班务工作总结2

导读:班务工作总结,现就本学期班务工作做如下总结,班务工作总结本学期,我们班顺利地完成了学校布置的各项任务。现就本学期班务工作做如下总结。一个良好的班集体,能否积极向上,努力学习,团结和睦是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到良好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:一、常规工作有条不紊地落实和贯彻,良好的班风学风正在形成首先,在这学期一开始,注意引导全

班务工作总结2

班务工作总结

本学期,我们班顺利地完成了学校布置的各项任务。现就本学期班务工作做如下总结。

一个良好的班集体,能否积极向上,努力学习,团结和睦是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到良好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

一、常规工作有条不紊地落实和贯彻,良好的班风学风正在形成

首先,在这学期一开始,注意引导全班同学迅速地进入学习状态中。经过了一个学期的高中生活,同学们都适应了高中学习、生活。也就是说,要求学生结合自己的实际,在新的学期作好如何调整学习和生活的时间规律以及节奏的问题。经过这样的提示,全班同学基本上能够很好地进入学习状态中。

其次,注意班干部的培养。根据班级管理需要,班干部由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对班干部进行了工作和思想层面的指导。我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。新一届的班委会很快适应了角色,工作的主动性和创新性有所提高。在班级里迅速树立起威望。班级的日常管理工作在新一届的班委会领导下,有条不紊的顺利开展。同学们自主管理、自我服务、自我教育的意识明显增强。这样,由于班干部积极配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

第三,班会的组织工作有了较大的进步。基本上能够按照计划把学校、年级组以及根据自己班级的实际问题所定出的主题一一落实。同时,在班会的开展上,更好地发挥了同学们的自主性和创新性。

第四,在纪律的问题上抓得很实在。但是也存在着这样或那样的问题。这需要进一步加强教育和在教育方法上加以调整,增强纪律教育的实效性。

二、注重教室文化的建设

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,和《班级量化管理考核细则》,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。 为及时反馈学生情况,设置了班级

日志,由值日班干负责记录。

三、有针对性地进行德育工作,注重学生的思想和智慧的发展

1、抓好德育重点工作,结合同学们的自我理解和身边实际来进行时事教育,这有利于进一步提高他们的道德观念,有利于提高我们生活的文明程度。比如说加强团结友爱,提倡节约,讲文明用语,注意环保等等,以营造和谐健康的生活方式为目的,努力使自己成为文明社会中一分子。

2、帮助学生树立家庭美德观,进一步加强感恩教育。帮助学生进一步加强家庭美德的教育,让学生真正懂得通过用实际行动来表达自己对父母的感恩之心,并将这种感恩的情感再进一步推及到师长及他人,是我们在对上一个学期所进行的感恩教育的进一步深化。在这一方面,我们的张成洁班长及其他的班委会成员积极主动做了很多工作。这一点是在班主任所不知情的情况下进行着的。

3、在进行道德教育过程中帮助学生进行深入的理性思考,增强对是非判断辨别能力和实践道德的信念。在进行道德教育过程中也根据学生的思维成长规律,加强理性的引导。引导学生面对不同道德现象时学会理性思考。同时,结合学校开展的“我与文明同行”活动,更注重引导同学们通过实践身边的道德细节活动来感受道德对于心灵的幸福感和对于生活的美感。

4、注意和家长及时沟通情况,了解个别学生的思想和情绪变化状态。根据情况与个别家长适当通电话了解学生的思想和情绪变化。根据了解的情况适当地帮助学生进行心理调适。

四、注意养成教育和传统道德教育的结合

学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生在纪律方面开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为进行约束和管教,一些不良行为随之而来,如迟到等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《龙冈中学学生一日常规》,严格要求学生佩戴身份牌,每天自行检查、督促养成规范。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身做示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,

班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。

为此,我先后开过多次主题班会,中《学会感恩》,《我是主人》、《理想与前途》、《要学会学习》。还开过优生学习经验交流会,效果都很好。

五、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连柯的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一(12)班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,对学生教育应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

六、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而需要各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

总之,班级工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

高一(12)班 颜煜梁

2010年1月29日

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