室内设计专业景观设计教案

导读:景观设计具有了更加广阔的学科视野和研究范围,以下我们就几种设计倾向举例说明,(一)景观的人文倾向1、历史保护,2、自然景观中赋予文化主题,3、历史景观的改造,(二)环境再生1、后工业时代景观①工业遗址改造,②利用工业旧址的景观再设计,2、复式景观.都市公开空地的主要类型.(三)运用高技术,对人所处环境的控制与调节1、使用喷雾装置降低温度2、特殊绿化的广泛开发与使用(四,生态旅游(五)景观的艺术

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在注重环境生态,人居质量,艺术风格,历史文脉和地方特色的今天,景观设计具有了更加广阔的学科视野和研究范围。它从最初的农耕文明时的风景园林走出来,成为适应工业以及后工业文明的特殊行业,其特殊性在于交叉学科的广泛运用。以下我们就几种设计倾向举例说明。 (一)景观的人文倾向 1、历史保护;2、自然景观中赋予文化主题;3、历史景观的改造。 (二)环境再生 1、后工业时代景观 ①工业遗址改造;②利用工业旧址的景观再设计。 2、复式景观.都市公开空地的主要类型. (三)运用高技术,对人所处环境的控制与调节 1、使用喷雾装置降低温度 2、特殊绿化的广泛开发与使用 (四)景观的生态化倾向 1、生态治理;2、生态改造利用;生态旅游 (五)景观的艺术化与个性化倾向 1、特殊气氛;2、具有开放式结局的参与性景观;3、地方特色;4、表达寓意的景观艺术。 教学提示: 【课程介绍、课程地位、总体概论】 【以互联网有关室内设计最新消息引入】 【本课程的主要内容、作用、解决的问题】 小结巩固 重点概念 课后作业 参考资料 一、景观设计的概念。 二、景观设计基础、分析、规划设计的倾向。 景观的概念、分析、规划设计的倾向。 思考:1.理解景观设计基本概念。 2.简述景观设计基础、分析、规划设计的倾向。 《室内环境设计》 朱保良主编 同济大学出版社 1991年第一版 《建筑室内设计》 陈易主编 同济大学出版社 2001年第一版 《美国室内设计通用教材》 雷.福克纳著 陈德民译 上海人民美术出版社 第二章 景观设计的方法 第一节 景观设计的原则 第二节 景观设计的调查 第三节 景观设计的指标与手法 第四节 景观设计的步骤 多媒体讲授 启发式 课 时

4学时 教学方法 15

进 程 第2次课 教学目的 重 点 难 点 复习提问 1.了解:景观设计的原则。 2.理解和掌握:景观设计的指标与手法、步骤。 景观设计的原则。 景观设计的指标与手法。 1.理解景观设计基本概念。 2.简述景观设计基础、分析、规划设计的倾向。 教学提示: 【举例引入新课】 【掌握联系与内涵】 【本课程的主要内容、作用、解决的问题】 实施步骤: 一、组织教学、课前提问(5ˊ) 二、进入本次课讲授内容(200ˊ) 三、小结巩固(重申教学目的、重点、难点)(10ˊ) 讲授内容: 第二章 景观设计的方法 第一节 景观设计的原则 一、景观设计的目的、作用(10ˊ) 根据人们各种活动的需要,进行景观的保护,保全,应用和创造。遵循以下几点: 1, 从设计基准入手,机能的满足,对象自身美的实现。 2, 立足于景观和生态,整体美秩序的作用。 3, 为了都市景观,地域、地区的水准,景观形成方向性和地域性。 景观的设计的总体 公共与民间计划,地域住民和自然也看作是规划的主体。如河川 景观设计,操作的不仅仅是局部的物体,而是包括周边的其他设施、环境等等。 景观设计的对象 被观看对象群的全体,景观主体(人)的心理现象。视点和对象之间关系的操作。 场合、视点、视点场、主对象、构筑物等形态、规模、色彩等计划直接的操作。 景观计划的必要条件 1, 公共性、理论性; 2, 实施性。 二、景观设计的原则(25ˊ) (一)自然优化---生态保护原则

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【具体案例说明】 自然景观 指受人类间接轻微的影响,而原有的自然面貌未发生明显变化的自然景观(例如:沙漠、雨林、河流、山川……) 自然景观资源包括原始自然保留地、历史文化遗迹、山体、坡地、森林、湖泊及大的植物板块,要绝对保护自然保留地和宝贵的历史文化遗迹。在保护的前提下,开发资源合理利用。只有这样,才能保证景观设计的可持续发展、连续利用。 (二)全面规划、分期实施,强调景观的整体优化原则 景观是一系列生态系统组成的有机整体,其景观序列是连续而完整的,景观系统具有功能上的整体性和连续性。规划时应保证其完整性,将其作为一个整体来考虑,同时根据资金状况、景观的保护需要,分期实施。 (三)景观的异质性原则 异质性本是系统或系统属性的变异程度,而对空间异质性的研究成为景观生态学别具特色的显著特征,它包括空间组成、空间型态和空间相关等内容。异质性同抗干扰能力、恢复能力、系统稳定性和生物多样性有密切关系,景观异质性程度高,有利于物种共生而不利于稀有内部种的生存。景观异质性也可理解为景观要素分布的不确定性。 (四)景观的尺度性原则 尺度是研究客体或过程的空间维和时间维,时空尺度的对应性、协调性和规律性是一重要特征。生态平衡与尺度性有着密切的联系,景观范围越大,自然界在动荡中表现出的与尺度有关的协调性越稳定。具体到景点设计,尺度性越发显现出来,比例协调、均衡,往往使景观、建筑与周围环境相得益彰,《园冶》所说的“精在体宜”正反映了这一点。 (五)个性原则 景观的个性不同。在地域上,有的以山岳为主,有的以海洋为主,森林植被的地域性更加明显,北方和南方差别悬殊。规划时应根据自然规律创造出具有地方特色,个性鲜明的景观类型。 特色——是一个民族在特定的历史特定的地区的反应。环境景观特色主要反映在当地的生活中,特色是指分布于某一地区而不能在其他地区出现的,具有不可替代的形象、形式。 特色主要受环境区域分异规律的影响,易于在封闭环境中形成,在封闭环境中易于保持特色传统,封闭打破互相模仿失去特色。 区域分异规律特征 是地球表面最基本的特征 地球表面是一个不均匀的面层,形成原因: 太阳光照(能量)在地球表面分布不均匀。

