《信息技术教案》八年级下册 闽教版

导读:事例演示2:绘制古塔①单击“矩形工具”在属性中把笔触设为黑色,线框粗细设为2pts,填充色设为无色;②在舞台中拖动出两个矩形;③单击“选择工具”将鼠标指针移动到大矩形右上角,当指针下出现“折”的形状时,按住左键,拖动鼠标,改变矩形的形状;④选中小矩形,同时按住[Ctrl]键,拖动复制出五个小矩形,再将六个小矩形分别放在适当的位置,仿照以上的步骤将小矩变形,在

《信息技术教案》八年级下册 闽教版

事例演示2:绘制古塔

①单击“矩形工具”在属性中把笔触设为黑色,线框粗细设为2pts,填充色设为无色; ②在舞台中拖动出两个矩形;

③单击“选择工具”将鼠标指针移动到大矩形右上角,当指针下出现“折”的形状时,按住左键,拖动鼠标,改变矩形的形状;

④选中小矩形,同时按住[Ctrl]键,拖动复制出五个小矩形,再将六个小矩形分别放在适当的位置,仿照以上的步骤将小矩变形,在大矩形最上方画一个三角形;

⑤单击工具箱中的“矩形工具”单击工具箱选项中的“圆角矩形半径”按钮,在弹出的“矩形设置”对话框中,将角半径设为20,绘制出圆角矩形,单击工具箱中的“橡皮擦工具”按钮,擦去图形下半部分,绘制出一个拱形门;

⑥单击工具箱中的“箭头工具”选中拱形门,同时按住[Ctrl]拖动复制出五个拱形门,完成古塔的绘制。

3.如何使用“钢笔工具”绘制几何图形

用“钢笔工具”绘制的线条被称为贝赛尔曲线,它具有节点和控制手柄。选取“钢笔工具”单击舞台,在节点间绘制直线,单击舞台并拖动鼠标,在节点间绘制曲线;单击路径闭合处,绘制一个封闭区域;单击工具箱中的其它工具,结束绘制。

事例演示3:绘制一颗“爱心”。

①单击菜单栏上的“查看”菜单,选择“网格”下的“显示网格”命令,可以看到舞台中的网络;

②单击工具箱中的“钢笔工具”按钮,将笔触颜色设为黑色,粗细设为1pts,填充颜色设为红色;

③单击舞台创建节点1(图形起始处),单击舞台的2处并向上拖动鼠标,绘制第一条曲线,这时图形上有两个节点, 单击舞台的3处并向右下拖动鼠标,绘制第二条曲线;

④单击节点1形成闭合曲线;

⑤选定图形(注意“爱心”的轮廓线也要选中),同时按住[Ctrl]键,拖动复制图形; ⑥单击菜单栏上的“修改”菜单,选择“变形”菜单中的“水平翻转”;

⑦用键盘中的上下左右键移动水平翻转后一半的“爱心”让它的中线和原来的一半爱心中的中线重叠,删除中线,绘制完成

4.如何编辑图中的颜色

用绘制工具可以绘制图的形状,用图的颜色则可以体现图的质感。 编辑图的颜色经常用到“混色器”面板,“混色器”面板中“填充颜色”的类型有五种,分别是“无”,纯色,线性,放射状,位图。

课堂作业

1.在FLASH 中,用椭圆工具绘制一月牙。

2.在FLASH 中,矩形工具绘制一个房间,并填充颜色,并体会五种颜色的区别。 3.在FLASH 中,用钢笔工具绘制出一座山。 扩展与提高

4.使用钢笔工具绘制一只多彩的蝴蝶。 七、教学反思:

本节内容主要学习利用图形工具(椭圆工具和矩形工具)、铅笔工具绘制图形的方法,以及增强图形质感的方法(编辑图形颜色)。故我采用讲练结合,与实践操作相结合的方法,将演示和操作穿插进行,有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固,效果最好。

第四节 文本的输入及特效处理

一、教学目标 知识与技能:

1.学会文本的编辑与设置。 2.会将文本转换成矢量图。 3.会制作七彩文字和透视文字。 过程与方法:

培养学生从用多种方法绘制几何图形的能力。 情感态度与价值观:

培养学生的个性审美观,培养学生体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点:

重点:文字的编辑与设置。

难点:文本转矢量图、波浪形的七彩文字。

三、教学准备:教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH 四、教学方法:讲授法 讨论法 演示法 实践操作法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)引言

回忆上节内容和操作步骤。

在绘制矢量图的过程中,经常要在图中加入文本,并对其进行特效处理,今天我们就来学习它们。 (二)讲授新课

1.输入文本的方法:

