走近对联世界

导读:走近对联世界,——听钟玉梅校长对联课有感,钟校长把对联带进课堂,这节对联唱主角的课也如此,接着介绍对联的特点、种类等没有对学生进行“灌输”,而是引导学生根据自己所看所读的对联归纳总结,在赏评师生们的精彩对联中这节课画上了一个圆满的句号,走近对联世界,品味传统文化——听钟玉梅校长对联课有感江花对联,对仗工整,平仄协调,这一字一音的中文语言独特的艺术形式,相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化

走近对联世界

走近对联世界,品味传统文化

——听钟玉梅校长对联课有感

江花

对联,对仗工整,平仄协调,这一字一音的中文语言独特的艺术形式,相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝,是我国传统文化中秀美隽永的一枝,自有它以来留下多少轶闻趣事,钟校长把对联带进课堂,把学生带进传统文化的长河里,这一瞬间仿佛时空穿越,我们沉浸其中,乐而忘返。

钟校长的公开课总是看似不经意,实则暗含玄机,处处伏笔,句句精到,这节对联唱主角的课也如此。课一开始就是几副创意独特的嵌字联,巧妙地将几位老师的名字和所教学科的特点结合起来,吸引了学生的目光,调动了学生的学习兴趣。执教老师的底蕴、素养、才情也展露无遗。接着介绍对联的特点、种类等没有对学生进行“灌输”,而是引导学生根据自己所看所读的对联归纳总结,一点一点,逐渐清晰。思维扩展训练的部分,由易到难地对,对一个字、两个字、短句,层层推进,学生的思维一点一点被激发开来。老师出句学生对这个环节老师出一个词学生对,再加大难度加上修饰补充的词,慢慢地成为一个长句,因为有了前面的铺垫练习,学生放开手脚对,对得十分精彩。游戏环节学生和听课老师一起对,老师们被学生的热情感染,个个一展身手,一时间教室里热闹非凡,妙对频出。执教老师的简精到的点评,真诚的鼓励让学生们丢掉了羞怯,一个个成了妙语如珠的秀才。在赏评师生们的精彩对联中这节课画上了一个圆满的句号,但传统文化的传承才刚刚开始,作文一个语文老师我们有责任将老祖宗们留下的这些好东西一代一代传下去。

听君一节课,受益永无穷,我愿多听多学多感悟,做一个真正、纯粹的语文老师。

宜春六小 江花

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