招募义兵万人出征而汝中柏正当权,暗中阻挠,减少他一半军队。一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定,等到出发了,又令他听从淮南行省节制。

石普行军到达范水寨,天还未黑,石普命令军中具办食物,夜漏三刻,下令士兵口含小木棍急行军去宝应,营地中仍和平常一样打更鼓。到达宝应县后,随即登城,在城上树起旗帜来,贼兵大惊溃退,石普于是安抚城中百姓。由此诸将嫉妒石普的功劳。石普从水陆两路进兵,乘胜攻下十几个寨子,斩杀贼兵数百人。快要抵达高邮城时,分兵三队:一队奔赴城东,准备水战;一队作为奇兵,防备后方;一队由石普自己率领,攻打北门。石普遭遇贼兵相战,贼兵抵挡不住,逃入城中。石普身先士卒追赶他们,放火焚烧城关大门,贼兵恐惧,想要弃城逃跑。可是援军看着他们交战,按兵不动,又忌石普成功,总兵派遣蒙古骑兵一千人,冲到石普军前面,想抢到先进城的功劳。而贼兵拼死守卫,蒙古军惧怕,即奔驰而回,石普阻止不住,于是被贼兵所蹂躏践踏,大多坠落水中。

石普军队军阵大乱,贼兵乘机进攻。石普招集残兵,血战很久,他拿着剑大声呼叫道:“大丈夫应当为国而死,有不前进的,斩!”奋力搏斗,一直冲入贼兵阵地,跟随的只有三十人。到太阳偏西,援兵断绝,受伤落马,又步行交战几个回合,贼兵到的更多了,贼寇指着他说:“这一定是头目,不可让他跑掉,要活捉他。”石普叱骂道:“该死的贼奴,我就是石都事,说什么头目!”左肋被贼枪刺中,还握着自己的枪,将贼兵砍死。贼众一齐用枪刺石普,石普和跟从的人都奋力而战,全部战死。

10.【古诗鉴赏】 (7分) (1)“飞”字用得准确传神,“化静为动”,写出了青松长在悬崖峭壁如飞之状,显出傲岸挺拔 的风姿。

(2)通过描写了溪村的清雅、幽静、深远的世外仙境,山翁邀客饮酒,闲话成文,写出了一

个不同凡俗、耿直孤傲、高雅脱俗的山翁形象。同时,寄寓了诗人要与大自然融为一体、悠然自得(闲逸)返朴归真的情怀。

11.【名篇名句】 (6分)

(1)悟言一室之内;放浪形骸之外。 (2)族秦者秦也,非天下也。 (3)暖暖远人村,鸡鸣桑树颠。 (4)羌管弄晴,菱歌泛夜。 三、本大题4小题,共16分。

12.【理解、分析文意】DE(5分)A“可见此观点的正确性”理解错误,应为“此观点具有普遍性”。B它们不可能都正确,但可能都错误。C“本质区别”错,从“因为这些都是科学的或实用的活动”可知道它们本质相似。

13.【分析综合】 D(3分) A是因为他们坚信美是物所固有的。B过于绝对。C错在“先” 与“然后”,据第三段“从此可知物须先有使人觉得美的可能性,人不能完全凭心灵创造出美来”可知。14.【理解重点语句的含意】 我的贡献是,松的形象是凭着我的人情创造出来的;松的贡献是,松的形象不能无中生有,松为我贡献了可以创造成美的物。 (4分)

15.【评价文章的思想内容】

(1)美不完全在物,却亦非与物无关。

(2)美不完全在外物,也不完全在人心,它是心物婚媾后所产生的婴儿。 (4分) 四、共15分。

(一)文学类文本阅读

16.【分析作品的表现手法】 (4分)要点:

①鹰从题目到结尾贯穿小说始终,推动着小说故事情节的变化发展(小说情节变化发展的线索)(1分);②“鹰”的有或无影响着老人身心的状态,有助于刻画人物形象(1分);

③鹰(风筝)在空中飞翔的姿态,寄托了老人对自由自在生活的向往追求(象征着老人自由自在的精神世界)(2分)。

17.【欣赏作品的形象】(5分)

①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所悉的生活的普通人(2分) ②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活(1分),

③他们内心充满了孤独、苦闷和失落,他们深深地眷恋着乡村的生活,努力在城市中寻找、追求着他们所习惯的自由自在的生活(2分)。

18.【探究创作背景和创作意图】 (6分)

(1)小说的开头,描写了老人与儿子之间的对话,交代了故事发生的时代背景是农村城市化进程中的人和事。(3分)

(2)写作意图:通过描写一个普通“老人”的生活状态,寄寓了作者对时代变革中的普通人 的人文关怀(2分)。作者描写这一类普通人的生存状态,也寄寓了作者对现实生活的关注、引发了读者的思考。(1分)。(意思对即可)

(二)实用类文本阅读 19.【筛选整合文中信息】(4分)

(1)他的博士生论文《农业与工业化》出了西班牙文版本在南美洲等地产生了很大影响。 (2)是发展经济学的创始人。

(3)对中国的发展作出历史性的知识贡献。 20.【分析和评价文本的观点】(5分)

(1)张培刚被任命为基建主任,在最富有创造力的30多年里,被中止了学术研究工作。 (2)在文革十余年中,被下放农村参加劳动。

21.【发掘文本反映的人生价值和时代精神】 (6分) (1)“命运多舛却从不埋怨”的坦然豁达的心态。 (2)饱受磨难却毫无怨言的奉献精神。

(3)不追求个人名利,一心为国家强盛的爱国精神。 (4)做什么工作都认真的精神。 五、【语言表达运用】 (12分)

22.【语言简明、连贯,内容完整】 (6分)

(1)国内生产总值年均增长10.7%。依然实现了9.2%的增速。人均国内生产总值也快速(稳步)增加。(答对一条横线得2分,两条得3分,全对得4分)

(2)国民经济连上新台阶,社会生产力和综合国力显著提升。或:我国经济持续较决发展,

经济总量稳步增长。或:我国国内生产总值和人均国内生产总值连续九年增长,但增幅均放缓。(2分) 23.【语言形象、生动,修辞】 (6分)示例略。评分标准:自选一个事件,80字(含标点符号),要求语言鲜明、生动,至少使用两种修辞手法,表达最真的感受。

六、【写作】 (60分)

24.参照高考作文评分标准。

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