①单击工具箱中的“文本工具”,

②在舞台在拖动鼠标,出现一个文本框,

③在文本框中输入一些文字,单击空白处,完成输入。 2.设置文本的格式:

①单击工具箱中的“箭头工具”按钮,选定舞台中的文字; ②打开“属性”面板,将字体设为隶书,将字号设为60, ③单击“文本(填充)颜色”按钮,将文本颜色设为红色。 练习1:第22页“试一试”。

3.如何把文本转化为矢量图 (快捷键[Ctrl]+[B])

通过“文本工具”输入的文字不是矢量图,不能像用绘图工具绘制矢量图一样进行特殊效果的编辑和加工,所以要做文字特效处理,必须把输入的文字转化成矢量图。

①在舞台输入文本,

②单击工具箱中的“箭头工具”选定该文本,

③单击菜单栏上的“修改”选择“分离”命令,这才把文本分离成一个个的单独的文字, ④需再次分离,(分离成一笔一划)。 练习2:第23页“试一试”。 4.制作透视文字

①在舞台输入文本,

②连续按CTRL+B两次,将文本分离成矢量图, ③单击工具箱的“任意变形工具”,选定文本, ④在选项区选定“扭曲”按钮。

⑤拖动相关手柄,调整为波浪形。 5.如何制作七彩波浪形文字---提高 ①在舞台中输入“七彩文字”

②连续按快捷键[Ctrl]+[B]两次,将该文本分离成矢量图。 ③将文本填充颜色设为七彩色。

可以在这基础之上,直接单击工具箱中的“任意变形工具”按钮,选定舞台中的文本。 选择任意变形工具中选项区中的扭曲按钮,再拖动手柄就可以绘制出透视文字。 选择任意变形工具中选项区中的封套按钮,再拖动相关的一些手柄就可以绘制出波浪形的七彩文字。

(三) 课堂作业

在舞台上输入文本“河水荡漾”,并把它制作成七彩的波浪形文字。 保存,并把作业上交到你所在的班级文件夹中。 七、教学反思:

本节内容主要学习文字的几种特效处理方法,关键在于掌握分离的使用。故我采用讲练结合,与实践操作相结合的方法,将演示和操作穿插进行,有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固,效果最好。

第五节 绘制简单卡通形象

一、教学目标 知识与技能:

学会综合应用工具箱中多种工具进行,绘制卡通形象。 过程与方法:

绘制同一种形象,学会可以从多种不同的方法进行绘制,培养学生的自学和互助学习的能力。 情感态度与价值观:

培养学生的个性审美观,培养学生体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点:

综合运用线条图形和几何图形的绘制方法。

三、教学准备:教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH 四、教学方法:讲授法 提问法 讨论法 驱动法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一) 引言

复习前几节课内容:(边翻书边复习) 学会编辑文字与文字特效

我们在各类体育赛事中,都能看到可爱的吉祥物,这些可爱的吉祥物是如何创作出来的呢?下面我们一起来学习。

(展示喜羊羊的图片。) (二)讲授新课

1.如何绘制卡通熊猫

⑴单击工具箱中的“椭圆工具”按钮,打开属性面板,将笔触颜色设为黑色,粗细设为2pts,线型设为实线,填充色设为无色,在舞台上绘制一个椭圆;

⑵单击工具箱中的“箭头工具”按钮,改变椭圆的形状,使其像熊猫脸;

⑶单击工具箱中的椭圆工具,在舞台中绘制两个相同的小圆,将两个小圆分别移至耳朵的相应位置;

⑷单击工具箱中的“箭头工具”选定多余的线条,按[Delete]键删除。完成熊猫耳朵的绘制; ⑸单击工具箱中的铅笔工具,将笔触颜色设为黑色,在脸的适当位置绘制两个不规则的圆; ⑹单击工具箱中的“画笔工具”,将画笔的笔触颜色和填充色设为黑色,在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小,画上眼珠;

⑺在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小,在适当的位置画上鼻子;

⑻单击工具箱中的“橡皮擦工具”在选项区中将模式设为“标准擦除”并设定橡皮擦工具适当的大小和形状,擦除部分的鼻子,形成鼻孔;

⑼单击工具箱中的“线条工具”在脸上画一条线,单击“箭头工具”编辑线条,绘制不同表情的熊猫;