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【引导学生思考】 【设计中的文化性重要体现】 【具体案例说明】 【设问及讲解要点】 由于太阳光照(能量)在地球表面分布不均,发生气温、气压、风向、温度、湿度等不同 (六)生态、社会、经济三大效益相结合的原则 景观的开发不是孤立进行的,既要强调人与自然的和谐共生、天人和一,又要考虑到景观与周边社会环境、当地经济的密切联系,规划时必须科学处理好三大效益的比例关系。 适应当地的原则;洗练的原则;背景的原则;首尾一贯的原则;顺应自然的原则 第二节 景观设计的调查 基本情况是景观资料的重要组成部分,依据已收集的材料,在现场调查景观资源分布地点和所及范围的基本情况,并根据开发的要求,进行必要的补充调查。 一、自然地理调查(10ˊ) 1.景观的地理位置及面积。 2.景观所属的山系、水系及大地貌区域中地貌范围、植物带域。 3.地质年代及地质形成期。 二、气候调查(10ˊ) 1.年平均温度,最高、最低温度及常出现的月、旬、日及冬、夏气候情况。 2.河、湖、海结冰期及结冰厚度。 三、降水量(10ˊ) 1.多年平均降水量。 2.各月降水频率(天数)和降水量。 3.降水最多最少的年、月、旬。 4.暴雨频率及多发的月、旬。 5.降雪的初雪日、降雪日及年内雪日分布,不同地区的积雪厚度,可用于滑雪赏雪的场地情况。 6.暴风雪出现的时间和频率。 7.初霜、降霜日、霜对景物的影响(如红叶)等。 四、森林景观调查 (15ˊ) (一)森林资源调在充分利用近期森林资源清查资料基础上,进行必要的补充调查。查清规划范围内的森林覆盖率,树种组成,林种结构,林龄结构,造林,营林规划及宜林荒山面积。 (二)乔灌木景观调查 1.观赏树种及外观特点调查。 2.叶形、叶色及其景观调查。

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教学提示: 【课程介绍、课程地位、总体概论】 【以互联网有关室内设计最新消息引入】 【本课程的主要内容、作用、解决的问题】 3.花期、花冠(花序)形、色、花量及形成的景观调查。 4.果形、果色、果量、果期及形成的景观调查。 (三)珍、稀植物调查 1.一、二类保护植物的名称、分布、数量、生长状况的调查。 2.古、大、稀数目的名称、分布、数量、生长状况的调查。 3.特异地形的数目、珍、稀的植物,菌类的名称、分布、树量、特点、生长位置的调查。 对生长现状调查时,应测定最大、最小株的树龄、高度、胸径、干形、冠形、生活习性、发育规律、科学价值及观赏价值。 (四)“森林浴”林调查 森林浴林除要求有美丽的森林景观外还应做出以下几方面的调查。 1.作森林浴林的空气清新程度,既有毒物质含量,细菌种类及含量,灰尘的含量调查。要求森林浴林部含有毒物质、无菌、无尘。 2.林内树木挥发各种杀菌物质名称、含量、作用的调查。 3.林内小气候的调查,要求空气湿润、凉爽、宜人。 4.林内落叶层厚度,松软程度的调查。 5.风、日光及有关景色调查。如鸟叫蝉鸣、溪流水声、草毯绿茵、火红叶绿等方面。 (五)草地调查 1.草地的位置、面积、坡向坡度、道路的情况调查。 2.草地植物种类、名称、生活习性、观赏特点的调查。 3.草的密度、叶形、杆形、花色、花期、果形、果色的调查。 (六)特种植物调查,如食用、药用、保健用植物的种类、名称、分布、价值及可采程度的调查。 (七)动物调查 1.常栖和季节性栖息动物的种类、名称、范围、习性、栖息时间的调查。 2.一、二类保护鸟兽的种类、名称、数量、分布、栖息环境、活动规律,地点等调查。 五、地貌景观调查 (15ˊ) (一)山景调查 1.山景景物类型。 (1) 峰——尖的山顶程峰。 (2) 峦——圆的山顶称峦。 (3) 岭——长条形的山顶。 (4) 崮——四周陡峭,顶上平坦的山。 (5) 悬崖——高尔陡的山边、石壁。 (6) 峭壁——像墙壁一样陡立的山崖。

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教学提示: 【课程介绍、课程地位、总体概论】 【以互联网有关室内设计最新消息引入】 【本课程的主要内容、作用、解决的问题】

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