提示:在编辑的过程中,可以将舞台比例调整为200%,或者更大,方便编辑。

⑽单击工具箱中的“椭圆工具”按钮,在舞台中绘制一个椭圆,单击“箭头工具”将绘制的椭圆移至适当位置,选定多余的线条,按[Delete]键删除,完成熊猫身体的绘制; ⑾单击工具箱中的“铅笔工具”铵钮,绘制熊猫的四肢,将四肢移到熊猫的身体上。 ⑿单击“箭头工具”选定多余的线条[Delete]键删除,至此整个的熊猫图就绘制完了。 ⒀单击工具箱中的“颜料桶工具”按钮,选择工具箱中的“选项”区中的“封闭大空隙”选项,设置填充色为黑色。当鼠标指针变为颜料桶时,分别单击熊猫的耳朵和四肢。颜色填充完毕。

练习1:绘制30页的卡通企鹅。 2. 如何绘制卡通蛇

⑴设置线条粗细为1pts,笔触颜色为黑色,使用“椭圆工具”按钮,在舞台上画一个小椭圆,再使用“箭头工具”按钮,在适当的调整椭圆的形状;

⑵重复上面步骤,在舞台上再绘制五个大小各不相同的椭圆; ⑶将六个图形拼接在一起,并添上眼睛,和舌头;

⑷删除多余的线,填充渐变色,并在蛇背上,添加上斑点。 练习2:绘制火箭点火升空

把两个练习放在一个文件夹中上交。

拓展提高:若有剩余时间,完成创作一个自己喜爱的卡通形象的任务。 七、教学反思:

本节内容是让学生运用前面所学的线条图形和几何图形的绘制方法,创作简单的卡通形象。故我采用讲练结合,与实践操作相结合的方法,将演示和操作穿插进行,有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固,效果最好。

第六节 元件及其调用

一、教学目标 知识与技能:

1.理解元件的意义熟练应用库面板里面的元件 2.会对库中的元件进行编辑和正确调用 过程与方法:

通过学生自主学习和合作探究,培养库元件的意识。 情感态度与价值观:

培养学生的个性审美观,培养学生体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点: 创建元件并正确调用和编辑。

三、教学准备:教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH 四、教学方法:讲授法 演示法 实践操作法 驱动法 五、教学安排:1课时 六、教学过程:

(一)复习知识,引入新课

复习上节课内容,工具的综合应用。

导入:通过FLASH元件创建及其调用,可以在一个较为复杂的图形或一个场景中重复使用某一图形或其变形。也就是说,元件可以被认为是一个模块。

FLASH元件分为图形元件、按钮元件和影片剪辑元件三种类型。其中, 图形元件:可重复使用的图形,主要为静态图形。 按钮元件:仅对鼠标动作做出反应的图形。

影片剪辑元件:包含在FLASH影片中的影片片段,有自己的时间轴和属性可独立播放。 (二)新课教学,教师操作演示 1.如何创建图形元件

所有的元件都存放在FLASH库中,通过“库”面板可以管理和再编辑元件,重复调用元件,被调用的元件变成一个元件实例,但赋予元件实例不同的属性,却不会改变元件本身。 演示:“创建一个圆形元件”。 2.如何打开“库”面板。

方法1:菜单栏?“窗口(W)”选项,下拉菜单?“库(L)”命令,弹出“库”面板。 方法2:快捷方式CTRL+L。 3.如何调用元件库中的元件

调用元件库中的元件打开库面板,选定“人物”元件,同时按住鼠标左键不放,将鼠标指针移到舞台中,松开鼠标,“人物”元件就被调用到舞台中了, 4.如何编辑舞台中的元件 1) 从元件库中调用“爱心”元件; 2) 右击“爱心”元件,在弹出的菜单中选择“缩放/任意图形”; 3) 改变“爱心”大小; 4) 单击舞台空白处,返回舞台操作。 5.如何编辑场景

我们可以根据自己的需要将元件库中的元件调用到舞台中,将它们有机结合在一起,创作出完整的场景。

打开事先准备的“生日快乐.fla”,创作生日贺卡。 1) 将“桌子”元件调用到舞台,并将它调整到适当大小。 2) 分别调用“蛋糕”“饮料”元件,并将它调整到适当大小,再放到“桌子上”; 3) 分别调用“苹果”“杯子”元件,将它调整到适当大小,选定后按住[Ctrl],拖动图形,复制多个,并全部放在“桌子”上; 4) 调用“爱心”元件,将它调整到适当大小,选定后按住[Ctrl],拖动图形,复制多个,并全部放舞台的适当位置; 5) 分别调用“生日快乐”“人物”元件,将其调整到适当大小,再放到舞台的适当位置, 6) 完成“生日贺卡”的创作。

课堂作业:打开老师提供的文件夹中的文件“生日贺卡”完成完整场景的编辑

七、教学反思:

本节课利用元件库的知识,对一幅场景的创作进行了系统的学习。通过知识讲解,操作演示,任务驱动,激发学生对知识的兴趣。帮助学生对知识的理解与掌握,促进的知识的迁移,

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